Pijlers voor een kwalitatief onderwijsbeleid in Limburg management, zorg, verantwoordelijkheid
Congres donderdag 3 maart en vrijdag 4 maart 2016 Programma
Donderdag 3 maart:
08.00 -‐ 08.45 uur Onthaal met versnaperingen 09.00 -‐ 09.15 uur Opening congres
09.15 -‐ 10.30 uur Referaat: De onderwijsproblematiek in Limburg: dé maatschappelijke uitdaging voor onze provincie
Herman Reynders
Limburg heeft een maatschappelijk probleem hetgeen gezamenlijk en afgestemd dient aangepakt te worden. Tot op heden gebeurt er in Limburg al heel wat binnen onderwijs, onder meer met SALK-middelen. Initiatieven die al veel in beweging hebben gebracht en nog brengen, maar samen onvoldoende het verschil maken.
Een diepteanalyse wil de vertrekbasis zijn om een gezamenlijke aanpak binnen onderwijs uit te tekenen. Een meer gerichte aanpak die ondanks de schaarste aan middelen, meer middelen naar Limburg kan brengen en dit vanuit een gezamenlijk engagement van zowel de minister, de provincie, het onderwijsveld en alle partners.
De gouverneur vult de analyse aan met vaststellingen die hem bezorgd maken.
Hij wil samen met de directies nadenken hoe de problemen best kunnen aangepakt worden. Door samenwerking, gezamenlijke ambitie en een gezonde dosis creativiteit is er veel mogelijk.
Herman Reynders is gouverneur van Limburg.
10.30 -‐ 11.00 uur Pauze 11.00 -‐ 12.30 uur Sessies A:
Sessie 1 Leerlingen in vrije val: hoe armoede jongeren van hun kansen berooft Bart Demyttenaere
In een wereld vol veranderingen nemen armoede en ongelijkheid toe. In heel wat Limburgse gemeenten wordt 1 kind op 4 in kansarmoede geboren. Wat kan het onderwijs voor de groeiende groep kansarme jongeren betekenen?
Hoe kunnen we uitsluitingsmechanismen opsporen en voorkomen? Schrijver Bart Demyttenaere legt de kloven tussen arm en niet-‐arm bloot en kruidt zijn betoog met concrete voorbeelden uit de onderwijswereld.
Bart Demyttenaere, onderwijzer van opleiding, schrijft zowel voor kinderen, adolescenten als voor volwassenen. Hij waagt zich ook aan theater en non-‐fictie. Zijn boeken In vrije val en Verkeerde tijd, verkeerde plaats zetten respectievelijk de armoedeproblematiek en het vluchtelingenvraagstuk in de schijnwerpers.
Sessie 2 Succesvol met nieuwe media Stefaan Lammertyn
Interactieve Inspiratiesessie:
-‐ Tijden veranderen -‐ Sociale media anno 2016
-‐ Gebruik van sociale media door jongeren -‐ Wat doen ouders en leerkrachten?
-‐ Hoe kan ik als leerkracht de leer-‐kracht van SM benutten?
-‐ 11 geboden om mediawijs met SM om te gaan
Stefaan Lammertyn is zaakvoerder van Pixular, een online communicatiebureau. Hij is een kenner en promotor van sociale media. Hij noemt zichzelf een “sociale media evangelist” en dat mag je best letterlijk nemen. Met zijn bedrijf Pixular helpt hij ondernemingen en organisaties met hun online communicatie.
Sessie 3 Wat voor soort leiders hebben we eigenlijk nodig in het derde millennium?
Ann Rubens
Iedereen lijkt het antwoord te kennen: ‘leidinggeven’ moet in ieder geval drastisch ‘anders’. Het is afgelopen met de autoritaire top-‐down benadering en bovendien is winst niet langer het enige doel. Overal, en zeker ook binnen de wereld van onderwijs, is er een roep naar
‘nieuw leiderschap’. Maar wat is dit dan?
Omwille van de toegenomen aandacht voor dit thema organiseert An Rubens deze workshop. Zij start met een kort overzicht over de ontwikkelingen van leiderschap gedurende de afgelopen honderd jaar om daarna in te gaan op de trends. Nieuwe leiders lijken zich in deze richting te bewegen. In een interactieve dialoog nodigt An u verder uit om stil te staan bij de essentie van ‘nieuw leiderschap’ en na zelfonderzoek te komen tot een verdere stap in de eigen leiderschapsrol als schooldirectie.
An Rubens van The Productivity Factory is internationale organisatieadviseur.
Sessie 4 Leren doe je met vallen en opstaan. Waarom moet ik er dan altijd bij zitten? (Loesje)
Richard Welten
De ministers Crevits en Muijters hebben duaal leren hoog op de agenda gezet met hun twee conceptnota’s rond dit onderwerp. Er zijn nog veel (onbeantwoorde) vragen en onduidelijkheden. Los van die vragen en onduidelijkheden willen we in deze werkwinkel op een interactieve manier ingaan op de opportuniteiten van duaal leren. We willen ingaan op de vraag óf en hoe deze andere manier van leren kan bijdragen aan kwaliteitsvol onderwijs.
Richard Welten behaalde een Master A.Sc. Special Educational Needs, Education aan de Fontys hogeschool en is sectorcoördinator Leertijd bij Syntra Limburg.
Sessie 5 Pestkop -‐ Apenkop, wat apen ons leren over pestgedrag
Sarah Mutsaers
Pestgedrag is een fenomeen dat in alle groepen van de samenleving voor-‐
komt. Overal waar mensen in een groep samen leren, werken of spelen komt dit gedrag voor. Bijzonder is dat we dit pestgedrag ook bij apen en andere dieren zien en dat het een natuurlijke basis en functie blijkt te hebben. Na-‐
tuurlijk en functioneel gedrag dus, maar dat wil niet zeggen dat we het maar moeten accepteren of dat we er niets mee kunnen. We kijken vanuit biolo-‐
gisch perspectief naar pestgedrag en leren van apen over pesten: waarom komt pesten voor, welke functies heeft het en vooral: hoe voorkom je escala-‐
ties? De workshop biedt naast inzicht ook tools waarmee u in staat bent om een onderscheid te maken tussen pesten, plagen, spelen en agressie. Im-‐
mers, gedrag moet men begrijpen en herkennen alvorens het te kunnen beïnvloeden.
Sarah Mutsaers schreef samen met Patrick van Veen het boek ‘Pest-‐
kop-‐apenkop’, dat in september 2012 verscheen. Dit boek vertelt wat we van apen kunnen leren over pesten op het schoolplein.
Sessie 6 Duurzame digitale, sociale en mobiele strategieën Nick Vinckier
In deze sessie gaat Nick Vinckier na hoe we kunnen anticiperen op verandering, en gebruik maken van nieuwe digitale platformen om de toekomst te hertekenen, eerder dan te ondergaan. Hij bekijkt hoe nieuwe technologie en internet als positieve kracht veranderingsprocessen kan voeden en nieuwe opportuniteiten kan creëren.
Nick Vinckier is consultant bij Duval Union Consulting, een adviesbureau voor een nieuwe digitale wereld.
12.30 – 13.45 uur Lunch
Incheckmoment 1 14.00 – 15.00 uur Ontspanning
Incheckmoment 2
15.00 – 16.30 uur Referaat: Katholiek onderwijs in crisis?
Anton De Wit
Vanzelfsprekend is het katholieke geloofsgoed allang niet meer -‐ ook niet aan katholieke scholen. Kunnen wij in deze seculiere en multireligieuze tijden nog wel zinvol gestalte geven aan een katholieke identiteit? Hoe dan? Publicist Anton de Wit presenteert verfrissende antwoorden en roept ook nieuwe, diepere vragen op.
Anton de Wit is een Nederlandse religiejournalist en schrijver. Hij schrijft columns voor o.m. Tertio, Katholiek Nieuwsblad en Nederlands Dagblad. Bij uitgeverij Lannoo verschenen van zijn hand o.m. de boeken Van klokken en klepels en Een kleine theologie van gewone dingen. Ook schreef hij diverse journalistieke artikelen en essays over (katholiek) onderwijs.
16.30 – 17.00 uur Verplaatsing naar parochiekerk 17.00 -‐ 18.30 uur Eucharistieviering
19.00 -‐ 21.30 uur Aperitief – Diner
±21.30 uur Muzikaal optreden – Ontspanning
… Overnachting
Vrijdag 6 maart:
07.30 – 08.45 uur Ontbijt en ontruimen kamers
09.00 -‐ 10.30 uur Referaat: Europa laat zijn wortels los Jonathan Holslag
In deze lezing zal Jonathan Holslag eerst kort ingaan op de grote uitdagingen waarmee onze samenleving moet afrekenen. Vervolgens schetst hij hoe Europa en Vlaanderen hun veiligheid, welvaart en waardigheid kunnen handhaven en wat de rol van het onderwijs daarbij is.
Jonathan Holslag is onderzoeker en onderzoekscoördinator aan het China-‐instituut van de Vrije Universiteit Brussel, waar hij zich toespitst op strategische kwesties in Azië. Zijn recente boeken werden uitgebreid besproken door internationale vaktijdschriften en nieuwsmedia. Hij voltooide een dertigtal onderzoekspapers en schreef columns voor Belgische en internationale kranten. Hij treedt frequent op als gast in Belgische en buitenlandse nieuwsmedia. Jonathan adviseerde tal van internationale beleidsinstellingen, nationale overheden en bedrijven. Hij studeerde politieke wetenschappen aan de VUB.
10.30 -‐ 10.45 uur Pauze 10.45 -‐ 12.15 uur Sessies B:
Sessie 1
Leerlingen in vrije val: hoe armoede jongeren van hun kansen berooft Bart Demyttenaere
In een wereld vol veranderingen nemen armoede en ongelijkheid toe. In heel wat Limburgse gemeenten wordt 1 kind op 4 in kansarmoede geboren. Wat kan het onderwijs voor de groeiende groep kansarme jongeren betekenen?
Hoe kunnen we uitsluitingsmechanismen opsporen en voorkomen? Schrijver Bart Demyttenaere legt de kloven tussen arm en niet-‐arm bloot en kruidt zijn betoog met concrete voorbeelden uit de onderwijswereld.
Bart Demyttenaere, onderwijzer van opleiding, schrijft zowel voor kinderen, adolescenten als voor volwassenen. Hij waagt zich ook aan theater en non-‐fictie. Zijn boeken In vrije val en Verkeerde tijd, verkeerde plaats zetten respectievelijk de armoedeproblematiek en het vluchtelingenvraagstuk in de schijnwerpers.
Sessie 2 Succesvol met nieuwe media Stefaan Lammertyn
Interactieve Inspiratiesessie:
-‐ Tijden veranderen -‐ Sociale media anno 2016
-‐ Gebruik van sociale media door jongeren -‐ Wat doen ouders en leerkrachten?
-‐ Hoe kan ik als leerkracht de leer-‐kracht van SM benutten?
-‐ 11 geboden om mediawijs met SM om te gaan
Stefaan Lammertyn is zaakvoerder van Pixular, een online
11.00 -‐ 12.30 uur
communicatiebureau. Hij is een kenner en promotor van sociale media. Hij noemt zichzelf een “sociale media evangelist” en dat mag je best letterlijk nemen. Met zijn bedrijf Pixular helpt hij ondernemingen en organisaties met hun online communicatie.
Sessie 3 Wat voor soort leiders hebben we eigenlijk nodig in het derde millennium?
Ann Rubens
Iedereen lijkt het antwoord te kennen: ‘leidinggeven’ moet in ieder geval drastisch ‘anders’. Het is afgelopen met de autoritaire top-‐down benadering en bovendien is winst niet langer het enige doel. Overal, en zeker ook binnen de wereld van onderwijs, is er een roep naar
‘nieuw leiderschap’. Maar wat is dit dan?
Omwille van de toegenomen aandacht voor dit thema organiseert An Rubens deze workshop. Zij start met een kort overzicht over de ontwikkelingen van leiderschap gedurende de afgelopen honderd jaar om daarna in te gaan op de trends. Nieuwe leiders lijken zich in deze richting te bewegen. In een interactieve dialoog nodigt An u verder uit om stil te staan bij de essentie van ‘nieuw leiderschap’ en na zelfonderzoek te komen tot een verdere stap in de eigen leiderschapsrol als schooldirectie.
An Rubens van The Productivity Factory is internationale organisatieadviseur.
Sessie 4 Duaal leren Marion Vrijens
Duaal Leren is een nieuwe leerweg die vanaf volgend schooljaar in een proefproject toegepast zal worden in het arbeidsmarktgericht onderwijs in Vlaanderen. De doelstelling is het leren en werken te herwaarderen. Waarom wordt hiermee gestart en waar hebben we de mosterd gehaald voor Duaal Leren? Welke zijn de verschillen met stages of met leren en werken? Hoe kunnen we komen tot sterke onderwijstrajecten? Hoe kunnen we scholen en bedrijven voorberei-‐
den? Welke voorwaarden moeten vervuld zijn om een succes te ma-‐
ken van Duaal Leren?
Marion Vrijens is adjunct-‐kabinetschef van Hilde Crevits, vice minis-‐
ter-‐president van de Vlaamse regering en Vlaams minister van On-‐
derwijs.
Sessie 5
Met goesting aan het werk?! Stressbeheersing, burn-‐outpreventie en veer-‐
krachtverhoging Sonja Reckers
We leven in een snelle wereld die bol staat van permanente bereikbaarheid, digitalisering, overload aan taken, en informatiestromen... We krijgen meer te maken met mentale belasting. Recent onderzoek stelt vast dat één derde van de mensen die vandaag afwezig zijn op hun werk, net omwille van werkstressproblematiek thuis zijn. Eén op 5 werknemers heeft een verhoogd risico op burn-‐out. Vaak doet dit zich voor bij diegenen van wie je dit net het
minst verwacht: gedreven, bevlogen medewerkers. Stress vertaalt zich ook in andere ernstige gevolgen: ontevredenheid, presenteïsme, conflicten, fouten maken, personeelsverloop ….
Hoe pro-‐actiever je ingrijpt, hoe groter de kans dat de gevolgen beperkt blijven.
In deze werkwinkel krijg je een helder onderbouwd kader over de oorzaken, gevolgen en bufferende factoren van werkstress en burn-‐out. We staan stil bij de aangrijpingspunten zowel voor de directies als voor de individuele medewerkers in je schoolteam. Werkstress kent immers een gedeelde verantwoordelijkheid. Na afloop van deze werkwinkel ga je met de eerste vertaalslag naar huis en kan je aan zet in je eigen schoolorganisatie.
Sonja Reckers is master in de gezondheidswetenschappen. Ze is gespecialiseerd in stressbeheersing en burn-‐outpreventie en hanteert vooral een oplossingsgerichte aanpak.
Sessie 6 Apenstreken in het onderwijs -‐ Sociale gedragingen in een verande-‐
rende omgeving Patrick van Veen
Tijdens deze werkwinkel neemt bioloog Patrick van Veen u op een interactieve manier mee op een virtuele rondleiding door de dierentuin. Aan de hand van het gedrag van apen geeft hij uitleg over ons eigen menselijk gedrag. Aan bod komen vragen zoals waarom verlopen veranderingen zo lastig, wat betekent leiderschap en hiërarchie in het onderwijs en hoe kunnen we gedrag op een positieve manier beïnvloeden.
Patrick van Veen is gedragsbioloog, hij onderzoekt het gedrag van apen en mensen in organisaties. In 2002 heeft hij Apemanagement opgericht. Hij is auteur van boeken als ‘Help, mijn baas is een aap!’ en
´Dierbare Collega’s’.
12.30 – 13.00 uur Referaat: Katholiek Onderwijs Vlaanderen Lieven Boeve
Lieven Boeve is directeur-‐generaal van het Katholiek Onderwijs Vlaanderen 13.00 uur Lunch
