Het rapport is aangemaakt met gegevens uit de webapplicatie Arbomeester (

(1)

Aangemaakt door: Ard van den Berg Rapportage is aangemaakt op: 25062018 Werkgever

Naam: Stg. v. Kath. Primair Onderw. Amersfoort en Omstreken Werkgeversnummer: 71488

Onderstaande personen hebben alle bevoegdheden in Arbomeester:

Brigitte Visser

Danielle Fehrmann

Hélène Ligthart

Bevoegdheden aan externe arbodeskundige uitgedeeld:

Geen School

Naam: School voor Speciaal Basisonderwijs St Michael BRIN nummer: 00UI

Locatie: SBO Michaëlschool Preventiemedewerker(s) op school:

Ard van den Berg

Veronica Roodbol

Bevoegdheden aan externe arbodeskundige uitgedeeld:

Geen RI&E

De gegevens komen uit de RI&E: 'Jaarplan 2018' Aanmaakdatum: 06112017

Het rapport is aangemaakt met gegevens uit de webapplicatie Arbomeester (www.arbomeester.nl).

Werkgever: Stg. v. Kath. Primair Onderw. Amersfoort en Omstreken, werkgeversnummer: 71488

Naam school: School voor Speciaal Basisonderwijs St Michael, BRIN nummer: 00UI, Locatie: SBO Michaëlschool De gegevens komen uit de RI&E: 'Jaarplan 2018'

Pagina 1

(2)

Hoofdstuk 1 Introductie

In verband met de toetsing van de Risico Inventarisatie en Evaluatie (RI&E) treft u in dit document de relevante bijlagen aan. De gebruiker heeft onderstaande algemene toelichting op het plan van aanpak gemaakt:

Configuratie van deze RI&E

BasisModule

RI&E onderdeel Aan Reden niet opgenomen

Algemene vragenlijst Aan

Beheer Quickscan personeel Aan

Algemene verplichtingen arbowet Aan

Personeel en gezondheid Aan

Agressie en geweld PSA Beleid Aan Veiligheid en gezondheid Schoolgebouw Aan Brandpreventie en bedrijfshulpverlening Aan Kindmodule

RI&E onderdeel Aan Reden niet opgenomen

Kind Gebouw Aan

Kind Schoolplein Aan

Kind Bewegingsonderwijs Aan

Kind Huisregels Aan

Kind Uitstapjes Aan

Kind Verkeer Aan

Kind Aansprakelijkheid Aan

Kind Gezondheid Aan

Kind Sociale veiligheid Aan

Bijlagen:

Quickscan rapport De inventarisatielijsten

Pagina 2

(3)

Hoofdstuk 2 Resultaten van de inventarisatie met de basismodule

Voortgangsmonitor:

RI&E onderdeel Gedelegeerd aan Datum % Klaar Aantal vragen

Algemene vragenlijst 100% 15

RI&E onderdeel Gedelegeerd aan Datum % Respons Status

Beheer Quickscan personeel 100% Gesloten

RI&E onderdeel Gedelegeerd aan Datum % Klaar Aantal

vragen Aantal

OK Aantal aandacht nodig

Aantal n.v.t.

Algemene verplichtingen

arbowet 100% 14 13 1 0

Personeel en gezondheid Naomi van Bladel 08112017 100% 26 26 0 0

Agressie en geweld PSA

Beleid Naomi van Bladel 08112017 100% 12 12 0 0

Veiligheid en gezondheid

Schoolgebouw 100% 88 74 6 8

Brandpreventie en

bedrijfshulpverlening Paulien Wouters 08112017 100% 30 30 0 0

Kind Gebouw 100% 26 23 1 2

Kind Schoolplein 100% 23 21 1 1

Kind Bewegingsonderwijs Bernadette Beijer 08112017 100% 31 30 0 1

Kind Huisregels 100% 6 6 0 0

Kind Uitstapjes 100% 15 15 0 0

Kind Verkeer 100% 24 17 2 5

Kind Aansprakelijkheid Rianne Berkelaar 08112017 100% 15 13 0 2

Kind Gezondheid Rianne Berkelaar 08112017 100% 54 50 2 2

Kind Sociale veiligheid Rianne Berkelaar 08112017 100% 22 22 0 0

Inventarisatielijst(en) totaal 100% 386 352 13 21

RI&E onderdeel % Klaar Aantal vragen Plan van aanpak (PVA) 100% 26

Evaluatie (in lijst PVA) 12% 26

Pagina 3

(4)

2.1 Algemene vragenlijst

Achtergrondinformatie van de school

1.1.1.0 Welke afdelingen en welke functies komen in uw school voor?

SBO

1.1.2.0 Hoeveel medewerkers binnen de school behoren tot de volgende doelgroep?

personen jonger dan 18 jaar 0

gehandicapten 0

stagiaires (gemiddeld) 5

personen ouder dan 50 jaar 8

1.1.3.0 Verwacht u een belangrijke groei of een afname van het personeelsbestand in de komende 3 jaar? Zo ja, gaarne een toelichting.

Nee

1.1.4.0 Is het bestuur of de school kort geleden gefuseerd of is er een fusie in de komende 3 jaar te verwachten? Zo ja, gaarne een toelichting.

Nee

1.1.5.0 Is er binnen de school een preventiemedewerker aanwezig? Zo ja, gaarne de volgende items beantwoorden.

Ja

Wie is de preventiemedewerker en hoe kan ik deze bereiken? Veronica Roodbol Hoeveel uur per maand kan de preventiemedewerker aan arbozaken

besteden? 8 uur

Welke cursus heeft de preventiemedewerker gevolgd? training preventiemedewerker

1.1.6.0 Wat is het ziekteverzuimpercentage en de ziekteverzuimfrequentie geweest in de afgelopen 3 schooljaren?

twee schooljaren geleden frequentie 0,79

twee schooljaren geleden percentage 2,16

drie schooljaren geleden percentage 4,20

drie schooljaren geleden frequentie 0,90

vorig schooljaar frequentie 0,96

vorig schooljaar percentage 3,78

1.1.7.0 Zijn er arbeidsongevallen geweest in de afgelopen 3 jaren? Zo ja, gaarne de ongevalrapportages meezenden.

Ja

Pagina 4

(5)

1.1.8.0 Heeft er de afgelopen 3 jaar een inspectie/onderzoek van de Inspectie SZW plaatsgevonden? Zo ja, wat waren hiervan de resultaten? (evt. verslag in kopie meesturen)

Nee

1.1.9.0 Hoe oud is het schoolgebouw/de schoolgebouwen?

1957

1.1.10.0 Bestaan concrete plannen voor verbouw of nieuwbouw? Zo ja, welke?

Nee

De totstandkoming van de RI

1.2.1.0 In welk tijdsbestek is deze RI&E afgenomen?

3 maanden

1.2.2.0 Is de (G)MR betrokken geweest bij de voorbereidingen op de RI&E? Graag een korte toelichting hierop.

Ja Toelichting: De RI&E wordt ter goedkeuring aangeboden aan de MR

1.2.3.0 Is de (G)MR betrokken geweest bij de uitvoering van de RI&E? Graag een korte toelichting hierop.

Ja Toelichting: De Mr is op de hoogte dat er een RI&E wordt gehouden en heeft het verslag hiervan gelezen.

1.2.4.0 Is de (G)MR betrokken geweest bij de keuze van de manier van uitvoering? Graag een korte toelichting hierop.

Ja Toelichting: Door de GMR is er besloten om Arbomeester2 hiervoor te gebruiken.

1.2.5.0 Zijn er behalve de preventiemedewerker en de (G)MRleden anderen betrokken geweest bij de uitvoering van de RI&E? Zo ja, wie en met welke rol?

Ja Toelichting: Directeur, School Business Manager, Vakdocent gymnastiek, Orthopedagoog, Hoofd BHVer, Verkeercoördinator.

Pagina 5

(6)

2.2 Beheer Quickscan

Knelpunt: 2.1.3.0

Omschrijving: Onder mijn direct leidinggevende werken mensen niet goed samen.

Risicoklasse: 1

Activiteiten: Dit blijft een aandachtspunt voor het MT. Dit kan ook meegenomen worden tijdens de functioneringsgesprekken.

Wie is verantwoordelijk: MT Wie gaat het uitvoeren: MT Kosten:

Hoeveel tijd:

Wanneer af: 31122018

Hoe evalueren: jaarlijks

Gereed: Nee

Knelpunt: 2.1.9.0

Omschrijving: Binnen de school wordt er onvoldoende gedaan om de werkdruk binnen de perken te houden.

Risicoklasse: 1

Activiteiten: Werkdruk blijft een belangrijk punt van aandacht en zal dit ook altijd blijven Wie is verantwoordelijk: MT

Wie gaat het uitvoeren: MT Kosten:

Hoeveel tijd:

Gereed: Nee

Knelpunt: 2.1.10.0

Omschrijving: Op onze school worden signalen van werkdruk en overbelasting niet goed opgepikt door de leiding.

Risicoklasse: 1

Activiteiten: Tijdens de functioneringsgesprekken nog meer aandacht besteden.

Hoeveel tijd:

Gereed: Nee

Pagina 6

(7)

Knelpunt: 2.1.11.0

Omschrijving: Ik heb in de regel onvoldoende tijd om mijn werk uit te voeren.

Risicoklasse: 1

Activiteiten: teamleden bewuster te maken van wat 'moet' en 'mag'.

Er worden regelmatig werkzaamheden gedaan die niet 'moeten' maar voor de medewerker wel een meerwaarde hebben. Het zal altijd een punt van

aandacht blijven. Timemanagement.

Hoeveel tijd:

Gereed: Nee

Knelpunt: 2.1.12.0

Omschrijving: Er is onvoldoende pauze en onvoldoende tijd voor de lunch.

Risicoklasse: 2

Activiteiten: Er is voldoende pauze, het is alleen aan de medewerkers om deze voor zichzelf gaan benutten en bewaken. Jaarlijks evalueren.

Wie is verantwoordelijk: MT

Wie gaat het uitvoeren: MT en team Kosten:

Hoeveel tijd:

Gereed: Nee

Knelpunt: 2.1.13.0

Omschrijving: Op onze school zijn de taken oneerlijk verdeeld.

Risicoklasse: 2

Activiteiten: De schooltaken worden aan het begin van het schooljaar opnieuw verdeeld.

De teamleden kunnen zelf hierin aangeven welke taken ze op willen nemen.

Wie gaat het uitvoeren: MT, PMR en team Kosten:

Hoeveel tijd:

Gereed: Nee

Pagina 7

(8)

Knelpunt: 2.1.16.0

Omschrijving: Binnen de school spreken we elkaar niet aan op gedrag.

Risicoklasse: 1

Activiteiten: Het blijft een aandachtspunt voor het hele team.

Wie gaat het uitvoeren: MT en team Kosten:

Hoeveel tijd:

Gereed: Nee

Knelpunt: 2.2.1.0

Omschrijving: De medewerkers voelen zich hoog belast door het beslag dat door het werk wordt gelegd op de tijd buiten de overeengekomen les en taakuren.

Risicoklasse: 1

Activiteiten: Het blijft een punt van aandacht.

Teamleden bewuster te maken van wat "moet" en wat "mag". Er worden regelmatig werkzaamheden gedaan die niet "moeten" maar het heeft voor de medewerker wel meerwaarde, gevoel van verantwoordelijkheid t.o.v. het werk.

Time management Wie is verantwoordelijk: MT

Hoeveel tijd:

Gereed: Nee

Knelpunt: 2.2.2.0

Omschrijving: De medewerkers voelen zich hoog belast door de onderlinge verhoudingen tussen collega's.

Risicoklasse: 2

Hoeveel tijd:

Gereed: Nee

Pagina 8

(9)

Knelpunt: 2.2.3.0

Omschrijving: De medewerkers voelen zich hoog belast door de sfeer binnen de school.

Risicoklasse: 3

Hoeveel tijd:

Gereed: Nee

Knelpunt: 2.2.4.0

Omschrijving: De medewerkers voelen zich belast door ongewenst gedrag (agressie en geweld, pesten, discriminatie en seksuele intimidatie) van ouders.

Risicoklasse: 1

Activiteiten: Het blijft een punt van aandacht. Het is nooit te voorkomen. Wel is het zaak dat medewerkers zich er psychisch beter tegen te kunnen wapenen. Een training zou gewenst zijn.

Hoeveel tijd:

Gereed: Nee

Knelpunt: 2.2.5.0

Omschrijving: De medewerkers voelen zich belast door ongewenst gedrag (agressie en geweld, pesten, discriminatie en seksuele intimidatie) van leerlingen.

Risicoklasse: 1

Activiteiten: Het blijft een punt van aandacht. Het is nooit te voorkomen. Wel is het zaak dat medewerkers zich er psychisch beter tegen te kunnen wapenen. Een training zou gewenst zijn

Hoeveel tijd:

Gereed: Nee

Pagina 9

(10)

Knelpunt: 2.2.6.0

Omschrijving: De medewerkers voelen zich belast door ongewenst gedrag (agressie en geweld, pesten, discriminatie en seksuele intimidatie) van collega's/

leidinggevenden.

Risicoklasse: 1

Activiteiten: Dit komt niet of nauwelijks voor. Mocht er een medewerker aangeven dat hij/zij er mee te maken heeft, zal het MT maatregelen kunnen treffen.

Hoeveel tijd:

Gereed: Nee

Pagina 10

(11)

2.3 Algemene verplichtingen

Knelpunt: 3.1.13.0

Omschrijving: Medewerkers worden niet in de gelegenheid gesteld om zich periodiek arbeidsgezond heidskundig te laten onderzoeken.

Risicoklasse: 3

Activiteiten: MT moet de medewerkers erop wijzen, dat ze zich kunnen laten onderzoeken (borging)

Hoeveel tijd:

Gereed: Nee

Pagina 11

(12)

2.4 Personeel en gezondheid

Dit hoofdstuk bevat geen vragen die aandacht nodig hebben.

Pagina 12

(13)

2.5 Agressie en geweld

Pagina 13

(14)

2.6 V&G Schoolgebouw

Knelpunt: 6.8.3.0

Omschrijving: Er wordt lawaaihinder ondervonden van leerlingen op het schoolplein, de gang en aangrenzende lokalen.

Risicoklasse: 3

Activiteiten: Je kan het niet voorkomen, maar er zijn wel lessen op gemaakt. Het heeft standaard aandacht.

Wie is verantwoordelijk: MT Wie gaat het uitvoeren: leerkracht Kosten:

Hoeveel tijd:

Gereed: Ja

Knelpunt: 6.8.6.0

Omschrijving: Er wordt lawaaihinder ondervonden van het verkeer of aangrenzende bedrijven

Risicoklasse: 2

Activiteiten: Ramen sluiten (dit kan als er een goede luchtbehandelingssystemen zijn aangebracht).

Wie is verantwoordelijk: KPOA Wie gaat het uitvoeren: KPOA Kosten:

Hoeveel tijd:

Gereed: Nee

Knelpunt: 6.10.4.0

Omschrijving: Er komt hinderlijke tocht voor door luchtverversings installaties.

Risicoklasse: 3

Activiteiten: Ramen sluiten (dit kan als er een goede luchtbehandelingssystemen zijn aangebracht.

Hoeveel tijd:

Gereed: Nee

Pagina 14

(15)

Knelpunt: 6.10.6.0

Omschrijving: De luchtverversings installatie werkt inadequaat.

Risicoklasse: 3

Activiteiten: Het aanbrengen van luchtbehandelingssystemen op de juiste wijze.

Hoeveel tijd:

Gereed: Nee

Knelpunt: 6.13.1.0

Omschrijving: In de RI&E is geen overzicht opgenomen van die gevaarlijke stoffen die op de school worden gebruikt.

Risicoklasse: 2

Activiteiten: wordt gemaakt

Wie is verantwoordelijk: preventiemedewerker Wie gaat het uitvoeren: preventiemedewerker Kosten:

Hoeveel tijd:

Wanneer af: mei 2018

Gereed: Nee

Knelpunt: 6.13.4.0

Omschrijving: Het is niet bekend welke maatregelen genomen moeten worden wanneer er iets mis gaat in het gebruik van gevaarlijke stoffen.

Risicoklasse: 1

Activiteiten: wordt gemaakt

Wie is verantwoordelijk: preventiemedewerker Wie gaat het uitvoeren: preventiemedewerker Kosten:

Hoeveel tijd:

Gereed: Nee

Pagina 15

(16)

2.7 Brandpreventie en BHV

Pagina 16

(17)

2.11 Gebouw

Knelpunt: 11.1.1.0

Omschrijving: Deurspleten bij klaslokalen, toegangsdeuren, zware klap en tussendeuren zijn niet voorzien van beveiliging tegen vingerbeknelling.

Risicoklasse: 2

Activiteiten: niet van toepassing

Wie is verantwoordelijk:

Wie gaat het uitvoeren:

Kosten:

Hoeveel tijd:

Wanneer af:

Gereed: Nee

Pagina 17

(18)

2.12 Schoolplein

Knelpunt: 12.1.14.0

Omschrijving: Voor gevaarlijke punten op loop en fietsroutes naar school zijn geen passende maatregelen genomen.

Risicoklasse: 1

Activiteiten: regelmatig contact betreffende knelpunten.

Wie is verantwoordelijk: gemeente Wie gaat het uitvoeren: gemeente Kosten:

Hoeveel tijd:

Gereed: Nee

Pagina 18

(19)

2.13 Bewegingsonderwijs

Pagina 19

(20)

2.14 Huisregels

Pagina 20

(21)

2.15 Uitstapjes

Pagina 21

(22)

2.16 Verkeer

Knelpunt: 16.1.10.0

Omschrijving: Het verkeerseducatieplan is niet opgenomen in het schoolbeleidsplan.

Risicoklasse: 3

Activiteiten: Het verkeerseducatieplan is niet opgenomen in het schoolbeleidsplan Wie is verantwoordelijk: MT

Hoeveel tijd:

Hoe evalueren: 4 jaarlijks

Gereed: Nee

Knelpunt: 16.1.18.0

Omschrijving: Het onderwerp verkeerseducatie heeft geen vaste rubriek in de schoolgids.

Risicoklasse: 3

Activiteiten: opnemen in de schoolgids Wie is verantwoordelijk: MT

Hoeveel tijd:

Gereed: Nee

Pagina 22

(23)

2.17 Aansprakelijkheid

Pagina 23

(24)

2.18 Gezondheid

Knelpunt: 18.1.8.0

Omschrijving: Niet elk kind wast na een bezoek aan het toilet zijn handen.

Risicoklasse: 1

Activiteiten: Het PBS heeft een les toiletbezoek geschreven, die jaarlijks herhaald wordt.

Tevens is dit visueel door de hele school zichtbaar gemaakt. Dit wordt jaarlijks geëvalueerd en bijgesteld.

Hoeveel tijd:

Wanneer af:

Gereed: Ja

Knelpunt: 18.1.25.0

Omschrijving: Zandbakken zijn toegankelijk voor honden en katten.

Risicoklasse: 1

Activiteiten: Gezien de financiën, wordt het twee jaarlijks vervangen (beslissing bestuur KPOA). De zandbak wordt dagelijks visueel geïnspecteerd.

Wie is verantwoordelijk: MT Wie gaat het uitvoeren: KPOA Kosten:

Hoeveel tijd:

Wanneer af:

Gereed: Ja

Pagina 24

(25)

2.19 Sociale veiligheid

Pagina 25

(26)

Hoofdstuk 3: Bijlage(n)

Bijlage 1: Quickscan rapport personeel 1.0 Inleiding en respons

Welzijn is één van de grootste arbeidsrisico’s in het primair onderwijs. In dit kader heeft er met gebruikmaking van de Quickscan welzijn van de Arbomeester een onderzoek plaatsgevonden naar het welzijn van de personeelsleden op de school. Hiervoor is aan de personeelsleden gevraagd een korte vragenlijst in te vullen. De resultaten hiervan staan in dit rapport weergegeven.

Respons

Bij een vragenlijstonderzoek is het van belang een responsanalyse te doen. Bij een voldoende grote respons zijn de resultaten representatief voor de gehele school.

Bij deze Quickscan hebben in totaal 22 personen een uitnodiging ontvangen voor deelname aan het onderzoek.

Hiervan hebben 22 personen de vragenlijst ingevuld. Dit betekent dus een respons van 100%.

Pagina 26

(27)

2. Resultaten

De resultaten van de Quickscan welzijn zijn onderverdeeld naar een viertal onderwerpen, te weten:

b leidinggevende b personeelsbeleid b werkdruk

b belastende factoren in het werk

Per onderwerp zijn er in de Quickscan enkele vragen opgenomen. De uitkomsten van deze vragen staan hieronder – gegroepeerd naar bovenvermelde onderwerpen – weergegeven. Per vraag wordt de gemiddelde score van de school (blauwe pijltje) afgezet tegen een door deskundigen vastgestelde minimumnorm (grijze pijltje). Door de score van de school te vergelijken met de normscore wordt een indicatie gegeven of op betreffend aspect actie gewenst is.

In de bijlage treft u daarnaast per vraag de spreiding van de antwoorden aan, die de personeelsleden van de school hebben gegeven.

2.1 Leidinggevende

Er zijn vele methoden van leidinggeven. Welke methode het beste werkt is zowel afhankelijk van de persoonlijkheid van de leidinggevende als de samenstelling van het team waaraan leiding gegeven wordt. Het is van belang dat er een match is. Daar waar dit het geval is, zal dit een positief effect op het welzijn van de personeelsleden hebben. Het omgekeerde is natuurlijk ook het geval. Door middel van de onderstaande vragen wordt een indicatie gekregen hoe de personeelsleden hun leidinggevende ervaren:

- Mijn direct leidinggevende staat mij bij met raad en advies als dat nodig is.

- Mijn direct leidinggevende heeft oog voor het welzijn van medewerkers.

- Onder mijn direct leidinggevende werken mensen goed samen.

Personeelsleden konden op een schaal van ‘helemaal mee oneens’ tot ‘helemaal mee eens’ aangeven hoe ze deze aspecten beleven. Hieronder treft u de resultaten van deze vragen met betrekking tot hun leidinggevende aan. Per vraag wordt zowel de score van de school als de normscore weergegeven.

Bij vragen waar de score van de school rechts van de normscore is gelegen betekent dit dat de school het beter doet dan minimum score. Ligt de score van de school links van de normscore dan betekent dit dat de school het slechter doet.

Mijn direct leidinggevende staat mij bij met raad en advies als dat nodig is.

Mijn direct leidinggevende heeft oog voor het welzijn van medewerkers.

Onder mijn direct leidinggevende werken mensen goed samen.

helemaal mee oneens neutraal helemaal mee eens

Pagina 27

(28)

2.2 Personeelsbeleid

Het tweede onderwerp waarover wordt gerapporteerd betreft personeelsbeleid. Bij personeelsbeleid is het van belang dat niet alleen wordt gekeken hoe het beleid op papier geformuleerd staat, maar ook hoe invulling wordt gegeven aan dit beleid in de praktijk. In de Quickscan zijn een aantal vragen opgenomen, die een beeld geven hoe de uitvoering van het personeelsbeleid door het personeel wordt ervaren: Het betreffen de volgende vragen:

- Mijn verantwoordelijkheden en bevoegdheden zijn duidelijk.

- Ik ben tevreden over het personeelsbeleid binnen de school.

- Ik krijg voldoende gelegenheid om scholing en opleiding te volgen.

- In mijn werk kan ik mij voldoende ontwikkelen.

- Ik ervaar de gesprekken in het kader van de gesprekkencyclus als zinvol.

- Ik ontvang voldoende informatie om mijn werk goed te kunnen doen - Ik ontvang voldoende informatie over het beleid in deze organisatie - Binnen de school spreken we elkaar aan op gedrag.

- Ik ervaar het werkoverleg als zinvol.

Personeelsleden konden op een schaal van ‘helemaal mee oneens’ tot ‘helemaal mee eens’ aangeven hoe ze deze aspecten beleven. Hieronder treft u de resultaten van deze vragen met betrekking tot het personeelsbeleid aan. Per vraag wordt zowel de gemiddelde score van de school als de normscore weergegeven.

Mijn verantwoordelijkheden en bevoegdheden zijn duidelijk.

Ik ben tevreden over het personeelsbeleid binnen de school.

Ik krijg voldoende gelegenheid om scholing en opleiding te volgen.

In mijn werk kan ik mij voldoende ontwikkelen.

Ik ervaar de gesprekken in het kader van de gesprekkencyclus als zinvol.

Ik ontvang voldoende informatie om mijn werk goed te kunnen doen

Ik ontvang voldoende informatie over het beleid in deze organisatie

Binnen de school spreken we elkaar aan op gedrag.

Ik ervaar het werkoverleg als zinvol.

Pagina 28

(29)

2.3 Werkdruk

Werkdruk is een veel besproken thema in het primair onderwijs. Indien de ervaren werkdruk bij het personeel hoog is, heeft dit een negatief effect op hun welzijn. Het kan uiteindelijk leiden tot ziekteverzuim en in extreme gevallen tot burnout. Werkdruk is echter een moeilijk grijpbaar fenomeen. Werkdruk heeft vele facetten die verder gaan dan werkhoeveelheid. Aan de hand van onderstaande vragen wordt een indicatie gekregen hoe het personeel de werkdruk ervaart op de school:

- Binnen de school wordt er voldoende gedaan om de werkdruk binnen de perken te houden.

- Op onze school worden signalen van werkdruk en overbelasting goed opgepikt door de leiding.

- Ik heb in de regel voldoende tijd om mijn werk uit te voeren.

- Er is voldoende pauze en voldoende tijd voor de lunch.

- Op onze school zijn de taken eerlijk verdeeld.

- Ik ben tevreden over de onderlinge samenwerking met mijn collega's.

- Ik heb voldoende mogelijkheden om mijn werk zelfstandig te kunnen uitvoeren

Personeelsleden konden op een schaal van ‘helemaal mee oneens’ tot ‘helemaal mee eens’ aangeven hoe ze deze aspecten beleven. Hieronder treft u de resultaten van deze vragen met betrekking tot werkdruk aan. Per vraag wordt zowel de gemiddelde score van de school als de normscore weergegeven.

Binnen de school wordt er voldoende gedaan om de werkdruk binnen de perken te houden.

Op onze school worden signalen van werkdruk en overbelasting goed opgepikt door de leiding.

Ik heb in de regel voldoende tijd om mijn werk uit te voeren.

Er is voldoende pauze en voldoende tijd voor de lunch.

Op onze school zijn de taken eerlijk verdeeld.

Ik ben tevreden over de onderlinge samenwerking met mijn collega's.

Ik heb voldoende mogelijkheden om mijn werk zelfstandig te kunnen uitvoeren

Pagina 29

(30)

2.4 Belastende factoren in het werk

In vergelijking met de eerdere vragen is bij deze vragen gebruik gemaakt van andere antwoordcategorieën, te weten niet of n.v.t., nauwelijks, in enige mate, in sterke mate of in zeer sterke mate. Hieronder treft u de resultaten van deze vragen aan. Per vraag wordt zowel de gemiddeld score van de school als de normscore weergegeven. Let op: in tegenstelling de vorige onderwerpen doet een school het bij deze vragen beter als de score links van de normscore is gelegen. Een school doet het slechter als deze rechts van de normscore is gelegen.

Aan de personeelsleden is gevraagd aan te geven in welke mate ze zich belast voelen in het uitoefenen van hun werk door bepaalde factoren.

het beslag dat door het werk wordt gelegd op de tijd buiten de overeengekomen les en taakuren.

de onderlinge verhoudingen tussen collega's.

de sfeer binnen de school.

ongewenst gedrag (agressie en geweld, pesten, discriminatie en seksuele intimidatie) van ouders.

NB: Het gaat om ongewenst gedrag dat gericht is naar uzélf.

ongewenst gedrag (agressie en geweld, pesten, discriminatie en seksuele intimidatie) van leerlingen.

NB: Het gaat om ongewenst gedrag dat gericht is naar uzélf.

ongewenst gedrag (agressie en geweld, pesten, discriminatie en seksuele intimidatie) van collega's/leidinggevenden. NB: Het gaat om ongewenst gedrag dat gericht is naar uzélf.

klimatologische omstandigheden in het gebouw (koude, tocht, hitte, gebrek aan frisse lucht, vochtigheid).

niet of n.v.t. in enige mate in zeer sterke mate

Pagina 30

(31)

Bijlage: antwoordspreiding per vraag

In deze bijlage treft u per vraag de spreiding van de antwoorden van de school aan. Hoewel een school gemiddeld goed kan scoren, is het mogelijk dat er grote verschillen binnen een school zijn. Zo kan het zijn dat er een groep is die zeer tevreden is en een groep die ontevreden is. Gemiddeld scoort de school dan rond de normscore. Desalniettemin dient men zich de vraag te stellen of dit een wenselijke situatie is. Zeker indien een relatief grote groep aangeeft ontevreden te zijn.

Vragen met betrekking tot leidinggevende

Mijn direct leidinggevende staat mij bij met raad en advies als dat nodig is.

4,55 4,55

9,09

40,91 40,91 helemaal mee eens

mee eens neutraal mee oneens helemaal mee oneens

0% 20% 40% 60% 80% 100%

Mijn direct leidinggevende heeft oog voor het welzijn van medewerkers.

4,55

22,73

0% 20% 40% 60% 80% 100%

Pagina 31

(32)

Onder mijn direct leidinggevende werken mensen goed samen.

4,55 9,09

31,82

45,45 9,09

helemaal mee eens mee eens neutraal mee oneens helemaal mee oneens

0% 20% 40% 60% 80% 100%

Vragen met betrekking tot personeelsbeleid

Mijn verantwoordelijkheden en bevoegdheden zijn duidelijk.

9,09

59,09 31,82

0% 20% 40% 60% 80% 100%

Ik ben tevreden over het personeelsbeleid binnen de school.

4,55 9,09

18,18

50 18,18

0% 20% 40% 60% 80% 100%

Pagina 32

(33)

Ik krijg voldoende gelegenheid om scholing en opleiding te volgen.

9,09

50 40,91 helemaal mee eens

0% 20% 40% 60% 80% 100%

In mijn werk kan ik mij voldoende ontwikkelen.

4,55

13,64

59,09 22,73

0% 20% 40% 60% 80% 100%

Ik ervaar de gesprekken in het kader van de gesprekkencyclus als zinvol.

4,55 4,55

18,18

54,55 18,18

0% 20% 40% 60% 80% 100%

Pagina 33

(34)

Ik ontvang voldoende informatie om mijn werk goed te kunnen doen

4,55

72,73 22,73

0% 20% 40% 60% 80% 100%

Ik ontvang voldoende informatie over het beleid in deze organisatie

4,55

36,36 40,91 18,18

0% 20% 40% 60% 80% 100%

Binnen de school spreken we elkaar aan op gedrag.

4,55

22,73

0% 20% 40% 60% 80% 100%

Pagina 34

(35)

Ik ervaar het werkoverleg als zinvol.

27,27

68,18 4,55

0% 20% 40% 60% 80% 100%

Vragen met betrekking tot werkdruk

Binnen de school wordt er voldoende gedaan om de werkdruk binnen de perken te houden.

4,55

13,64

27,27

40,91 13,64

0% 20% 40% 60% 80% 100%

Op onze school worden signalen van werkdruk en overbelasting goed opgepikt door de leiding.

4,55

18,18 27,27

36,36 13,64

0% 20% 40% 60% 80% 100%

Pagina 35

(36)

Ik heb in de regel voldoende tijd om mijn werk uit te voeren.

31,82 22,73

36,36 9,09

0% 20% 40% 60% 80% 100%

Er is voldoende pauze en voldoende tijd voor de lunch.

27,27 22,73 18,18

22,73 9,09

0% 20% 40% 60% 80% 100%

Op onze school zijn de taken eerlijk verdeeld.

4,55

18,18

31,82 27,27 18,18 helemaal mee eens

0% 20% 40% 60% 80% 100%

Pagina 36

(37)

Ik ben tevreden over de onderlinge samenwerking met mijn collega's.

4,55 4,55

18,18

68,18 4,55

0% 20% 40% 60% 80% 100%

Ik heb voldoende mogelijkheden om mijn werk zelfstandig te kunnen uitvoeren

72,73 27,27

0% 20% 40% 60% 80% 100%

Vragen met betrekking tot belastende factoren in het werk

het beslag dat door het werk wordt gelegd op de tijd buiten de overeengekomen les en taakuren.

9,09

22,73 31,82

36,36 in zeer sterke mate

in sterke mate in enige mate nauwelijks niet of n.v.t.

0% 20% 40% 60% 80% 100%

Pagina 37

(38)

de onderlinge verhoudingen tussen collega's.

13,64 22,73

45,45 9,09

0% 20% 40% 60% 80% 100%

de sfeer binnen de school.

13,64

27,27

40,91 9,09

0% 20% 40% 60% 80% 100%

ongewenst gedrag (agressie en geweld, pesten, discriminatie en seksuele intimidatie) van ouders. NB: Het gaat om ongewenst gedrag dat gericht is naar uzélf.

54,55 18,18

13,64 9,09 4,55 in zeer sterke mate

0% 20% 40% 60% 80% 100%

Pagina 38

(39)

ongewenst gedrag (agressie en geweld, pesten, discriminatie en seksuele intimidatie) van leerlingen. NB: Het gaat om ongewenst gedrag dat gericht is naar uzélf.

63,64 22,73

0% 20% 40% 60% 80% 100%

ongewenst gedrag (agressie en geweld, pesten, discriminatie en seksuele intimidatie) van collega's/leidinggevenden. NB: Het gaat om ongewenst gedrag dat gericht is naar uzélf.

86,36 9,09

0% 20% 40% 60% 80% 100%

klimatologische omstandigheden in het gebouw (koude, tocht, hitte, gebrek aan frisse lucht, vochtigheid).

13,64

36,36 40,91 4,55

0% 20% 40% 60% 80% 100%

Pagina 39

(40)

Bijlage 2: De inventarisatielijsten

Lijst: 3 Algemene verplichtingen 3.1 Algemeen

Nummer Aandachtspunt In orde Aandacht

nodig N.v.t. Opmerkingen

3.1.1.0 De school beschikt over een schriftelijk arbobeleid(splan). X

3.1.2.0 Iedere 4 jaar wordt de RI&E ingevuld. X Jaarlijks

3.1.3.0 Iedere 2 jaar wordt de Quickscan (m.b.t. werkdruk) ingevuld X Jaarlijks

3.1.4.0 De school beschikt over een actueel plan van aanpak, dat is

gebaseerd op de RI X

3.1.5.0 Aan de medewerkers wordt voorlichting en onderricht gegeven over

arbeidsomstandigheden X

3.1.6.0 De directeur houdt toezicht op de naleving van de afspraken m.b.t.

arbeidsomstandigheden X

3.1.7.0 De directeur meldt (mondeling/telefonisch) ernstige ongevallen aan

de Inspectie SZW. X

3.1.8.0 Aan de Inspectie SZW gemelde ongevallen en ongevallen die geleid hebben tot een ziekteverzuim van méér dan drie dagen, worden geregistreerd in een lijst van ongevallen.

X

3.1.9.0 Anderen die op het terrein van de school of in het schoolgebouw

komen worden voldoende beschermd tegen mogelijke gevaren. X 3.1.10.0 De medewerkers werken voorzichtig en zorgvuldig. X 3.1.11.0 De school laat zich bijstaan door één of meerdere

preventiemedewerkers. X

3.1.12.0 De school heeft een contract met een gecertificeerde arbodienst of

met gecertificeerde arbodeskundigen (m.n. bedrijfsarts). X Via het KPOA

Pagina 40

(41)

3.1.13.0 Medewerkers worden in de gelegenheid gesteld om zich periodiek

arbeidsgezondheidskundig te laten onderzoeken. X

3.1.14.0 De directeur overlegt regelmatig met de Medezeggenschapsraad

over de uitvoering van het arbobeleid. X

Lijst: 4 Personeel en gezondheid 4.1 Personeelsbeleid algemeen

4.1.1.0 Stagiaires worden adequaat begeleid. X

4.1.2.0 Nieuwe medewerkers, of medewerkers geplaatst in een nieuwe

functie worden adequaat begeleid. X

4.1.3.0 Er worden functionerings en beoordelingsgesprekken gehouden. X 4.1.4.0 De school heeft een infectieziektebeleid voor het geval dat de

school wordt geconfronteerd met een epidemie, zoals de Mexicaanse griep, SARS, kinkhoest, rubella etc.

X

4.1.5.0 De school is actief bezig met de vitaliteit van de medewerkers X 4.2 Personeelsbeleid taakbeleid

4.2.1.0 Er zijn duidelijke taak en functiebeschrijvingen. X 4.2.2.0 Het takenpakket van de school als geheel is afgestemd op de

beschikbare formatie. X

4.2.3.0 De taaklast is evenwichtig verdeeld over alle medewerkers. X

Pagina 41

(42)

4.2.4.0 Leerkrachten worden indien nodig ondersteund bij het uitvoeren

van hun takenpakket. X

4.2.5.0 Bij de verdeling van taken wordt rekening gehouden met de

individuele belastbaarheid van leerkrachten. X

4.2.6.0 De school heeft een scholingsbeleid. X

4.2.7.0 De school heeft een persoonlijk ontwikkelingsbeleid. X

4.2.8.0 De school heeft een mobiliteitsbeleid. X

4.2.9.0 De school heeft een leeftijdsbewust personeelsbeleid. X 4.2.10.0 De school beschikt over een ziekteverzuim en

reintegratiebeleidsplan X

4.2.11.0 Schoolleiders worden getraind in leiderschapsvaardigheden. X 4.3 Personeelsbeleid zwangere en pas bevallen vrouwen

4.3.1.0 De school houdt expliciet rekening met de werkbelasting voor

zwangere en pas bevallen medewerksters. X

4.3.2.0 Borstvoedinggevende vrouwen beschikken over een (af te sluiten)

ruimte waar ze borstvoeding kunnen geven of kunnen kolven. X 4.4 Fysieke belasting

4.4.1.0 Er is voldoende afwisseling tussen de verschillende werkhoudingen

(zitten/staan). X

4.4.2.0 Conciërges en andere OOP'ers die regelmatig zware lasten tillen,

passen de juiste tiltechniek toe. X

Pagina 42

(43)

4.4.3.0 Medewerkers in de onderbouw die regelmatig zware lasten tillen

worden met enige regelmaat voorgelicht over de juiste tiltechniek. X 4.4.4.0 Tillen, bukken en knielen door medewerkers in de onderbouw wordt

zoveel mogelijk beperkt. X

4.4.5.0 Medewerkers ontvangen met enige regelmaat voorlichting over

juiste werkhoudingen. X

4.5 Beeldschermwerk

4.5.1.0 De school weet welke medewerkers langdurig (2 uur of méér per dag) beeldscherm of laptopwerk verrichten en weet welke voorzieningen/hulpmiddelen worden aangeboden.

X

4.5.2.0 Bij beeldschermwerk is de werkplekinrichting goed afgestemd op

het werk en de lichaamsafmetingen van de medewerkers. X 4.5.3.0 Bij medewerkers die thuis beeldschermwerk verrichten is de

werkplekinrichting goed afgestemd op het werk en de lichaamsafmetingen van de medewerkers.

X

Lijst: 5 Agressie en geweld 5.1 Melden en registratie

5.1.1.0 Alle medewerkers weten dat klachten m.b.t agressie en geweld, pesten, discriminatie en seksuele intimidatie gemeld dienen te worden en bij wie dat dient te gebeuren.

X

Pagina 43

(44)

5.1.2.0 Klachten en voorvallen op het gebied van agressie en geweld,

pesten, discriminatie en seksuele intimidatie worden geregistreerd. X 5.1.3.0 Het aantal gemelde klachten over agressie en geweld, pesten,

discriminatie en seksuele intimidatie binnen de school, gedurende het afgelopen jaar, is bij de schoolleiding bekend.

X

5.1.4.0 Bij opvallend ziekteverzuim wordt nagegaan of er een relatie bestaat met agressie en geweld, pesten, discriminatie en seksuele intimidatie.

X

5.2 Maatregelen

5.2.1.0 Alle medewerkers zijn door de school geïnformeerd over de onderwerpen agressie en geweld, pesten, discriminatie en seksuele intimidatie en de maatregelen die de school daartegen onderneemt.

X

5.2.2.0 Er is (zijn) één of meer vertrouwenspersonen benoemd waar personeelsleden voorvallen van agressie en geweld, pesten, discriminatie en seksuele intimidatie kunnen melden.

X

5.2.3.0 De medewerkers zijn voldoende getraind in het signaleren en

bespreekbaar maken van seksuele intimidatie. X

5.2.4.0 De medewerkers zijn voldoende getraind in het omgaan met

agressief gedrag, pesten en discriminatie. X

5.2.5.0 De school heeft m.b.t. agressie en geweld, pesten, discriminatie en

seksuele intimidatie een procedure of een regeling vastgesteld. X 5.2.6.0 Er zijn duidelijke afspraken over de directe opvang van slachtoffers

na incidenten. X

5.2.7.0 De school heeft een duidelijk beleid tegen agressie en geweld,

pesten, discriminatie en seksuele intimidatie (= PSA beleid). X

Pagina 44

(45)

5.2.8.0 De school heeft het geformuleerde beleid op het gebied van agressie en geweld, pesten, discriminatie en seksuele intimidatie vertaald in praktische maatregelen.

X

Lijst: 6 V&G Schoolgebouw 6.1 Toegang/schoolplein

6.1.1.0 De bestrating van het schoolplein bevat geen gebreken. X 6.1.2.0 Bij sneeuw en vorst wordt zo snel mogelijk gezorgd voor een

sneeuw en ijsvrij pad van de openbare weg naar de ingang van de school.

X

6.2 Gangen en trappen

6.2.1.0 Bij de in en uitgangen is geen sprake van val of struikelgevaar. X

6.2.2.0 De gangen en trappen zijn goed verlicht. X

6.2.3.0 Gangen, trappen, wanden, leuningen en in en uitgangen zijn vrij

van uitstekende, puntige of scherpe delen. X

6.2.4.0 Vloeren en traptreden zijn voldoende stroef. X

6.2.5.0 Er zijn geen losse vloerdelen en oneffenheden die struikelgevaar

kunnen veroorzaken. X

6.2.6.0 Kledinghaken, deurknoppen, radiatorknoppen of andere scherpe en uitstekende objecten zijn glad afgewerkt of goed afgeschermd, zodat ze niet gemakkelijk aanleiding kunnen geven tot

verwondingen.

X

Pagina 45

(46)

6.2.7.0 De trappen zijn aan één zijde voorzien van een leuning, indien de

trap tenminste een hoogte overbrugt van 1,5 meter. X 6.2.8.0 Situaties waarbij, door een hoogteverschil van 1,5 meter, het

gevaar voor vallen van hoogte bestaat, zoals vloeropeningen en bordessen, zijn voldoende afgeschermd.

X

6.2.9.0 Niveauverschillen zijn goed visueel gemarkeerd, bijvoorbeeld door

kleurverschil, materiaalverschil of pictogrammen. X

6.2.10.0 Glazen of transparante deuren en vlakken zijn voorzien van een

markering op ooghoogte (1.40 meter). X

6.3 Sanitaire voorzieningen

6.3.1.0 Er zijn voldoende goede toiletten voor personeel aanwezig. X In november 2017 is er een medewerkerstoilet bij gebouwd.

6.3.2.0 Er is een goede ventilatie/afzuiging (minimaal 7 liter/seconde per

toiletruimte) bij de toiletten zodat er geen stankoverlast is. X 6.3.3.0 Op of nabij de toiletten is gelegenheid voor handen wassen door

middel van wasbakken. X In het klaslokaal.

6.3.4.0 Bij de toiletten zijn voorzieningen met betrekking tot: de afvoer van

maandverband; de verkrijgbaarheid van maandverband. X geen verkrijgbaarheid.

6.3.5.0 De wand en vloerafwerking in de sanitaire ruimten is stroef en

vlak. Het materiaal op wanden en vloer is niet poreus. X 6.3.6.0 Er is tenminste één toilet aanwezig dat bereikbaar en geschikt is

voor lichamelijk gehandicapten. X Toilet is voorbereid. Indien nodig

dienen er beugels te worden geplaatst.

6.3.7.0 De toiletten zijn voldoende verlicht (door kunst of daglicht). X

Pagina 46

(47)

6.4 Personeelsruimte

6.4.1.0 Er is een aparte personeelsruimte waar men de lunch kan nuttigen. X 6.4.2.0 De personeelsruimte is voldoende bemeten voor het aantal

personeelsleden. X

6.4.3.0 De personeelsruimte heeft voldoende stoelen en tafels t.o.v. het

aantal aanwezige medewerkers. X

6.5 Onderhoud, orde en netheid

6.5.1.0 Alle delen van de school worden schoongehouden volgens een op schrift gesteld programma, afgestemd op het gebruik en de functie van de ruimte.

X

6.5.2.0 Er zijn voorzieningen om onderhouds en schoonmaakmiddelen, hulpmaterialen, gereedschappen e.d. op te bergen in een af te sluiten ruimte.

X

6.5.3.0 De afvalbakken in de lokalen worden dagelijks na het einde van de

lestijd geleegd in de grote afvalcontainer. X De bakken worden 's morgens vóór

lestijd geleegd.

6.6 Les en werkruimtes algemeen

6.6.1.0 Wandcontactdozen, stekkers, verdeeldozen en snoeren zijn

onbeschadigd en voldoende afgeschermd. X

6.6.2.0 Er liggen geen losse snoeren op de grond. X

Pagina 47

(48)

6.6.3.0 De vloerafwerking is:

b antistatisch;

b geluiddempend;

b voetwarm (niet koud);

b doelmatig te reinigen.

X

6.6.4.0 De vloer in het handvaardigheidslokaal wordt niet glad tijdens het

gebruik (bijvoorbeeld door water of zaagsel). X

6.6.5.0 Bij de aanschaf van planten en dieren wordt gelet op giftigheid,

veiligheid, hygiëne en mogelijke allergische reacties. X 6.6.6.0 In de school geldt een rookverbod. Er kan een specifieke ruimte

worden aangewezen waar wel gerookt mag worden. X 6.7 Afmetingen van les en werkruimtes

6.7.1.0 De les en werkruimtes zijn voldoende groot voor het aantal

mensen dat aanwezig is. X

6.7.2.0 De looppaden zijn minstens 60 cm breed. X

6.7.3.0 De vrije strook tussen de bordwand en de voorste tafelrij bedraagt

minstens twee meter. X

6.7.4.0 Het (digitale) schoolbord is in hoogte verstelbaar en geeft geen

lichtreflecties of schitteringen. X

Pagina 48