• No results found

Informatie. Groep 3. Suzanne Donker Irene Vijverberg

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Share "Informatie. Groep 3. Suzanne Donker Irene Vijverberg"

Copied!
15
0
0

Bezig met laden.... (Bekijk nu de volledige tekst)

Hele tekst

(1)

Informatie

Groep 3

Suzanne Donker Irene Vijverberg

(2)

Veilig leren lezen kim versie

Veilig leren lezen is een geïntegreerde methode voor taal en lezen. De opbouw van de methode is start, kern 1 tot en met 11 en een afsluiting. Elke kern begint met een ankerverhaal. Tot en met kern 6 leren de kinderen alle letters. Bij elke nieuwe letter hoort een wandplaat.

Na elke kern worden de kinderen getoetst.

(3)

Veilig leren lezen

Materialen die we gebruiken zijn:

Magnetische letterdoos

Veilig en vlot boekje

Leesboekje

Klik-klak boekje

Werkboekje

Veilig gespeld boekje

Speelleesset

Zoem (computerprogramma)

(4)

Leestips

Het is belangrijk om thuis te blijven voorlezen.

Na iedere kern krijgen de kinderen een kleurplaat met de letters die ze geleerd hebben, bij elkaar wordt dit een letterboom.

Letters oefenen (fonetisch).

Boekjes lenen bij de bibliotheek.

Iedere dag even oefenen!

(5)

Schrijven

We gebruiken de methode Pennenstreken.

Het sluit aan bij de leesmethode, de

kinderen schrijven de geleerde letters in vloeiend schrift.

Houding en pengreep is belangrijk.

De kinderen schrijven met potlood.

De kinderen leren ook de cijfers schrijven.

(6)

Rekenen – Wereld in getallen 5

Deze rekenmethode is volledig digitaal en

adaptief. Dat houdt in dat de kinderen sommen maken die aansluiten bij het niveau dat zij

beheersen. De kinderen leren in groep 3 onder andere: begrippen (meer, minder, evenveel), splitsen, sommen automatiseren tot en met 20, de getallenlijn tot en met 100, klokkijken,

rekenen met geld.

(7)

Bouw tutorlezen

Vanaf groep 2 tot en met groep 4 wordt er gewerkt met Bouw

tutorlezen. Bouw is een computergestuurd interventieprogramma waarmee leesproblemen bij risicoleerlingen voorkomen kunnen

worden. Het kind leert, de tutor stuurt en de computer wijst de weg.

Kinderen uit groep 3 lezen samen met kinderen uit groep 8.

(8)

Wereld oriëntatie

Een digitale methode voor

wereldoriëntatie waar de vakken geschiedenis, aardrijkskunde en

natuuronderwijs onder vallen. Jaarlijks komt een aantal thema’s aan bod.

In groep 3 gaan we later in het jaar hier mee werken.

http://www.blinkwereld.nl/

(9)

Verkeer

Ook dit jaar werken wij weer met School op Seef, het programma

voor verkeerseducatie waarbij 3x per jaar ouders worden gevraagd

voor de praktische oefeningen.

(10)

Catechese

We gebruiken de methode Trefwoord waarin normen en waarden worden besproken aan de hand van

verhalen uit hedendaagse boeken en de bijbel.

Zie voor meer informatie:

https://www.trefwoord.nl/

(11)

Kwink

Een methode voor de sociaal-emotionele vorming.

Lessen over gedrag, omgaan met elkaar etc. voor de groepen 1 t/m 8.

https://www.kwinkopschool.nl/verantwoording/

(12)

Zien

Met ZIEN! voor het primair onderwijs zetten leerkrachten het sociaal-

emotioneel functioneren van kinderen van groep 1 t/m groep 8 systematisch op de kaart.

Ook wordt het veiligheidsgevoel van de kinderen gemeten d.m.v. een vragenlijst.

De vragenlijsten zijn direct gekoppeld aan onze leerling administratie.

De resultaten worden waar nodig met de ouders en de leerling besproken.

https://www.driestar-educatief.nl/advies-en-begeleiding/primair- onderwijs/parnassys/zien-primair-onderwijs/wat-is-zien

(13)

Creatieve vorming

• Hieronder vallen alle vakken zoals muziek, handvaardigheid,

tekenen en techniek.

(14)

Rapportage

In november en maart zijn de oudergesprekken.

De kinderen krijgen in februari en juli een rapport.

Als er tussendoor zaken besproken moeten worden, bent u natuurlijk altijd welkom na schooltijd.

(15)

Praktische zaken

Elke dinsdag en donderdag hebben de kinderen gym en moeten zij hun gymtas meenemen. Op dinsdag begint de gymles om 13:15 uur. Kinderen die overblijven worden door meester Marco meegenomen vanaf school. Kinderen die thuis eten, kunnen meteen naar de gymzaal komen / gebracht worden.

De kinderen kunnen thuis aan de slag met Ambrasoft school, Zoem en Gynzy Kids. Kunt u niet meer inloggen op Ambrasoft laat het de leerkracht weten.

Luizencontrole: na elke vakantie

Voor communicatie met de gehele klas, gebruiken wij de Parro app.

Wanneer uw kind ziek is kunt u dit per mail doorgeven aan de leerkracht:

sdonker@jozefschool-schipluiden.nl of ivijverberg@jozefschool-schipluiden.nl

Referenties

GERELATEERDE DOCUMENTEN

Replicative senescence that occurs in hepatocytes in culture and in liver cirrhosis is associated with lack of telomerase activity and results in telomere shortening..

SW-480 and HT-29 (human colon adenocarcinoma) cells, both expressing the lncRNA CCAT1 sequence and SK-Mel-2 melanoma cell line that does not express the lncRNA CCAT1, were

With the introduction of Lucas (1978) one can now formalize Fisher's statement with a time-dynamic optimization of the consumer's problem. In this study, we do just that and derive

The empirical evidence indicate that balance budget rules, their formal enforcement procedures, and expenditure rules contribute to the effectiveness of FD in achieving

The self-alignment and bundling characteristics of these electrospun fibers were attributed to the unique molecular architecture of the conjugated polymer; PP-g-PS/PCL, and its

Using higher DCM/acetone ratio resulted in bead-free fibers from less concentrated polymer solutions due to the high viscosity of the solutions, in addition, more porous CA fibers

[r]

Sara Plessers: „Vluchtelingen hebben dan weer vaak geen geld voor voorbehoedmiddelen, noch voor de opvoeding van een kind.”..