Verdeling gelden impuls onderwijs 2017

In dit hoofdstuk zijn de eisen van de redelijkheid en billijkheid besproken, inclusief de wijze waarop a.b.b.b. via de eisen van de redelijkheid en billijkheid kunnen doorwerken.

We vinden het daarom belangrijk dat de bewindspersonen eerst samen met de onderwijs- instellingen en in overleg met de Tweede Kamer vooraf bepalen welke maatschappelijke doelen

Een schoolbestuur mag een leerling met een extra ondersteuningsbehoefte niet weigeren als er geen nader onderzoek is verricht en geen andere school bereid is gevonden de leerling toe

Daarnaast heb ik hun lees- en interpretatieproces onderzocht door hen gedichten hardop den- kend te laten lezen, naar analogie van het onderzoek van Janssen (2009) naar het lezen

Misschien moeten er wel accen- ten zijn die speciaal interessant zijn voor leerlingen in het beroepssecundair onderwijs, maar een sterke persoonlijkheid, goede communicatieve

Het percentage is alleen berekend als voor dat jaar en die onderwijssoort van minstens 20 leerlingen de (niet) succesvolle overgang bepaald kon wordenC. De grens van 20 leerlingen is

In de Financiële Staat van vorig jaar (Inspectie van het Onderwijs, 2017) hebben we wel laten zien dat het geen individuele instellingen zijn die structureel overmatig zuinig

Aan de ene kant door het ondersteunen van gemeenten bij hun taken en ambities, aan de andere kant door samen te werken werken met alle partijen die betrokken zijn bij