To be selected or not to be selected : A modeling and behavioral study of
the mechanisms underlying stimulus-driven and top-down visual
attention
Voort van der Kleij, G.T. van der
Citation
Voort van der Kleij, G. T. van der. (2007, June 26). To be selected or not to be selected : A
modeling and behavioral study of the mechanisms underlying stimulus-driven and top-down
visual attention. Retrieved from https://hdl.handle.net/1887/12095
Version: Corrected Publisher’s Version
License: Licence agreement concerning inclusion of doctoral thesis in the
Institutional Repository of the University of Leiden
Downloaded from: https://hdl.handle.net/1887/12095
Note: To cite this publication please use the final published version (if applicable).
Stellingen
1. Familiarity of the distracters, rather than a difference in familiarity between the target and distracters, determines search efficiency.
2. Elements from a minority colored set with more than one element are globally salient in a similar manner as color singletons.
3. Top-down visual attention may help to select target locations, even when the target locations are already globally salient.
4. Stimulus-driven visual attention does not have to be the result of solely bottom-up and horizontal processing, but may also be the result of top-down processing.
5. Beschadiging van de parietele hersenkwab in één hemisfeer bij neglect leidt tot onderrepresentatie van contralaterale locaties, waardoor deze locaties de competitie voor visuele selectie meestal verliezen.
6. Het voordeel dat aan de hand van een neurocomputationeel model expliciete mechanismen kunnen worden onderzocht, weegt op tegen het nadeel dat zo’n model noodzakelijkerwijs een vereenvoudiging van de werkelijkheid is.
7. De cognitieve psychologie zou erbij gebaat zijn als wetenschappers af en toe gedwongen zouden worden om een concurrerende theorie te verdedigen.
8. Massaal onderwijs aan een universiteit bevordert niet het historisch meest belangrijke doel van het academisch onderwijs: het kweken van eruditie.
9. De consumptiemaatschappij heeft ertoe geleid dat voor de Westerse mens wat "wij willen" onbewust is veranderd in wat "zij willen".
10. De vrijheid van onderwijs leidt tot minder vrijheid voor kinderen om zelf de keuze te maken voor een levensbeschouwing.
11. Een wekker biedt een goede test om te kijken of iemand tevreden is met zijn leven.
12. Zelfs het meest miserabele leven is beter dan een veilig bestaan in een georganiseerde maatschappij waarin alles berekend en geperfectioneerd is (vertaald, uit Federico Fellini’s “La dolce vita”).
