• No results found

r d i k aa n e s• woorden lezen met de nieuwe letters, zoals

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Share "r d i k aa n e s• woorden lezen met de nieuwe letters, zoals"

Copied!
12
0
0

Bezig met laden.... (Bekijk nu de volledige tekst)

Hele tekst

(1)

Thema 1 – De nieuwe groep ik leer:

• de letters

r d i k aa n e s

• woorden lezen met de nieuwe letters, zoals

rik daan kaas

Dat zijn mkm-woorden, met achter elkaar

medeklinker – klinker – medeklinker

(2)

Thema 2 – De boom ik leer:

• de letters

b oo m ee t a ie

• woorden lezen met de nieuwe letters, zoals

mees tien ik eet

• het woord ‘de’ lezen.

Je ziet ‘e’, maar je zegt ‘u’.

de boom

(3)

Thema 3 – Smakelijk eten ik leer:

• de letters

l u o p oe h ei

• woorden lezen met de nieuwe letters, zoals

hei soep boer

• woorden lezen met een ‘t’ aan het eind, zoals

loopt tikt kookt

(4)

Thema 4 – Op wielen ik leer:

• de letters

w g eu f au

• woorden lezen met de nieuwe letters, zoals

neus saus dief

• woorden lezen met twee medeklinkers achter elkaar, zoals

stoep fiets

• woorden lezen als ‘me’, ‘we’ en ‘te’.

Je ziet ‘e’, maar je zegt ‘u’.

(5)

Thema 5 – Mijn lijf ik leer:

• de letters

ij v ui sch uu z

• woorden lezen met de nieuwe letters, zoals

schip

vuur

zaag

stuur

vuist

(6)

Thema 6 – Het is feest!

ik leer:

• de letters

ou j -ch -ng -nk

• woorden lezen met de nieuwe letters, zoals

touw ik lach ik hang

• woorden lezen met vooraan én achteraan twee medeklinkers, zoals

vlecht zwart

• woorden lezen die uit twee woorden bestaan, zoals

bosuil wipkip vissoep

(7)

Thema 7 – Zon, maan en sterren ik leer:

• hoofdletters lezen

A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z

• woorden lezen met d, dt of b aan het eind, zoals

hond vindt krab

• woorden lezen die eindigen op een lange klank.

Je ziet een korte klank, maar je zegt een lange klank.

Zoals

zo ja nu la

• woorden lezen met drie medeklinkers achter elkaar, bijvoorbeeld

sproet markt

• moeilijkere samengestelde woorden lezen, bijvoorbeeld zoals

pretpark

tandarts

(8)

Thema 8 – De schat ik leer:

• woorden lezen met twee klankgroepen.

Je verdeelt het woord in stukken, zoals je het hoort.

balkon soldaat

• verkleinwoorden lezen, zoals

hondje wormpje kroontje

• woorden lezen met aai, ooi of oei, zoals

haai ik gooi

ik knoei

• woorden lezen met eer, oor of eur, zoals

peer

koor

geur

(9)

Thema 9 – Kunst ik leer:

• woorden lezen die beginnen met ‘be’, ‘ge’ of ‘ver’, zoals

bezoek gebit

ik vertrek

• moeilijkere woorden lezen met alles wat we tot nu toe geleerd hebben, zoals

kunst

strand

ik zwaai

ik sproei

kleur

(10)

Thema 10 – Dieren ik leer:

• woorden lezen die eindigen op ‘eeuw’, ‘ieuw’ of ‘uw’, zoals

sneeuw nieuw duw

• moeilijkere samengestelde woorden lezen, zoals

brilslang mopshond

• nieuwe woorden lezen met twee klankgroepen.

Je ziet twee medeklinkers in het midden, maar je leest er maar één.

In de tweede klankgroep zie je een ‘e’, maar je zegt ‘u’.

Zoals:

katten ka tten

In de tweede klankgroep zie je een ‘e’, maar je zegt ‘u’.

Zoals:

varken var ken

(11)

Thema 11 – Een hut bouwen ik leer:

• de letter c in woorden waarin deze klinkt als ‘s’, zoals

cel cijfer

• nieuwe woorden lezen met twee klankgroepen.

Je ziet een korte klank ‘a’, maar je leest een lange klank ‘aa’.

Dat kun je zien, want er staat maar één medeklinker in het midden.

In de tweede klankgroep zie je een ‘e’, maar je zegt ‘u’.

Zoals

jager ja ger

Je ziet een tweetekenklank en je leest gewoon wat er staat.

In de tweede klankgroep zie je een ‘e’, maar je zegt ‘u’.

keuken keu ken

(12)

Thema 12 – Overal water ik leer:

• de letter c in woorden waarin deze klinkt als ‘k’, zoals

cup

• de letters x en y herkennen en een beperkt aantal woorden met deze letters lezen, zoals

box Yip lolly

• de letter q herkennen.

• moeilijkere woorden met twee klankgroepen, zoals

raket koning

• woorden lezen zoals

lachen

vangen

donker

Referenties

GERELATEERDE DOCUMENTEN

Replicative senescence that occurs in hepatocytes in culture and in liver cirrhosis is associated with lack of telomerase activity and results in telomere shortening..

SW-480 and HT-29 (human colon adenocarcinoma) cells, both expressing the lncRNA CCAT1 sequence and SK-Mel-2 melanoma cell line that does not express the lncRNA CCAT1, were

With the introduction of Lucas (1978) one can now formalize Fisher's statement with a time-dynamic optimization of the consumer's problem. In this study, we do just that and derive

The empirical evidence indicate that balance budget rules, their formal enforcement procedures, and expenditure rules contribute to the effectiveness of FD in achieving

The self-alignment and bundling characteristics of these electrospun fibers were attributed to the unique molecular architecture of the conjugated polymer; PP-g-PS/PCL, and its

Using higher DCM/acetone ratio resulted in bead-free fibers from less concentrated polymer solutions due to the high viscosity of the solutions, in addition, more porous CA fibers

Sara Plessers: „Vluchtelingen hebben dan weer vaak geen geld voor voorbehoedmiddelen, noch voor de opvoeding van een kind.”..

Om woorden te kunnen lezen moet je van iedere letter weten welke klank aan het teken van de letter is gekoppeld.. Leren lezen is het ontsleutelen van letters en deze