Dit overzicht lijst alle leerplandoelen van de tweede cyclus op.
Je kan dit overzicht gebruiken om je jaarplan godsdienst op te bouwen.
Op de bijhorende gele blaadjes van het leerplan lees je concreet welke punten van kern en uitbreiding kunnen gebruikt worden om de doelen te bereiken.
In functie van dit alles kan je de leermiddelen kritisch doorlichten en gerichte keuzes maken.
onderwerp Vergeving en verzoening (lp p. 138)
Kinderen ontdekken wat vergeving en verzoening in de Bijbel inhouden.
Kinderen ontdekken hoe christenen vergeving en verzoening beleven en uitdrukken.
Kinderen voelen aan en begrijpen wat vergeving is.
Kinderen voelen aan en begrijpen wat verzoening is.
onderwerp Verbondenheid in verdriet (lp p. 142)
Kinderen ervaren verdriet als een deel van het (en hun) leven.
Kinderen ontdekken hoe verbondenheid, nabijheid en luisterbereidheid helpen bij verdriet.
Kinderen ontdekken hoe christenen in verdriet steun zoeken in verbondenheid met God en met elkaar.
Kinderen ontdekken in bijbelverhalen hoe mensen bij God kracht vinden om hun verdriet te dragen en te verwerken.
onderwerp Stilte en gebed, ontvankelijkheid (lp p. 146)
Kinderen kunnen zich bezinnen.
Kinderen ontdekken hoe mensen zich in hun gebed richten tot God.
Kinderen ontdekken wat bidden voor mensen betekent.
Kinderen waarderen elkaars wijze van bezinning of gebed.
onderwerp Anders zijn, ontmoeting (lp p. 150)
Kinderen ontdekken dat er verschillen zijn tussen mensen.
Kinderen vergelijken de manier waarop mensen omgaan met het anders zijn van zichzelf en van anderen.
Kinderen ontdekken hoe men in de Bijbel omgaat met mensen die meestal als ‘anders’ en ‘vreemd’ worden gezien.
Kinderen voelen zich uitgenodigd om zelf de verscheidenheid van mensen als een rijkdom te beleven.
onderwerp Conflicten (lp p. 154)
Kinderen beseffen dat conflicten tot de dagelijkse werkelijkheid behoren.
Kinderen zien verschillende oorzaken van conflicten.
Kinderen zien hoe men met conflicten kan omgaan.
Kinderen zien dat conflicten ook nieuwe kansen in zich dragen.
onderwerp Mens en natuur, gave en opgave ( lp p. 159)
Kinderen beleven verbondenheid met de natuur.
Kinderen ontdekken dat joden en christenen de natuur zien als schepping van God.
Kinderen reflecteren over de eigen plaats van de mens in de natuur.
Kinderen horen een oproep om de natuur te respecteren en te behoeden.
onderwerp Gewetensvol handelen (lp p. 163)
Kinderen geven voorbeelden van wat zij als ‘goed’ en ‘kwaad’
ervaren in hun omgeving.
Kinderen ontdekken wat mensen in beweging zet om ‘goed’ of
‘kwaad’ te handelen.
Kinderen ontdekken in de Bijbel wegwijzers om gewetensvol te handelen.
Kinderen denken na hoe men gewetensvol en verantwoord kan handelen.
onderwerp Levensadem (lp p. 167)
Kinderen ontdekken het levensbelang van gezond in- en uitademen.
Kinderen vatten de symbolische betekenis van in- en uitademen.
Kinderen weten hoe mensen vanuit Gods levensadem tot leven komen.
Kinderen ontdekken welke effect het heeft te leven van Gods
onderwerp Aarde en vruchtbaarheid (lp p. 171)
Kinderen ervaren de rijkdom van de vruchten van de aarde.
Kinderen zien dat mensen in verschillende
levensbeschouwingen en godsdiensten geboeid worden door het wonder van de vruchtbare aarde.
Kinderen lezen in het Paradijsverhaal van de Bijbel (Gn. 2, 4b- 25) een gelovige duiding van het wonder van de
vruchtbaarheid van de aarde.
Kinderen ontdekken hoe Jezus beelden van de vruchtbare aarde gebruikte om zijn boodschap over het Rijk Gods te brengen.
onderwerp Symbolen (lp p. 175)
Kinderen ontdekken de eigen taal van symbolen.
Kinderen verkennen symbolen in verschillende godsdiensten en levensbeschouwingen.
Kinderen verkennen de symboliek van de christenen.
Kinderen ontdekken dat symbolen gemeenschap stichten.
onderwerp Liturgisch en pastoraal jaar (lp p. 179)
Kinderen verkennen Advent en Kerstmis als een groeien naar licht en leven.
Kinderen verkennen de Veertigdagentijd als een periode van inkeer en solidariteit.
Kinderen ontdekken de Goede Week als herinnering aan de laatste dagen van Jezus.
Kinderen ontdekken de paastijd als een vieren van het leven van Jezus Christus.
Kinderen kennen Allerheiligen en Allerzielen als dagen van verbondenheid met heiligen en met mensen die gestorven zijn.
onderwerp Verhalenreeksen uit de Bijbel: Jozef – Mozes (lp p. 183)
Kinderen leven zich in in de personages van het verhaal.
Ze kunnen de symbolische betekenis vatten van voorwerpen en situaties die in het verhaal voorkomen.
Ze verstaan de tekst als uitdrukking van geloof, hoop en liefde, door te ontdekken wat er gezegd wordt over de relatie tussen God en mens en tussen mens en wereld.
Ze vinden in de tekst een oproep tot geloof, hoop en liefde.
Ze brengen hun indrukken over een verhaal tot expressie: in woord, drama, muzische expressie,…
Ze reflecteren op het gods- en Jezusbeeld dat spreekt uit de verhalen en de teksten.
Ze reflecteren op de betekenis van het verhaal voor mensen van vroeger en nu en denken erover na hoe aspecten van de bijbelse boodschap een invloed kunnen hebben op hun eigen manier van denken, zijn en doen.
Ze kunnen de relatie zien tussen de onderwerpen die in de loop van het jaar aan bod komen en aspecten ervan die in de verhalenreeks ter sprake komen.
Ze kunnen aspecten van de boodschap van een verhaal actualiseren en in verband brengen met verschillende
relatievelden in hun eigen bestaan. Voor de tweede cyclus ligt hierbij het accent vooral op het relatieveld ‘jij-ik-jij’.
