Onze lentedag was super

16 op· tocht

12 mei 2010

kerk & leven

EVANGELIE

J

ezus bad: Laat hen één zijn, Vader, zoals U in Mij bent en Ik in U. Laat hen zo ook in ons zijn. Dan zal de wereld gelo- ven dat U Mij hebt gezonden en dat U hen liefhad zoals U Mij liefhad. Rechtvaardige Vader, de wereld kent U niet maar Ik ken U en mijn leerlingen weten dat U Mij hebt gezonden. Ik heb hem uw naam bekendgemaakt en dat zal Ik blijven doen, zodat uw liefde in hen zal zijn en Ik in hen.

Naar Johannes 17, 21-26 Zevende paaszondag

ALLEMAAL EEN

I

NGEwIkkELdE woordEN, die Jezus vandaag spreekt. Hij bidt tot zijn Vader, net voor Hij gevangen wordt genomen. Jezus vraagt aan God om alle mensen op te nemen in zijn liefde. „Laat hen al- len één zijn”, zegt Hij. De toekomst van de leerlingen is Jezus’

grootste zorg. Want hoe moeten wij andere mensen overtuigen van Gods liefde als we zelf verdeeld zijn en ruzie maken? Eén worden kan alleen als er genoeg liefde is tussen mensen. We moeten er samen voor gaan en iedereen laten meedoen. Zo gaat het toch ook in de voetbalclub of de dansschool. Ieder- een draagt zijn pasje bij. En samen vorm je één mooi geheel.

In een estafettespel toonden we ons sportief als groep.

© Tom Heylen

oNZE LENTEdAG ^{wAS SUPEr}

d

at samenwerken heel boeiend kan zijn en een groep één kan maken, getuigen enkele geloofsbelijders in Kessel-Lo. Ze sloten hun catechesejaar feestelijk af met een Lentedag. Het mooie weer was besteld en de jongeren vlogen er vol enthousiasme in.

d

^ie Lentedag was de laatste samenkomst voor de grote dag van de plechtige geloofs- belijdenis. „Samen met de catechis-

ten zouden we de viering in elkaar steken. We gingen meteen van start met een kwis over ThEofIL. Dat is de mascotte die ons het hele jaar door begeleidde. Daarna strekten we de benen, in de heerlijke lentezon, voor een estafettewedstrijd. De strijd was hevig, maar sportief.

Natuurlijk moest er ook wat gewerkt worden. We staken de koppen bij elkaar om de viering inhoud en vorm te geven. Zoveel talenten bij elkaar, het moet wel een fantastisch feest worden!”

Enkele kinderen bereidden een act

voor. JoNAS wikkelt ThoMAS in gekleurde linten. „Elk lint staat voor een fout die we maken, waardoor we iemand pijn doen. We zijn vaak alleen met onszelf of met ons computerspel of onze gsm be- zig. Dan spannen we verstikkende draden”, zegt ANNA. JoNAS: „Gelukkig zijn er mensen die ons daar- uit bevrijden. Met hen kunnen we ons verbinden.”

dAAN treedt bij: „Met onze ouders voelen we ons

verbonden door een sterke draad, al van toen we klein waren. We hopen dat ze ons verder steu- nen in de groei van ons geloof.”

Later op de dag werden de ouders uitgenodigd.

Ze kregen uitleg over hoe de viering zou ver- lopen. „Onze ouders hadden voor een heerlijk en kleurrijk dessertbuf- fet gezorgd. Dankjewel!

Het was een leuke werk- en spelnamiddag.”

ANNA, LENE, LIEZE, dAAN en woUT blikken nog even

terug op een leerrijk catechesejaar:

„Dit catechesejaar deden we leuke dingen en leerden we veel. De eerste bijeenkomst was de Mis- siodag in Heverlee. Tof aan de bijeenkomsten bij de catechist thuis waren de vele gesprekken die we met ons groepje hadden over allerlei onderwer- pen die met ons geloof in JEZUS en God te maken hebben. We gingen ook een middag meespelen met Akabe, een scoutsgroep voor gehandicapte

kinderen en jongeren. Dat was voor ons een spe- ciale ervaring. Het is boeiend om mensen te ont- moeten die anders zijn en om ook van hen iets te leren. Heel fijn vonden we het als we zelf onze handen uit de mouwen mochten steken voor het goede doel: we deden acties voor de projecten van Kaahoo in Gambia. Onze groep heeft koeken en wafels gebakken en verkocht. Andere groepen kweekten plantjes of knutselden wenskaarten.”

Om een mooie viering voor te bereiden, staken we de koppen bij elkaar.

EEN ^VAN SPEL ^dE drIE

E U

g P

I

Z S

T o

E

B I

L G

N G

U E

L

o r

V d

o

G k

T N

E

A I

Z

N d

N E

S

h o

N S

T w

r U

G

S A N

I

E

M f

o r

w B

A

N T A

d

M

d E

E J

J I

E

E I E

E

r

N A

L A

U

^it elk vakje pluk je een letter die je overplaatst naar de openstaande puntjes in de zin hieronder. Vakje 1 staat voor letter 1, vakje 2 voor letter 2, enz. Een tip:

gebruik afwisselend een letter uit de bovenste en onderste rij in de vakjes.

• • Z U _• B _• E _{• • • •} N _•

• A M _{• • • •} A _{• •} o d

Theofil