1 maart 2021
Voor de kalender:
1 t/m 19 maart Afname Zien en Cito-toetsen 24 t/m 30 maart Ouder-Kindgesprekken groep 7
1 april (Aangepast) Rapport mee groep 3 t/m 6 (gewijzigde datum)
2 april Goede Vrijdag: vrij!
5 april Tweede Paasdag: vrij!
6 t/m 9 april Ouder-Kindgesprekken groep 2 t/m 6 (gewijzigde datum)
In dit bulletin:
• Juf Margot heeft een baby; hoera voor Fenna!
• Opnieuw melding van een besmetting
• Leerachterstand? Wij denken van niet!
• Nieuwe beginsituatie gr. 1 t/m 8
• Contact en zicht houden
• Bewegingsonderwijs ‘coronaproof’
• De Vreedzame School: ‘We hebben hart voor elkaar!
• We zijn weer terug: sneeuwpret!
• Mini-Carnaval: een gezellige ochtend
Juf Margot heeft een baby; hoera voor Fenna!
Meer babynieuws: op 14 februari zijn juf Margot en haar partner Thierry de trotse papa en mama geworden van een gezonde dochter: Fenna! Bij de geboorte woog Fenna 3460 gram en was zij 50 centimeter lang. Wij wensen Margot en Thierry veel geluk!
Opnieuw melding van een besmetting
Helaas moeten wij u informeren dat er bij een leerling, ondanks alle voorzorgsmaatregelen, een besmetting met het COVID-19 virus is geconstateerd. Deze besmetting is bevestigd door een positieve test. Deze leerling is afgelopen woensdag voor het laatst aanwezig geweest op
’t Wikveld, in een bovenbouwgroep op locatie Meerwijkweg. Deze leerling maakt geen gebruik van de BSO(noodopvang). Het gaat naar omstandigheden goed met deze leerling.
Ze ervaart lichte klachten, maar is gelukkig wel thuis.
Geen nauw contact
We hebben, toen dit nieuws in het weekend bekend werd, telefonisch contact opgenomen met de ouders van de kinderen die mogelijk wel in nauw contact (>15 minuten binnen < 1,5 m) zijn geweest. Deze kinderen zijn nu thuis in quarantaine. Ook medewerkers die mogelijk in nauw contact met de betreffende medewerker zijn geweest, zijn op de hoogte gebracht en direct in quarantaine gegaan. We denken u bij deze voldoende hebben geïnformeerd, zie voor algemene info ook de mail: ‘Ouderbrief positieve besmetting medewerker’ van afgelopen vrijdag.
Leerachterstand? Wij denken van niet!
Vanuit de sneeuw, nu volop in de zon. We zijn weer gestart en wat is dat toch fijn! Er wordt hard gewerkt om samen weer het normale ritme op te pakken. Ons team denkt goed na hoe we de kinderen hierbij zo goed mogelijk kunnen helpen. Wij vormen ons een beeld over hoe het gaat met uw zoon/dochter. We kijken hierbij naar welbevinden en betrokkenheid uiteraard (hoe was de thuiswerkperiode en hoe is de start op school verlopen?) en hoe het gaat met leren. In de media valt regelmatig de term leerachterstand. Dit wordt ook gebruikt door enkele goeroes binnen het onderwijs. Om vervolgens door andere goeroes weer
volledig ontkracht te worden, met de boodschap dat het allemaal vanzelf weer goed komt.
Zoals met alles ligt de waarheid waarschijnlijk ook hierbij ergens in het midden. ’t Wikveld denkt echter niet in achterstand, wij geloven ook niet dat het allemaal ‘vanzelf’ wel goed komt. Om in ontwikkeling te komen, moet je namelijk de goede dingen doen. Een
ontwikkeling kan in lijn zijn met de verwachting, sneller gaan of vertraagd worden. Dat is altijd al zo, het gaat bij niemand altijd alleen maar in een stijgende lijn omhoog. We hebben het dus hooguit over leervertraging of leerversnelling. De thuiswerkperiodes waren voor iedereen anders. Sommige kinderen zullen hierdoor mogelijk een leervertraging hebben opgelopen.
Mogelijk zijn er ook kinderen die juist thuis (in alle rust) een leerversnelling hebben
doorgemaakt. Die context: Waar staat uw kind nu, wat is zijn/haar nieuwe beginsituatie? Dat beeld delen we met u (en met uw kind) begin april. Hierin bespreken we ook hoe we hen de komende periode verder helpen in hun ontwikkeling. Ons team is alert, maar we maken ons geen zorgen.
Bij ontwikkeling van kinderen is taal en het kiezen van de goede woorden cruciaal. Taal kan motiveren, activeren en kan iemand in de juiste leerstand zetten. Zullen wij daarom samen (leerkrachten en ouders) één ding afspreken? Laten wij voor onze kinderen de goede woorden kiezen. Wat men er in de media ook over zegt, op ‘t Wikveld spreken we niet van
‘leerachterstand’. We geloven in ontwikkeling. Én als we samen de goede dingen doen, dan is het al goed of komt het goed.
Namens het hele team van ’t Wikveld, Jorg
Nieuwe beginsituatie groep 1-2
De komende periode werken de kinderen verder aan de doelen die ook voor de lockdown en tijdens de thuiswerkperiode zijn aangeboden. Deze ontwikkeling van alle kleuters volgen we met het Kijk!-registratie systeem. Kijk!-registratie geeft een beeld over zowel de sociaal- emotionele ontwikkeling als de ontwikkeling van leerdoelen. Wanneer uw kind geobserveerd is aan de hand van Kijk! nodigt de leerkracht u uit voor een gesprek hierover. Dit vindt 2 keer per schooljaar plaats.
Daarnaast krijgen de kinderen van groep 2 de komende weken een toets van rekenen en taal (Cito) aangeboden. Hiermee volgen we of kinderen naast handelend verwerken (met materialen, in 3-d), de leerdoelen kunnen verwerken op papier. Voor ouders van groep 2: in de week van 6 – 9 april kunt u zich inschrijven voor een ouder-/kindgesprek. Daarin zullen we de nieuwe beginsituatie met u en uw kind bespreken.
Nieuwe beginsituatie groep 3-6
Ook in groep 3-6 werken de kinderen verder aan de ontwikkeling die voor en tijdens de lockdown is aangeboden. Om ons een beeld te creëren over het welbevinden en de betrokkenheid van kinderen gebruiken we de ZIEN-observatie. Om de beginsituatie te bepalen van de leerdoelen gebruiken we observaties tijdens de lessen en toetsen (methodetoetsen en Cito). Op 1 april ontvangt u van ons geen rapport, maar een
samenvatting van alle verzamelde resultaten. In de week van 6 – 9 april kunt u zich inschrijven voor een ouder-/kindgesprek. Daarin zullen we de nieuwe beginsituatie met u en uw kind bespreken.
Nieuwe beginsituatie groep 7
Normaliter (in jaren zonder Corona) zou in groep 7 in deze periode het groeiadvies gegeven worden. U heeft van ons al een bericht ontvangen dat dit traject dit jaar anders wordt vormgegeven. We werken in groep 7 met een pilot van de IEP LOVS medio groep 7 toets.
Deze test geeft een beeld over de ontwikkeling van kinderen op hoofd, hart en handen. De observaties tijdens de lessen, de methodetoetsen en de resultaten uit deze IEP M7 toets koppelen we tijdens het komende gesprek met u terug. U kunt zich binnenkort inschrijven voor een ouder-kindgesprek in de week van 24 maart – 30 maart.
Nieuwe beginsituatie groep 8
De kinderen van groep 8 hebben hun definitieve schooladvies al voor Carnaval ontvangen.
Zij kunnen zich de komende periode gaan inschrijven op de school van VO. Van 20 – 22 april wordt de IEP eindtoets afgenomen. Deze kan als waarde hebben dat een positieve uitslag van die toets, ons de mogelijkheid biedt een schooladvies te heroverwegen en bij te stellen.
Bij een tegenvallende uitslag verandert er niets en blijft het eerder gegeven schooladvies van kracht.
Contact en zicht houden
Contact houden met en zicht houden op kinderen is een van de belangrijkste zaken in onderwijs. In deze periode zeker! Als kinderen niet op school zijn, is het onze wettelijke verantwoordelijkheid om te weten waarom iemand niet op het kindcentrum is. Dit houden we goed bij (administreren) en stemmen dit indien nodig af met u als ouder. Op de
achtergrond vraagt de gemeente (in de vorm van leerplicht) ons regelmatig om een update te sturen. Iedere school in Nederland heeft meldingsplicht bij ongeoorloofd schoolverzuim.
Wat verwachten we van u?
U meldt uw kind af bij voorkeur via de Wikveldapp. Als deze niet goed werkt stuurt u een mail aan info@wikveld.nl (administratie verwerkt de afmeldingen in het leerlingvolgsysteem).
We vragen u om hierbij aan te geven wat de reden van verzuim is. Gemeente hanteert hierbij onderstaande richtlijnen:
• Uw kind is ziek → wordt geregistreerd als geoorloofd schoolverzuim (niet melden)
• Uw kind moet in quarantaine → wordt geregistreerd als geoorloofd schoolverzuim (niet melden)
• Angst voor corona → wordt geregistreerd als ongeoorloofd schoolverzuim (melden)
• Komt uw kind weer naar school → stuur een ‘betermelding’ in de Wikveldapp/
info@wikveld.nl. Uw kind wordt in de registratie ‘beter gemeld’.
Wie gaat wat doen na een melding?
’t Wikveld registreert en is eerstverantwoordelijke om met u in gesprek te gaan. De lijn die wij hanteren is de eigen leerkracht als eerste contactpersoon, vervolgens directie/MT en daarna eventueel gemeente. Leerplicht zal na melding altijd contact met ‘t Wikveld zoeken voor overleg over vervolgstappen. Leerplicht gaat in deze huidige tijd bij ongeoorloofd
schoolverzuim niet direct uit van handhaving, maar zal hierin meer een ondersteunende rol pakken. De ondersteuning kan bestaan uit een motiverend gesprek, kijken wat voor u/uw kind nodig is, verwijzing naar schoolmaatschappelijk werk, naar de jeugdarts van de GGD of deurbezoeken.
Bewegingsonderwijs ‘coronaproof’.
We informeerden u al, dat we na de carnavalsvakantie weer zijn gestart met bewegingsonderwijs. Graag vertellen wij u nu, hoe we dit aanpakken.
We gaan uit van de volgende uitgangspunten/stappen:
1. Veiligheid voor alles.
2. Protocollen van RIVM, PO-raad ed. zijn richting gevend. Zie vanuit het protocol basisonderwijs het protocol voor wat betreft bewegingsonderwijs: KVLO protocol primair onderwijs
3. Lokale afspraken: in dit geval de gemeente ten aanzien van het openstellen van de gymzaal.
4. Wikveldspecifiek: afspraken die de collega's van het beweegteam aan de hand van bovenstaande maken met leerkrachten, leerlingen (en hun ouders).
Voor de gymlessen op ’t Wikveld betekent dit het volgende:
• De lessen voor groep 3 t/m 8 vinden plaats in de gymzaal en zijn matig intensief.
Gymkleding is niet nodig, gymschoenen wel. Dit beperkt ook het gebruik van de kleedkamers.
• Ventilatie vindt plaats door de nooddeuren te openen.
• Verschillende groepen zijn gescheiden van elkaar in de gymles en tijdens het omkleden.
• De lessen voor de groepen 1/2 vinden buiten plaats op de eigen locatie.
• Onze gymmeester Rick beperkt het aantal groepen die hij in eenzelfde week lesgeeft en leerkrachten geven alleen gymles aan hun eigen groep. Rick streeft ernaar zoveel mogelijk afstand te
houden.
• Kinderen en leerkrachten wassen voor en na de gymles hun handen.
De Vreedzame School: ‘We hebben hart voor elkaar’
In de periode voor de kerstvakantie hebben we gewerkt aan blok 3: ‘We hebben oor voor elkaar.’
De kinderen hebben geleerd:
- dat het belangrijk is om duidelijk te zeggen wat je bedoelt. Dat voorkomt onnodige conflicten.
- goed naar elkaar te luisteren en samen te vatten wat je hebt gehoord. Je laat dan merken of je de ander begrepen hebt.
- dat mensen op verschillende manieren naar dingen kijken, (“verschillende
gezichtspunten hebben”), omdat we verschillende ervaringen en gevoelens hebben en uit verschillende gezinnen komen. Verschillende gezichtspunten kunnen soms conflicten veroorzaken.
Weer samen terug op school
In de week voor de carnavalsvakantie en de afgelopen week hebben we opnieuw geïnvesteerd in de groepsvorming. We hebben met de kinderen gepraat over hun
ervaringen en gevoelens vanuit de afgelopen thuiswerkperiode. Ook hebben we alle regels en afspraken weer herhaald. We merken dat er over het algemeen een fijne (werk)sfeer heerst in de groepen, dat geeft ruimte en tijd om aan iets nieuws te beginnen.
Blok 4: ‘We hebben hart voor elkaar’
Volgende week gaan we starten met het vierde blok, wat gaat over gevoelens. Om kunnen gaan met gevoelens is van groot belang voor een positief klimaat in de klas en in de school.
De Vreedzame School streeft naar een klimaat waarin iedereen zich prettig voelt en waarin kinderen “hart voor elkaar “ hebben, d.w.z. met respect omgaan met elkaar. Dat gaat gemakkelijker als kinderen in staat zijn hun gevoelens te benoemen en zich in de gevoelens van anderen te verplaatsen. Kinderen zijn dan ook beter in staat om conflicten positief op te lossen.
Om met elkaar over gevoelens te praten, is het van belang dat de kinderen zich veilig voelen in de groep. Tegelijkertijd bevorderen juist
deze gesprekken die veiligheid. Uiteraard houden we er rekening mee dat niet elk kind even gemakkelijk over zijn of haar gevoelens praat. We willen kinderen de ruimte geven om zelf te kiezen wat ze over hun gevoelens kwijt willen en evt. te “passen” als ze het niet willen delen.
We werken hiermee aan wederzijds vertrouwen.
De lessen zijn gericht op:
- het besef dat iedereen gevoelens heeft
- het herkennen en benoemen van verschillende gevoelens
- het inzicht dat dezelfde gebeurtenis bij verschillende mensen andere gevoelens kunnen oproepen
- elkaar vertellen hoe je je voelt en inzicht in hoe anderen zich voelen
- het mogen hebben van verschillende gevoelens; het gaat erom hoe je ermee omgaat
- beseffen waar je blij, boos, verdrietig, bang van wordt en welk gedrag je dan vertoont
- eerst afkoelen als je boos bent, anders kun je niet nadenken over een oplossing - nadenken over buitensluiten als vorm van pesten en wat dat met je doet - bedenken wat je kan doen als iemand zich in de groep niet prettig voelt - hoe je het voor elkaar kunt opnemen
- hoe je het met elkaar leuk kan hebben
- het samen bedenken en verzorgen van een les die iedereen leuk vindt
Tips voor thuis
Geef uw kind eerst de gelegenheid om af te koelen voordat u een conflict gaat uitpraten.
Bespreek verschillende reacties als je boos bent. Bijv.:
- gemeen (terug) doen - de ander z’n zin geven - je terug trekken
- vasthouden aan wat je wilt
- rekening houden met wat je zelf wilt en wat de ander wilt
Stimuleer de laatste manier. Praat met kinderen en laat kinderen in het gezin met elkaar praten over hun verschillende gezichtspunten, gevoelens en behoeften. Dat geeft de grootste kans op een positieve oplossing voor beide partijen (win-win).
Wilt u meer weten over De Vreedzame School dan kunt u kijken op www.devreedzameschool.nl
We zijn weer terug: sneeuwpret!
De eerste week weer op school na de lockdown vielen de kinderen de kinderen met hun neus in de boter: wat een prachtig winterweer! Hierbij een impressie van hoe wij buiten hebben genoten met de verschillende groepen: goed voor het groepsgevoel!
Mini-Carnaval: een gezellige ochtend!
Het was anders dan anders: geen optocht door
’t Slotgat, prins(es) en Gevollug op bezoek, geen optreden van de Slotschatjes en ook niet hossen in D’n As… Maar toch, we hebben genoten van de gezellige, knusse ochtend in de groep(en); een mooie afsluiter van de eerste schoolweek weer ‘live’ op KC’t Wikveld.
