kunstonderwijs Verificatie en schoolbeheerDeeltijds

(1)

24 – 26 september 2019

VAC Hasselt VAC Gent

VAC Antwerpen

Verificatie en schoolbeheer Deeltijds

kunstonderwijs

(2)

• Wie is wie?

• Nieuwigheden in de regelgeving

• Verloop van de verificatie

• Uitwisseling van leerlingengegevens in Discimus

• Aanvraagprocedures

• Nieuwe berekening omkadering

• Certificeren van leerlingen

• Aan de slag met de nieuwe einddoelen

Programma

(3)

Ons Team

(4)

Departement O&V

(5)

Onderwijsinspectie

(6)

Wie contacteren?

Algemeen e-mailadres SBT/verificatie en WS:

deeltijdskunstonderwijs.agodi@vlaanderen.be

Departement

Ingrid.leys@ond.vlaanderen.be Jos.thys@ond.vlaanderen.be

Inspectie

Voornaam.naam@onderwijsinspectie.be

deeltijdskunstonderwijs@onderwijsinspectie.be

(7)

Nieuwigheden in de regelgeving

(8)

Actualisering van de opties

beeldende en audiovisuele kunsten

• de unieke optie graffiti/street art in de 3e graad en in de 4e graad, studierichting

beeldend kunstenaar

= aparte cluster 21 -> altijd onderwijsbevoegdheid aanvragen

• de optie ontwerpschetsen in de vierde graad, studierichting ontwerper

= cluster 6 -> iedereen heeft onderwijsbevoegdheid

(9)

Actualisering van de opties muziek

• de optie musical/muziektheater in de 3e en 4e graad muziek ontdubbeld

• een optie musical

• een optie opera/muziektheater

• onderwijsbevoegdheid wordt overgedragen

• Academie organiseerde m/m in 18-19

• geen actie -> onderwijsbevoegdheid musical verworven

• meld keuze voor opera/muziektheater tot 30 september aan AGODI -> onderwijsbevoegdheid opera/muziektheater verworven, geen musical

• Academie organiseerde vak lyrische kunst vóór het nieuwe decreet -> onderwijsbevoegdheid

opera/muziektheater verworven

(10)

Actualisering van de opties muziek

• musical, opera/muziektheater en

experimentele muziek niet langer unieke opties

• meer dan vijf academies per provincie kunnen organiseren

• aanvraag uiterlijk op 1 maart indienen via een aanvraagformulier bij AGODI

(11)

Actualisering van de opties muziek

• stijlgebonden opties in kortlopende studierichtingen muziekcultuur en muziekgeschiedenis mogelijk

• muziekcultuur, muziekcultuur: klassiek, muziekcultuur:

oude muziek, muziekcultuur: jazz-pop-rock, muziekcultuur:

folk- en wereldmuziek, muziekcultuur: musical,

muziekcultuur: opera/muziektheater, muziekcultuur:

experimentele muziek

• Muziekgeschiedenis, muziekgeschiedenis: klassiek,

muziekgeschiedenis : oude muziek, muziekgeschiedenis : jazz-pop-rock, muziekgeschiedenis : folk- en wereldmuziek, muziekgeschiedenis : musical, muziekgeschiedenis :

opera/muziektheater, muziekgeschiedenis : experimentele muziek

• leerling kan achtereenvolgens verschillende opties volgen

• herinstroom mogelijk voor leerlingen die vóór het nieuwe decreet AMC/luisterpraktijk of

muziekgeschiedenis gevolgd hebben

(12)

Actualisering van muziekinstrumenten

• instrumentenaanbod van de unieke optie folk- en wereldmuziek: banjo

• Academie heeft cluster 7 -> onderwijsbevoegdheid OK

• Zo niet, onderwijsbevoegdheid aanvragen

• hele cluster 7

• als afzonderlijk instrument

• stemvorming voor minderjarigen als alternatief voor zang

• leerling < 18 jaar

• herinstroom in zang na stemvorming voor minderjarigen

• Academie heeft cluster 2E instrument: klassiek: zang -> onderwijsbevoegdheid voor stemvorming voor minderjarigen = OK

(13)

Actualisering van lessenroosters beeldende en audiovisuele kunsten

• optie cross-over-project:

• minstens twee specifieke artistieke ateliers

• of één specifiek atelier + vak scenografie

• verschil cross-over-project en projectatelier

(14)

Actualisering van lessenroosters dans

• opties klassieke dans, hedendaagse dans, jazzdans en urban (3^e en 4^e graad)

• Minstens helft van studieomvang besteden aan gelijknamige danslab

• Mogelijk om danslab van een andere optie te volgen

• om het even welk dans vak als keuzevak volgen (4^e graad)

• toestemming directeur nodig

• het vak musical-dans volgen als facultatief vak (3^e en 4^e graad)

(15)

Actualisering van lessenroosters muziek

• Dj-vaardigheden in de 3^e graad (als academie onderwijsbevoegdheid dj heeft)

• mogelijk als verplicht vak in optie jazz-pop-rock of experimentele muziek i.p.v. instrument of live/studio electronics

• mogelijk als keuzevak in de overige opties

• Muzikale en culturele vorming: dj (als academie onderwijsbevoegdheid dj heeft)

• mogelijk als keuzevak in alle opties 3^e graad

• Muziekanalyse

• als keuzevak in de optie muziek schrijven 3^e graad

• als keuzevak in optie klassiek, studierichting creërend muzikant 4^e graad

• Stijlgebonden muziekgeschiedenis (klassiek, oude muziek, jazz-pop-rock, folk- en wereldmuziek,

musical, opera/muziektheater, experimentele muziek)

• elk vak van 2e, 3e of 4e graad kan als keuzevak in elk lessenrooster

(16)

Actualisering van lessenroosters

muziekcultuur en muziekgeschiedenis

• vakken van de 2de, 3de of 4de graad niet meer mogelijk

• vakkenlijsten voor de opties muziekrecensent en muziekcultuur geïntegreerd tot één

vakkenlijst

• in kortlopende studierichting

muziekgeschiedenis generieke vak

“muziekgeschiedenis” mogelijk

(17)

Actualisering van lessenroosters

kortlopende studierichting specialisatie

• enkel nog vakken van de vierde graad

(18)

Zie concordantietabel

Herinstroom muziek

• Voor decreet afgestudeerd in overeenkomstige optie en instrument: geen herinstroom, tenzij in studierichting creërend muzikant 4^e graad

• Geen herinstroom in overeenkomstige optie en instrument, zelfs niet als leerling andere

keuzevakken volgt

Leerling volgt… nieuwe optie

nieuw

muziekinstrument

nieuwe

competenties*

herinstroom financierbaar?

Ja Nee Nee Ja

Nee Ja Nee Ja

Nee Nee Ja Ja

Nee Nee Nee Nee

(19)

Toelatingsperiode en leeftijd

• Enkel mogelijk als er in plaats van op

leeftijd ook op basis van competenties kan ingestroomd worden

Voorbeeld: 11-jarige start in de 3^e graad woordkunst-drama met toelatingsperiode

• Waar uitsluitend een leeftijdsvoorwaarde geldt, geen toelatingsperiode mogelijk

Voorbeeld 1: 4-jarige kan niet starten in de eerste graad

Voorbeeld 2: 16-jarige kan niet starten in 3e graad beeldende en audiovisuele kunsten voor

volwassenen

(20)

Toelating op basis van leeftijd

• Structuuronderdelen met variant voor jongeren en volwassenen

• 2^e graad muziek

• 3^e graad beeldende en audiovisuele kunsten

• Leerling die als jongere gestart is, blijft in structuuronderdeel voor jongeren, ook al beantwoordt hij in een bepaald schooljaar aan de definitie van volwassene

(21)

muziekopleiding in twee graden volgen (schuinzitten)

• Leerling die instrumenttechnische

basiscompetenties niet heeft verworven, wordt toegelaten tot de 3e graad, op

voorwaarde:

• toestemming directeur op advies van betrokken leerkrachten

• leerling heeft alle overige basiscompetenties van de 2^e graad verworven

• leerling volgt instrument in de 2^e graad

• NU: leerling inschrijven in 3^e graad

• VOOR DECREET: leerling ingeschreven in 2^e graad

-> omkadering: OC 3^e graad + wegingsfactor 0,7 (vrijstelling)

• Ook mogelijk tussen 3^e en 4^e graad

(22)

Voorbeeld van schuinzitter

(23)

Klasgroepen van verschillende vakken samenvoegen

• NU: leerlingen van een domein over de vakken heen groeperen, op voorwaarde

• elke leerling kan de einddoelen bereiken

• rekening houden met leeftijdsgebonden ontwikkeling van kinderen, jongeren en volwassenen

• pedagogisch verantwoorde groepsgrootte

• VROEGER: enkel leerlingen van hetzelfde vak Voorbeeld 1: woordstudio (3e graad ) en

verteltheater-stemregie (4e graad)

Voorbeeld 2: stijlgebonden danslabs (3e graad )

(24)

Veranderen van opleiding of trajectsnelheid

• tot de eerste lesdag na de kerstvakantie

• andere opleiding (optie, muziekinstrument, studierichting) binnen hetzelfde domein, waarvoor de leerling aan de

toelatingsvoorwaarden voldoet

• advies van de betrokken leerkrachten

• toestemming van de directeur

(25)

Inschrijvingsgeld betalen

• niet langer voorschot van 50% vereist bij inschrijving

• volledig inschrijvingsgeld betaald vóór 1 november

• mogelijkheden tot gespreide betaling opnemen in het academiereglement

(26)

Weigering inschrijving

• het schoolbestuur deelt de gemotiveerde weigering van een inschrijving schriftelijk of elektronisch mee

• NU: tot 30 september

• VROEGER: binnen de 10 werkdagen

Voorbeeld: leerling schrijft op 30 juni in voor 2 opties. Op 20 september is de 2

^e

optie volzet, de leerling kan enkel zijn 1

^e

optie volgen

Van belang voor 2^e optie, 2^e instrument

(27)

Alle leerjaren worden

georganiseerd en prognorm bereikt

Soepel uitbreiden van bestaande structuuronderdelen naar nieuwe vestigingsplaatsen

• tot 30 september van lopend schooljaar

• omwille van infrastructurele redenen

• structuuronderdeel is op een andere vestigingsplaats al volledig opgericht

• geen programmatieaanvraag- of –normen

• wel rationalisatienorm van het

structuuronderdeel, gemiddelde over alle vestigingsplaatsen

• Melden tot 30 september aan AGODI via doc G

(28)

Uitbreiding toepassingsgebied bijzondere vestigingsplaatsen

• Geen programmatie- of rationalisatienormen

• Altijd bijzondere vestigingsplaats, als

• instrument orgel of beiaard dat “vast” staat in het gebouw

• moeilijk verplaatsbare slagwerkinstrumenten van

muziekverenging, school voor secundair onderwijs of van een School of Arts

• een gevangenis of gesloten federaal centrum

• Meld aan AGODI tot 30 september met doc G

• Aanvraagprocedure erkenning bijzondere vestigingsplaats

• de infrastructuur nodig voor de lessen, is moeilijk te verplaatsen

• de leerlingen zelf kunnen zich moeilijk verplaatsen

• Bezorg aanvraagformulier aan AGODI tot 30 september

(29)

Programmatie van domein

• Programmatie duurt 8 schooljaren (voorheen 6)

• Telkens één achtste van de domeinnorm behalen, naar van het aantal schooljaren van de oprichting, ongeacht aantal

structuuronderdelen in oprichting

• Structuuronderdeel na 8 scholenjaren nog niet volledig opgericht ->

programmatieregelgeving structuuronderdelen

• Domein in oprichting vóór nieuwe

decreet: omkadering op basis van telling 1 oktober

(30)

Samenwerking academies en scholen (Kunstkuur)

• aanvraag uiterlijk op 15 februari indienen

• via online aanvraagapplicatie op

https://www.cultuurkuur.be/subsidies/kunstkuur

• Alle informatie over uitbetaling werkingsmiddelen en personeelszendingen gebundeld in één

omzendbrief

(31)

Regelgeving raadplegen?

• VOORLOPIG via Vlaamse Codex

• nieuwe versie van het organisatiebesluit dko

• nieuwe versie decreet dko

• BINNENKORT via Edulex

https://onderwijs.vlaanderen.be/nl/decreet- deeltijds-kunstonderwijs

(32)

Verloop van de verificatie

(33)

1

^ste

telling (november – januari)

• Kortingsattesten inschrijvingsgeld

• Toelatingsvoorwaarden en toelatingsperiode

• Nakijken van het academiereglement

• Attesten IAC

• 50% - leerlingen

• Lessenroosters, uurroosters

• Vrijstellingen van vakken

• programmatienormen

(34)

Wie krijgt korting?

• Jongvolwassenen tot 25 jaar

• Jongeren omwille van een ander gezinslid

• Jongeren omwille van een 2^de domein

• Volwassenen en jongeren met een geldig kortingsattest

• Personen ten laste van iemand met een geldig kortingsattest.

(35)

Kortingsattesten

= 4 punten op pijler 1

(36)

Met vermelding vluchteling.

(37)

Toelatingsvoorwaarden muziek

(38)

Toelatingsvoorwaarden

woordkunst-drama

(39)

Toelatingsvoorwaarden dans

(40)

Toelatingsvoorwaarden BAK

(41)

Toelatingsperiode

• Leerling volgt “op proef ” les in het jaar van een opleiding dat hij wil volgen.

• De directeur beoordeelt voor 1 november op advies van de betrokken leerkrachten of de leerling over voldoende

competenties beschikt om de opleiding voort te zetten.

• De academie houdt een register bij met de aanvragen en gemotiveerde beslissingen over de toelatingsperiodes.

(42)

Lessenroosters

Verplichte vakken: vakken die het organisatiebesluit oplegt

Keuzevakken: vakken die het schoolbestuur oplegt in het

lessenrooster, past binnen minimale studieomvang

Facultatieve vakken:

een vak dat een leerling op vrijwillige basis volgt buiten het lessenrooster

toestemming van de directeur nodig

Afspraken:

• Één lessenrooster kan verschillende reeksen van keuzevakken bevatten

• Verschillende trajectsnelheden

= verschillende lessenroosters

(43)

Uurroosters

Frequentie : om de hoeveel weken wordt dit vak gegeven.

Afspraken:

• Één document per vestigingsplaats

• Mag ook een eigen ontwerp zijn, maar moet dezelfde informatie bevatten.

(44)

Programmatienorm

• Wat?

• Zolang een academie/domein/structuuronderdeel in opbouw is, gelden de programmatienormen.

• Hoe berekenen?

• Telling op 1 oktober

• Het aantal regelmatige leerlingen per vestigingsplaats (ook al volgen ze maar 1 vak)

• Voor SO: in verhouding tot het aantal opgerichte leerjaren

• Voor domein: 1/8^ste per schooljaar van oprichting

• Belang?

• Indien een programmatienorm 2 jaar achter elkaar niet behaald wordt

→ opbouw wordt stopgezet

→ lln worden niet meegenomen in de omkaderingsberekening van het volgende schooljaar (lln mogen hun schooljaar wel afronden)

• Uitzonderingen?

• Bijzondere vestigingsplaatsen

• De kortlopende studierichting specialisatie

(45)

2

^de

telling (februari – juni)

• Aanwezigheden

• Toelatingsvoorwaarden

• 50% , 150% en 200% leerlingen

• rationalisatienormen

(46)

Aanwezigheden:

Een regelmatige leerling

- voldoet aan de toelatingsvoorwaarden

- is verplicht deel te nemen aan alle leeractiviteiten

Behalve: in geval van door het schoolbestuur gewettigde afwezigheid of behalve in geval van vrijstelling van een vak.

- engageert zich om de vooropgestelde einddoelen te realiseren

(47)

50%:

• Twee academies :

• zelfde opleiding en overeenkomst

• Financieringscode 04

• Bissers vierde graad:

• Financieringscode 02 + verlengd traject

150%:

• Misverstand bij 50% overeenkomst

200% :

• Combinatie vierde graad en specialisatie

• Leerling met een dubbele inschrijving (Let op: het moment van registratie in Discimus is belangrijk!)

Speciallekes

(48)

Rationalisatienorm

• Wat?

• Eens een academie/domein/structuuronderdeel uit programmatie is, gelden de rationalisatienormen.

• Bij uitbreiding van bestaand aanbod geldt onmiddellijk rationalisatienorm.

• Hoe berekenen?

• Telling op 1 februari

• Gemiddelde aantal regelmatige lln over het aantal vestigingsplaatsen heen waar het domein of SO ingericht wordt.

• Belang?

• Alle rationalisatienormen moeten bereikt zijn om een nieuwe programmatie te kunnen starten in het daaropvolgende schooljaar.

• Indien de rationalisatienorm voor een structuuronderdeel 2 jaar na elkaar niet behaald wordt→ SO sluiten in één of meerdere vestigingsplaatsen zodat de norm wel behaald wordt.

• → leerlingen mogen schooljaar uitzitten maar worden niet meer meegenomen in de omkadering voor het volgende schooljaar.

• Uitzonderingen?

• Bijzondere vestigingsplaatsen

(49)

Uitwisseling van leerlingengegevens in Discimus

(50)

Wat is Discimus?

• Communicatiestroom over

leerlingengegevens tussen academies en AGODI

• Geïntegreerd in softwarepakket voor leerlingenadministratie

• Maakt constante uitwisseling mogelijk

• Registratie leerlingen wijzigt niet

• Leerlingengegevens sneller verwerkt

• Aantal leerlingen geregistreerd op 2 september: 41.373 lln

(51)

Registratie leerling

• Wanneer is een leerling geregistreerd?

• Belang?

• Fatale fouten oplossen

Synchronisatie Discimus moet leeg zijn!

• Hulp nodig?

discimus.dko@vlaanderen.be

(52)

Wat is nieuw?

• Wachtrij

• Verificatieschermen

(53)

Toekomst

• Nieuwe inschrijvingen tot 15 oktober!

• 200% leerlingen

• Zelf doc D en doc F opvragen

• Doc F op 1/10

(54)

Aanvraagprocedures

(55)

Onderwijsbevoegdheid

• Wat?

Het recht voor een academie om een opleiding (een bepaalde optie of in het geval van muziek de combinatie van een optie met een bepaald

muziekinstrument) aan te bieden.

• Formulier:

Zie omzendbrief Programmatie, rationalisatie en onderwijsbevoegdheid in het deeltijds

kunstonderwijs (bijlage 6) Uiterlijk 1 maart opsturen naar

(56)

Onderwijsbevoegdheid

• Eén aanvraag per formulier

• Wat bezorgt u het schoolbeheerteam?

• Ingevuld en ondertekend formulier (pdf)

• Ingevuld Excelbestand van het formulier

• Protocol van onderhandelingen in het lokale comité

• Gedagtekend

• een duidelijke omschrijving van het voorstel van beslissing met (eenparig) akkoord of de respectieve standpunten

bevatten

• ondertekend zijn door minstens de vertegenwoordiging van het schoolbestuur èn van de vakbonden.

(57)

Onderwijsbevoegdheid

• Beslissing

• Uiterlijk 15 mei via Mijn Onderwijs

• Goedgekeurd / onder voorbehoud / afgekeurd / overbodig

(58)

Onderwijsbevoegdheid

• Sommige gegevens worden automatisch ingevuld + logische controles worden uitgevoerd

(59)

Programmatie

domein/structuuronderdeel

• Wat?

• Aanvraag voor het inrichten van een nieuw domein of een nieuw structuuronderdeel.

• NIET voor uitbreiding bestaand aanbod naar andere vestigingsplaats (via doc G)

• Formulier:

Zie omzendbrief Programmatie, rationalisatie en onderwijsbevoegdheid in het deeltijds

kunstonderwijs (bijlage 5) Uiterlijk 1 april opsturen naar

(60)

Programmatie

domein/structuuronderdeel

• Eén formulier per vestigingsplaats

• Ingevuld Excelbestand van het formulier

• Beslissing

• Uiterlijk 15 mei via Mijn Onderwijs

• Goedgekeurd / afgekeurd / overbodig

(61)

Programmatie

domein/structuuronderdeel

• Sommige gegevens worden automatisch ingevuld + logische controles worden uitgevoerd

(62)

Bijzondere vestigingsplaats

• Wat?

• Vanaf 2019-2020: “aanvraag tot in gebruikname van een bijzondere vestigingsplaats” voor leslocaties die niet automatisch toegekend worden

• Formulier:

Zie omzendbrief Programmatie, rationalisatie en

onderwijsbevoegdheid in het deeltijds kunstonderwijs (bijlage 12)

Uiterlijk 30 september opsturen naar

(63)

Bijzondere vestigingsplaats

• Motivatie:

Aantonen dat:

• OFWEL de schoolinfrastructuur niet verplaatst kan worden maar noodzakelijk is voor de lessen die er gegeven worden;

• OFWEL de leerlingen die er verblijven, zich niet kunnen verplaatsen naar een andere vestigingsplaats van de academie.

• Protocol van onderhandelingen in het lokale comité

(64)

Nieuwe berekening omkadering

(65)

Berekening omkadering

• Op basis van het aantal financierbare leerlingen op 1 februari voorgaande schooljaar

→ Na beëindiging verificatie 2^de telling

• Uitzondering?

• academies in oprichting

• Programmatie gestart vóór 31/08/2018

→ Telling 1 oktober huidige schooljaar

• NIEUW: voorlopige berekening omkadering

(66)

Berekening omkadering

• onderwijzend personeel

• Bestuurs – en administratief personeel

• Punten ICT-coördinatie

• Additionele lestijden

• Aanvangsbegeleiding

• Bijlage 2: Brussel

(67)

Onderwijzend personeel

Aantal financierbare leerlingen

X

Wegingsfactor(en) X

Omkaderingscoëfficiënt X

Solidariteitsfactor

(68)

Onderwijzend personeel

Financierbare leerling?

- regelmatige leerling

- tussen inschrijving begin schooljaar en 1 februari niet meer dan 1/3e ongewettigd afwezig

- max. 1 keer binnen dezelfde graad blijven zitten

Aantal financierbare leerlingen

X

Wegingsfactor(en) X

Omkaderingscoëfficiënt X

Solidariteitsfactor

* KOS = Kortlopende studierichting

* DOI = Domeinoverschrijdende initiatieopleiding

Regelmatige leerling?

- voldoet aan de toelatingsvoorwaarden - volgt alle vakken van het lessenrooster, dat de academie voor die opleiding heeft opgesteld, tenzij hij vrijgesteld is

- engageert zich om de opgelegde einddoelen te realiseren

(69)

Onderwijzend personeel

Sommige lln wegen meer of minder door:

Aantal financierbare leerlingen

X

Wegingsfactor(en)

X

Solidariteitsfactor

x 1,4 lln in Brussel/Voeren

(uitz. 4de graad BAK)

x 1,05 lln in dunbevolkt gebied x 0,85 lln met vrijstelling in BAK

x 0,70 lln met vrijstelling in podiumkunsten x 0,5 lln die opleiding spreiden over twee

of meerdere academies

x 0,5 zittenblijver in 4de graad of KOS

Let op: verschillende wegingsfactoren kunnen samen toegepast worden.

(70)

Onderwijzend personeel

X

Wegingsfactor(en) X

Omkaderingscoëfficiënt

X

Solidariteitsfactor

Elk structuuronderdeel-traject heeft een omkaderingscoëfficiënt.

(zie omzendbrief)

(71)

Onderwijzend personeel

X

Wegingsfactor(en) X

Solidariteitsfactor

- een variabele rekenfactor die elk schooljaar bijgesteld wordt.

- Berekend op de omkadering die de leerlingen opleveren die les volgen in structuuronderdelen, domeinen en academies in oprichting.

- Afzonderlijke berekening voor het domein BAK en voor het geheel van de domeinen DMW.

- Elke academie draagt in gelijke mate bij.

(72)

Onderwijzend personeel

X

Wegingsfactor(en) X

Solidariteitsfactor

De globale omkadering in het domein BAK in schooljaar 2019-2020 bedraagt 20.194,25 lestijden. De leerlingen die les volgen in

structuuronderdelen in oprichting leveren 624,25 lestijden op.

624,25 / 20.194,25 = 0,0309122 1 - 0,0309122 = 0,969087735

Solidariteitsfactor BAK = 96,9087735 %

____________________________________

De globale omkadering in de domeinen MWD in schooljaar 2019-2020 bedraagt 62.615,75 lestijden. De leerlingen die les volgen in structuuronderdelen in oprichting leveren 2275,75 lestijden op.

2275,75 / 62.615,75 = 0,036344689 1 - 0,036344689 = 0,963655311

Solidariteitsfactor MWD = 96,3655311 %

(73)

Onderwijzend personeel

Voorbeeld:

Een academie in Brussel heeft 90 financierbare leerlingen in de vierde graad Muziek. 10

leerlingen hebben een vrijstelling, 2 leerlingen spreiden hun opleiding over twee academies, 5 leerlingen volgen een verlengd traject en 3 leerlingen hebben een vrijstelling èn volgen een verlengd traject.

Aantal financierbare

leerlingen

Wegingsfactor Brussel

Vrijstelling Verlengd leertraject

Opleiding gespreid over meerdere aca’s

gewogen financierbare

leerlingen

70 1,4 / / / 98

10 1,4 0,7 / / 9,8

2 1,4 / / 0,5 1,4

5 1,4 / 0,5 / 3,5

3 1,4 0,7 0,5 / 1,47

TOTAAL 114,17

Berekening omkadering

Aantal financierbare leerlingen x wegingsfactor = 114,17

Omkaderingscoëfficiënt 4de graad muziek driejarig traject = 1,12997 Solidariteitsfactor MWD = 0,963655311

114,17 x 1,12997 x 0,963655311 = 124,31 → afgerond = 124 lestijden

(74)

Bestuurs – en administratief personeel

• Ambt van directeur

• Beleidscoördinatie

• Administratieve omkaderingseenheden

(75)

Bestuurs – en administratief personeel: ambt van directeur

• ≥ 200 fin. lln = 1 volledig directeursambt

• < 200 fin. lln = 1/20 per volledige reeks van 10 lln

Voorbeelden

• Een academie heeft 201 lln. De school heeft recht op 20/20 van het ambt directeur.

(76)

Bestuurs – en administratief personeel: beleidscoördinatie

• ≥ 400 fin. lln = 20 LT beleidsondersteuning

• < 400 fin. lln = 1 LT per volledige reeks van 20 fin. lln

Voorbeelden

• Een kunstacademie heeft 847 lln. De academie heeft recht op 20 lestijden beleidsondersteuning.

• Een kunstacademie heeft 298 lln. De academie heeft recht op 14 lestijden beleidsondersteuning.

(77)

Bestuurs – en administratief personeel:

administratieve omkaderingseenheden

2 ambten

• Administratief medewerker

• Voltijdse betrekking = 38 omkaderingseenheden

• Omzetten naar fulltime van 36 klokuren (zie omzettingstabel)

• Studiemeester-opvoeder

• Voltijdse betrekking = 32 uur

• Beperkt tot de omvang van de betrekking op 30/06/2007

• Geen nieuwe aanstellingen

• Binnen bestaande aanstellingen: geen uitbreiding van de opdracht

• Uitdovend ambt

(78)

Berekeningsformule:

(a x 0,001 x 38) – (b x 38/32)

waarbij:

• a = het aantal gewogen financierbare leerlingen, geteld op 1 februari van het voorgaande

schooljaar;

• b = het aantal uren van een betrekking

studiemeester-opvoeder; beperkt tot de omvang van de betrekking op 30 juni 2007;

(79)

Voorbeeld:

Een academie heeft 1167,5 gewogen financierbare leerlingen. De academie heeft een PL dat voor 16/32 benoemd is in het ambt van studiemeester-opvoeder.

(1167,5 x 0,001 x 38) – (16 x 38/32)

= 25,365 = 25 (afgerond)

De academie heeft recht op:

• 16/32 studiemeester-opvoeder

• 25/38 administratief medewerker

(80)

Voorbeeld:

Een academie heeft 648 gewogen financierbare

leerlingen. De academie heeft geen PL’en in het ambt studiemeester-opvoeder

(648 x 0,001 x 38) – (0 x 38/32)

= 24,624 = 25 (afgerond)

De academie heeft recht op:

• 0/32 studiemeester-opvoeder

• 25/38 administratief medewerker

(81)

ICT-coördinatie

X 0,25

(Wegingsfactor) X

0,03969 (Coëfficiënt)

(82)

additionele lestijden

Gedurende 3 schooljaren:

• 2019-2020: gesloten pakket van 783 LT 1^ste tem 3^de graad + 775 LT 4^de graad en KOS. De lestijden

worden toegekend aan de academies die nadeel ondervinden met de nieuwe berekening tov oude berekening

• 2020-2021: 50% van het aantal additionele lestijden van 2019-2020

• 2021-2021: 7% van het aantal additionele lestijden van 2019-2020

(83)

aanvangsbegeleiding

Gesloten lestijdenpakket (sj 19-20: 326) dat

verdeeld wordt over de academies volgens de formule:

A x B

Waarbij:

• A = het totale aantal lestijden van de eigen

academie op basis van de leerlingentelling van 1 februari van het voorgaande schooljaar.

• B = X/Y, waarbij:

• X = het totale aantal aanvullende lestijden voor

aanvangsbegeleiding voor het deeltijds kunstonderwijs

• Y = het totale aantal lestijden van alle academies voor het deeltijds kunstonderwijs

(84)

aanvangsbegeleiding

Anders gezegd:

De globale verhouding tussen de omkadering voor aanvangsbegeleiding en de gewone omkadering passen we toe op het lestijdenpakket van de

academie.

Voorbeeld

• stel globale verhouding aanvangsbegeleiding/gewone omkadering = 1%

• dan krijgt een academie 1% van haar lestijdenpakket extra voor aanvangsbegeleiding

(85)

Bijlage 2

• Enkel voor Brusselse academies vermeld in bijlage 2 van het decreet.

• Achtergrond: dit zijn compensatielestijden voor academies in Brussel die nadeel ondervinden doordat leerlingen in hun

vestigingsplaatsen buiten Brussel geen wegingsfactor 1,4 krijgen.

(86)

Certificeren van leerlingen

(87)

Soorten certificaten

• bewijs van beroepskwalificatie

• bewijs van competenties

• leerbewijs basiscompetenties van een bepaalde graad

• leerbewijs deeltijds kunstonderwijs

• leerbewijs leeractiviteiten op maat in het deeltijds kunstonderwijs

(88)

Wanneer uitreiken?

• Na een graad of kortlopende studierichting:

academie moet een certificaat uitreiken

• Na een leerjaar: academie mag leerbewijs dko uitreiken

(89)

Wanneer welk certificaat?

Na de 1ê , 2ê en 3ê graad Na de 4ê graad Kortlopende studierichting

Leeractiviteiten op maat

Alle BC verworven

Deel v. BC verworven

IAC BK volledig verworven

BK

gedeelte verworven

IAC leerbewijs dko + verworven BC en/of competenties als bijlage

leerbewijs leeractiviteiten op maat

+ verworven BC en/of competenties als bijlage leerbewijs

BC van de graad + link BC

leerbewijs dko + verworven BC als bijlage

bewijs van beroepskwalificatie + link BK

bewijs van competenties + verworven competenties als bijlage

link naar de algemene pagina https://onderwijsdoelen.be/

+ rubriek bv. “ > Deeltijds kunstonderwijs > 2^e graad > Dans >

Basiscompetentie ”

link naar de algemene pagina

http://www.vlaamsekwalificatiestructuur.be/kwalificatiedatabank/

+ naam BK bv. amateur beeldend kunstenaar

(90)

Handtekening directeur

• Originele handtekening

• Elektronische handtekening gelinkt aan e-ID

• Geen ingescande handtekening

(91)

Aan de slag met de nieuwe einddoelen

(92)

Decreet deeltijds kunstonderwijs ART 9.

Het schoolbestuur bepaalt vrij de organisatie van zijn deeltijds

kunstonderwijs en zijn artistiek-pedagogische visie. Het legt die organisatie en visie vast in het artistiek-pedagogische project.

Nieuwe einddoelen dko

(93)

Nieuwe einddoelen dko

• Aanbod en personeelsbeleid

• Professionalseringsbeleid

• Organisatiebeleid

• Onderwijskundig beleid

• Koppelen van leerinhouden aan einddoelen

• Uitstippelen van leerlijnen

• Leerlingenevaluatie (beoordelingscriteria en beheersingsniveaus)

• Leerlingenbegeleiding

(94)

-> nieuwe professionaliseringsinitiatief 19-20 Ideeën i.v.m. aanpak en thema’s zijn welkom!

deeltijdskunstonderwijsbeleid@vlaanderen.be

Nieuwe einddoelen dko

(95)

agodi.academie@vlaanderen.be www.agodi.be