600.
HUOFQTUK 10.
Sr~!:lGv[:ttende gevcl,e;trekkings.
1. skrywcr is bm,<rus v;:m dj.8 feit d:l.t mot erdie ondersoek diG prob10sm nog ensins uitgeput
is nie.
2. HOGw01 die skrywcr t;i(:;rvan 'n baie groot <.lantal
bronne g raadnle hct, ll<;t hy op le kleinoro artikels nn g en enkcle prinsipi31e
v~m hierclie Sosic.lG Studios govind nie.
3.
prinsiDiele gr,~:nde ;,1Oet dio onde:r'\'\!ys v;:m die ,)0 siale Jtudies in sy gGh~21 verwerp word omdat d diG HU:;E:nist se IG\fJcns- en\rr6r.c~ld-skouing tot
Die 30siale Studies is opvoedkundig onwetenskaplik.
4.
Die wa<.lrJh;ioscomcnt in die Sos 10 ~)tudie sword niGpry iJie Hi.arheid smornent is d::rt hEierika on Engel~nd met hullo Gpvoedku~digG Sosiologie, W<.lt
C:::8.n die s Is btudies ten gronds
In,
ingesien het dut dL; inens lik S8HIC) lewing verc!nc]("r en in 'nvoortdurendc proses VCD v(:ran ring is en dat hulle tot ta~k het om die kind toe to rus vir 'n 01
binne hierdie gc~heel v:~n die men slikc sc,me lewi waarin hy gepla~s moet word.
5.
e Opvoedkundige siolo(r,L.:: w,::~t by all€; opleiding Veill ondervry s;::rs dosGer moet word, verg 'n cglstudic:: van sOltJel die Sosiologic :'.S die Gpvoedkund om die gesonde standount te kan hElndhn
6. Die Opvoedkundi~2 Sosi 0 moet [;.an ons 31lid-Afri ka anS8 hOS1' oncler'!':ysinrigtings deur die Opvoe dkundig2
601.
7.
Die instelling van In l\bsionalc Onderwys-Advie sraad in Suid-Afrika is noodsaaklik.8.
Die volg(mde onderwerne vercis in ~.iuid-h.frikD v8rdere studio:(Cl) In ;'b.dere b studering v::tn d werklike posisie vsn die Opvoecikuncl igc; SC) Biologie in die prakt ic: 58 voorb8rcidinc VE,n die onclorwyserj
(b) In nndere studic van die Geskiedcnis, di ~ardryks
kunde en die Net.tuurkennis vir 1aerskole, met spcsiale aandag ann die sosiale aspek van elke vak;
(c) 'n bestuderjng van di8 werklike waarde Viln die afsondcrl en selfstandige vakke,t.w. Geskicdenis, Aardrykslmnde en )J~~tuurkennis vir d geb3.lc'.TIseerde ontwikkeling en vorming me t die oog op clke VEi.k so bydrae tot die persoonsroe pinG_
