Cornelis Zeemanschool Urk. Personeeltevredenheidspeiling Basisonderwijs Haarlem, november 2017

Hele tekst

(1)

Cornelis Zeemanschool Urk

Personeeltevredenheidspeiling Basisonderwijs 2017

Haarlem, november 2017

(2)

Scholen met Succes

Postbus 3386 2001 DJ Haarlem www.scholenmetsucces.nl info@scholenmetsucces.nl tel: 023 534 11 58

(3)

Cornelis Zeemanschool Urk

Personeeltevredenheidspeiling Basisonderwijs 2017

INHOUD:

Inleiding 5

Verklaring termen en begrippen 6

Samenvatting 7

Conclusie 12

Resultaten 14

Overzicht(en) 60

Open vragen en opmerkingen 65

Vragenlijst 67

Vensters PO 70

(4)
(5)

5 Scholen met Succes

I n l e i d i n g

In dit rapport worden de resultaten beschreven van de peiling die we onlangs op uw school hebben afgenomen.

Scholen met Succes is marktleider op het gebied van tevredenheidspeilingen en marktonderzoek voor scholen. Met ruim 1.700 scholen hebben wij de grootste actuele landelijke benchmark. De benchmark wordt toegepast bij het gebruik van vragen uit de standaardlijst of uit de

vragenbibliotheek van de Vragenplanner. Bij het gebruik van eigen vragen is de benchmark beperkt of afwezig.

Onze rapportages staan bekend om hun duidelijke taal en heldere analyses. Mocht er bij u toch onduidelijkheid bestaan over de resultaten schroom dan niet om contact met ons te zoeken.

Van Tevredenheid naar Succes

Het meten van de tevredenheid en het doen van gericht marktonderzoek is een belangrijke stap op weg naar succes voor uw school. De volgende stap is het adequaat omgaan met de resultaten van de peiling. Wij delen graag onze expertise op dit gebied met u.

Wij wensen u veel succes met de verwerking en implementatie van uw onderzoeksresultaten.

Scholen met Succes

Haarlem, 5 december 2017

(6)

V e r k l a r i n g t e r m e n e n b e g r i p p e n

Top 10 Tevredenheid en Ontevredenheid

Bij een groot aantal vragen konden de personeelsleden aangeven of ze ‘tevreden’ of

‘ontevreden’ waren met het onderwerp van de vraag. In de Top 10 Tevredenheid wordt een overzicht gegeven van de onderwerpen die door de personeelsleden het meest positief

gewaardeerd worden, met de bijbehorende percentages. In de Top 10 Ontevredenheid staan de onderwerpen die door de personeelsleden het minst gewaardeerd worden.

Referentiegroep

De resultaten van Cornelis Zeemanschool worden per vraag vergeleken met één of meerdere landelijke referentiegroep(en). Een referentiegroep bevat gegevens van scholen die in het huidige of in de twee voorgaande kalenderjaren hebben deelgenomen. Het aantal antwoorden van een referentiegroep kan per vraag variëren ten gevolge van non respons of nieuw toegevoegde vragen.

Rubriekscores

De vragenlijst is ingedeeld in vragenclusters of rubrieken. In de rapportage worden deze rubrieken met elkaar vergeleken. Het gaat dan om de rubriekscores.

Satisfactie-prioriteiten matrix

In de samenvatting wordt per cluster van vragen(rubriek) een overzicht gegeven van de mate waarin de personeelsleden tevreden zijn, alsmede het belang dat zij aan dat thema hechten. De uitkomsten worden afgedrukt in een Satisfactie-prioriteiten matrix. De matrix geeft de relatieve positie weer van belang en tevredenheid. De matrix biedt enerzijds inzicht in eventuele ‘punten voor profilering’. Dit zijn rubrieken of thema’s die de personeelsleden zeer belangrijk vinden en waarover zij ook zeer tevreden zijn. Anderzijds zijn er eventuele ‘aandachtspunten voor beleid’. Dit zijn de thema’s die de personeelsleden eveneens zeer belangrijk vinden, maar waarover zij minder tevreden zijn.

Tevredenheidscijfers en Rapportcijfers

Een Tevredenheidscijfer in de samenvatting is berekend op basis van de antwoorden op de rubriek of cluster van vragen over het desbetreffende thema.

(7)

7 Scholen met Succes

S a m e n v a t t i n g

Achtergrondgegevens

Eerder dit jaar heeft Cornelis Zeemanschool deelgenomen aan de personeeltevredenheidspeiling.

De huidige referentiegroep bevat gegevens van 12835 personeelsleden van 636 vergelijkbare basisscholen.

Van Cornelis Zeemanschool hebben 11 van de 24 personeelsleden de vragenlijst ingevuld. Bij een dergelijk aantal moet bedacht worden dat een positief of negatief antwoord van een enkele respondent tot een relatief grote verschuiving in de percentages leidt.

Het responspercentage voor de peiling is 46%.

Het betrouwbaarheidsniveau van de resultaten is minder dan 95%. De uitslag dient derhalve met terughoudendheid te worden geïnterpreteerd.

De personeelsleden op Cornelis Zeemanschool

Er werden gegevens verzameld van 8 (groeps)leerkrachten, 2 directieleden en 1 lid van het onderwijs ondersteunend personeel. Van de personeelsleden die de vragenlijst ingevuld hebben geeft 38 procent les in de onderbouw en 38 procent geeft les in de bovenbouw (n.b. de

respondenten konden aangeven in meer dan één groep te werken). 9 procent van de respondenten is werkzaam als onderwijs ondersteunend personeel.

Van de respondenten heeft 36 procent vijf jaar of minder onderwijservaring, 64 procent heeft zes jaar of langer ervaring in het onderwijs.

Waardering Cornelis Zeemanschool

De personeelsleden geven Cornelis Zeemanschool een gemiddeld rapportcijfer van 7,91. Het landelijk gemiddelde rapportcijfer dat personeelsleden aan hun school geven is 7,66.

In de grafiek hieronder wordt het rapportcijfer dat de personeelsleden aan de school geven vergeleken met het rapportcijfer dat de personeelsleden van andere scholen aan hun school geven.

Rapportcijfer

 Het gemiddelde rapportcijfer dat de personeelsleden aan hun baan geven is 7.27 (landelijk wordt de waardering voor de baan uitgedrukt met het rapportcijfer 7.76).

 Van de personeelsleden geeft 100 procent aan dat men overwegend met plezier naar het werk gaat (landelijk is dit 95%).

 64 procent zou andere personen aanraden om op de school te komen werken (landelijk is dit 70%).

 Van de personeelsleden is 100 procent tevreden over de sfeer op school.

(8)

Tevredenheid

Hieronder wordt een (automatisch gegenereerde) samenvatting weergegeven van de

opvallendste punten per rubriek. Indien er in een rubriek geen opvallende punten zijn, wordt deze rubriek niet weergegeven. Door afrondingsverschillen is het mogelijk dat het genoemde

percentage afwijkt van de percentages uit de betreffende vraag.

Schoolgebouw

De school wordt door veel medewerkers gewaardeerd ten aanzien van 'Sfeer en inrichting schoolgebouw' (91% van de medewerkers is hierover tevreden). Ook zijn veel medewerkers tevreden over 'Hygiëne binnen de school' (91%).

Schoolklimaat

De school wordt door alle medewerkers gewaardeerd ten aanzien van 'Sfeer op school'. Ook zijn alle medewerkers tevreden over 'Aanpak ordeproblemen'.

Relatief veel medewerkers zijn ontevreden ten aanzien van 'Rust en orde op school' (18%).

Pedagogisch klimaat

De school wordt door alle medewerkers gewaardeerd ten aanzien van 'Contact met de leerlingen'. Ook zijn alle medewerkers tevreden over 'Gebruik externe instanties'.

Relatief veel medewerkers zijn ontevreden ten aanzien van 'Mogelijkheden voor leerlingen die meer kunnen' (27%) en 'Mogelijkheden om in eigen tempo te werken' (27%).

Werkklimaat

De school wordt door alle medewerkers gewaardeerd ten aanzien van 'Sfeer in het team'. Ook zijn veel medewerkers tevreden over 'Taakverdeling' (91%).

Relatief veel medewerkers zijn ontevreden ten aanzien van 'Groepsgrootte' (64%) en 'Werkdruk' (64%).

Loopbaanmanagement

De school wordt door alle medewerkers gewaardeerd ten aanzien van 'Aansluiting werk op kwaliteit/capaciteiten'. Ook zijn alle medewerkers tevreden over 'Mogelijkheid tot

bijscholing/nascholing'.

Interne communicatie

De school wordt door alle medewerkers gewaardeerd ten aanzien van 'Samenwerking met collega's'. Ook zijn alle medewerkers tevreden over 'Effectiviteit vergaderingen'.

Relatief veel medewerkers zijn ontevreden ten aanzien van 'Introductie nieuwe collega's' (18%).

Externe communicatie

De school wordt door alle medewerkers gewaardeerd ten aanzien van 'Informele contacten ouders'. Ook zijn alle medewerkers tevreden over 'Formele contacten ouders'.

Relatief veel medewerkers zijn ontevreden ten aanzien van 'Betrokkenheid ouders' (36%).

Management

De school wordt door veel medewerkers gewaardeerd ten aanzien van 'Schoolplan als beleidinstrument' (91% van de medewerkers is hierover tevreden).

Relatief veel medewerkers zijn ontevreden ten aanzien van 'Communicatieve vaardigheden schoolleider/directeur' (36%) en 'Voorbeeldgedrag schoolleider/directeur' (18%).

Zorgstructuur

De school wordt door veel medewerkers gewaardeerd ten aanzien van 'Ondersteuning IB-er' (91%

van de medewerkers is hierover tevreden). Ook zijn veel medewerkers tevreden over 'Handelingssugesties IB-er' (91%).

Organisatie

De school wordt door alle medewerkers gewaardeerd ten aanzien van 'Werken aan kwaliteit school'. Ook zijn alle medewerkers tevreden over 'Werken aan visie en missie school'.

Relatief veel medewerkers zijn ontevreden ten aanzien van 'Functioneren bestuur' (27%).

(9)

9 Scholen met Succes

Belang

Met behulp van de vragenlijst is ten aanzien van verschillende aspecten van het onderwijs nagegaan welk belang personeelsleden daaraan hechten. In onderstaande tabel staat een opsomming van de vijf aspecten die de personeelsleden van Cornelis Zeemanschool het belangrijkst vinden. Ter vergelijking is daarnaast de 'landelijke top vijf' opgenomen.

In tegenstelling tot de personeelsleden van de andere scholen in de analyse vinden de personeelsleden van de school 'schoolklimaat' het belangrijkst.

Belangcijfers

De vragenlijst van de PTP is ingedeeld in een aantal rubrieken met verschillende soorten vragen.

Verschillende rubrieken betreffen waarderingsvragen, waarbij is nagegaan hoe tevreden personeelsleden zijn over verschillende aspecten van de school. Voor de rubrieken afkomstig uit onze standaard vragen uit de Vragenplanner is ook gevraagd hoe belangrijk de personeelsleden de rubrieken vinden voor ‘een goede school’. Dit wordt in het rapport uitgedrukt in belangcijfers.

In de figuur hieronder staan de belangcijfers per vraagrubriek voor Cornelis Zeemanschool weergegeven voor de rubrieken die uit onze standaardvragen uit de Vragenplanner zijn

overgenomen. Tevens zijn de cijfers van de vorige deelname opgenomen (indien van toepassing).

Ter vergelijking zijn ook de cijfers opgenomen van de referentiegroep. De rubrieken zijn geordend naar hoogte van het cijfer. De rubriek met het hoogste cijfer staat op 1.

Onze school Alle scholen

1 Schoolklimaat Pedagogisch klimaat

2 Werkklimaat Schoolklimaat

3 Management Werkklimaat

4 Pedagogisch klimaat Management

5 Interne communicatie Interne communicatie

Belang Referentie

Peiling 2017 Peiling 2013 Alle scholen

1. Schoolklimaat 8,6 8,9 8,8

2. Werkklimaat 8,5 8,5 8,6

3. Management 8,5 8,2 8,5

4. Pedagogisch klimaat 8,5 8,8 8,9

5. Interne communicatie 8,4 8,3 8,4

6. Organisatie 8,4 8,0 8,1

7. Loopbaanmanagement 8,3 7,7 7,8

8. Externe communicatie 8,3 8,3 8,2

9. Schoolgebouw 7,9 8,3 8,0

(10)

Tevredenheidcijfers

De vragenlijst van de PTP is ingedeeld in een aantal rubrieken met verschillende soorten vragen.

Een aantal rubrieken betreffen tevredenheidsvragen, waarbij is nagegaan hoe tevreden personeelsleden zijn over verschillende aspecten van de school. Dit wordt uitgedrukt in een tevredenheidscijfer per rubriek.

In de figuur hieronder staan de tevredenheidscijfers per vraagrubriek voor Cornelis Zeemanschool weergegeven voor de rubrieken die uit onze standaardvragen uit de Vragenplanner zijn

overgenomen. Tevens zijn de cijfers van de vorige deelname opgenomen (indien van toepassing).

Ter vergelijking zijn ook de cijfers opgenomen van de referentiegroep.

De rubrieken zijn geordend naar hoogte van het cijfer, met de hoogste waardering op nummer 1.

Tevredenheid Referentie

Peiling 2017 Peiling 2013 Alle scholen 1. Externe communicatie 7,5 7,6 7,4

2. Pedagogisch klimaat 7,4 8,0 7,5

3. Schoolklimaat 7,4 8,1 7,4

4. Interne communicatie 7,2 6,6 6,9

5. Loopbaanmanagement 7,2 7,4 7,2

6. Organisatie 7,2 7,2 7,1

7. Schoolgebouw 6,9 7,1 6,7

8. Management 6,8 6,6 7,3

9. Werkklimaat 6,4 6,1 6,7

(11)

11 Scholen met Succes

Vergelijking met vorige peiling

Indien de school al eerder een PTP heeft afgenomen wordt hieronder een grafische vergelijking gemaakt met de tevredenheidsscores van de vorige peiling en de huidige peiling.

Met de gele punten worden de resultaten van de vorige peiling weergegeven. De blauwe punten geven de resultaten weer van de huidige peiling.

In vergelijking met de vorige peiling wordt de school beter beoordeeld op de rubrieken:

 Werkklimaat 0,3

 Interne communicatie 0,6

 Management 0,2

Minder goed beoordeeld worden de rubrieken:

 Schoolgebouw -0,2

 Schoolklimaat -0,7

 Pedagogisch klimaat -0,6

 Loopbaanmanagement -0,2

 Externe communicatie -0,1

Deze rubriek wordt hetzelfde beoordeeld als bij de vorige peiling.

 Organisatie

(12)

C o n c l u s i e

Top 10 tevredenheid en ontevredenheid

In onderstaande figuren wordt een overzicht gegeven van de hoogste tevredenheid- en ontevredenheidspercentages van Cornelis Zeemanschool. Ter vergelijking worden ook de resultaten van de referentiegroep vermeld.

In de tabellen wordt alleen de ‘top10’ weergegeven.

In de tabel ‘Top 10 Tevredenheid’ wordt een overzicht gegeven van de onderwerpen die door veel personeelsleden positief gewaardeerd worden, met de percentages tevreden respondenten.

In de tabel ‘Top 10 Ontevredenheid’ staan de onderwerpen waarover relatief veel personeelsleden ontevreden waren, met de bijbehorende percentages.

‘Top 10’ Tevredenheid

‘Top 10’ Ontevredenheid

Referentie

Pluspunten Cornelis

Zeemanschool Alle scholen

1. Contact met de leerlingen 100% 98%

2. Informele contacten ouders 100% 94%

3. Samenwerking met collega's 100% 96%

4. Imago school 100% 83%

5. Mogelijkheid tot bijscholing/nascholing 100% 84%

6. Formele contacten ouders 100% 89%

7. Ontplooiingsmogelijkheden 100% 81%

8. Aandacht normen en waarden 100% 92%

9. Werken aan visie en missie school 100% 84%

10. Gebruik externe instanties 100% 86%

Referentie

Verbeterpunten Cornelis

Zeemanschool Alle scholen

1. Werkdruk 64% 46%

2. Groepsgrootte 64% 30%

3. Betrokkenheid ouders 36% 20%

4. Communicatieve vaardigheden

schoolleider/directeur 36% 15%

5. Mogelijkheden voor leerlingen die meer

kunnen/willen 27% 17%

6. Waardering voor het werk 27% 18%

7. Functioneren bestuur 27% 14%

8. Mogelijkheden om in eigen tempo te werken 27% 13%

9. Motivatie leerlingen 18% 9%

10. Voorbeeldgedrag schoolleider/directeur 18% 11%

(13)

13 Scholen met Succes

Satisfactie en Prioriteiten

Als personeelsleden over belangrijke onderwerpen meer tevreden zijn dan gemiddeld dan kan de school zich op die onderwerpen profileren. Als zij echter over belangrijke onderwerpen niet

tevreden zijn dan is die rubriek een aandachtspunt voor het kwaliteitsbeleid van de school.

In het diagram hieronder worden de belang- en tevredenheidsscores per rubriek in combinatie met elkaar grafisch weergegeven.

De verticale lijn representeert de gemiddelde belangscore (8,37) van de school en geeft aan welke rubrieken de personeelsleden het belangrijkst vinden.

De horizontale lijn staat voor de gemiddelde tevredenheidsscore (7,12) van de school en geeft weer hoe tevreden men gemiddeld is over de aspecten van de school en het onderwijs.

Als de respondenten van Cornelis Zeemanschool over een aspect relatief meer tevreden zijn en er tevens een relatief hoog belang aan hechten staan deze in het assenstelsel in het kwadrant rechtsboven.

Als zij echter een relatief hoog belang hechten aan een aspect van de school maar niet zo tevreden zijn staat dat aspect in het kwadrant rechtsonder.

Satisfactie en Prioriteiten Matrix

De school scoort op de volgende rubrieken 'Meer belangrijk/Meer tevreden':

2. Schoolklimaat

3. Pedagogisch klimaat

De school scoort op de volgende rubrieken 'Meer belangrijk/Minder tevreden':

4. Werkklimaat 8. Management

(14)

R e s u l t a t e n

Op de volgende pagina’s vindt u de legenda en de resultaten van de enquête weergegeven per vraag en rubriek. Op pagina 6 staat de uitleg van de gebruikte termen en begrippen.

Per vraag worden de resultaten in twee vormen weergegeven:

1. Percentages

8. Hoe tevreden bent u over de sfeer en inrichting van het gebouw?

In bovenstaand voorbeeld leest u van links naar rechts achtereenvolgens:

 Het vraagnummer.

 Het onderwerp.

 De antwoordmogelijkheden (onder elkaar).

 Achter 'Niets ingevuld' staat het aantal personen dat de vraag niet beantwoord heeft.

 Per antwoordmogelijkheid het aantal verkregen antwoorden bij 'Cornelis Zeemanschool'.

 Per antwoordmogelijkheid het percentage verkregen antwoorden bij 'Cornelis Zeemanschool'.

 Per antwoordmogelijkheid het percentage verkregen antwoorden bij 'Alle scholen'.

 Grafische weergave van het aantal antwoorden met behulp van een staafdiagram.

 De oranje balken verwijzen naar 'Cornelis Zeemanschool'.

 De blauwe balken verwijzen naar 'Alle scholen'.

 Door afrondingen kunnen de percentages afwijken van 100%.

2. Scores

8. Hoe tevreden bent u over de sfeer en inrichting van het gebouw?

Vergelijking van gemiddelde scores:

 Bij de vergelijking van gemiddelden op de volgende pagina's wordt de gemiddelde waarde van de antwoorden op een vraag weergegeven op een schaal van 1 tot en met 4.

 De waarde van de referentiegroep ‘Alle scholen’ wordt extra aangegeven door een verticale lijn.

 De gemiddelde waardes worden weergegeven met behulp van een donker blokje. De

spreiding (uitgedrukt in standaarddeviaties) wordt weergegeven met een lichtere kleur links en rechts van het donkere blokje.

Er geldt: hoe meer de antwoorden van de respondenten op een vraag van elkaar verschillen, des te groter de spreiding (de balk wordt langer). Als alle respondenten hetzelfde antwoord kiezen (d.w.z. men is het helemaal met elkaar eens) dan is de spreiding 0 en wordt er geen horizontale balk afgedrukt. In de rechtermarge staan de gemiddelde waarde en het aantal respondenten

(15)

15 Scholen met Succes Rubriek 0 Algemeen percentages

1. Wat is uw geslacht?

2. Wat is uw leeftijd?

3. Hoeveel jaar onderwijservaring heeft u?

4. Welke omvang heeft uw dienstverband?

5. Wat is uw (hoofd)functie?

6. In welke groepen geeft u les?

7. Hoe lang is uw reistijd?

(16)

Rubriek 1 Schoolgebouw percentages

8. Hoe tevreden bent u over de sfeer en inrichting van het gebouw?

9. Hoe tevreden bent u over de hygiëne binnen de school?

10. Hoe tevreden bent u over de netheid binnen de school?

11. Hoe belangrijk vindt u het schoolgebouw voor een goede school?

(17)

17 Scholen met Succes Rubriek 1 Schoolgebouw scores

8. Hoe tevreden bent u over de sfeer en inrichting van het gebouw?

9. Hoe tevreden bent u over de hygiëne binnen de school?

10. Hoe tevreden bent u over de netheid binnen de school?

11. Hoe belangrijk vindt u het schoolgebouw voor een goede school?

(18)

Rubriek 2 Schoolklimaat percentages

12. Hoe tevreden bent u over de sfeer op school?

13. Hoe tevreden bent u over de rust en orde op school?

14. Hoe tevreden bent u over de duidelijkheid van de schoolregels?

15. Hoe tevreden bent u over de aanpak van ordeproblemen?

16. Hoe tevreden bent u over de aanpak van pestgedrag?

17. Hoe tevreden bent u over de aandacht voor normen en waarden?

(19)

19 Scholen met Succes Rubriek 2 Schoolklimaat scores

12. Hoe tevreden bent u over de sfeer op school?

13. Hoe tevreden bent u over de rust en orde op school?

14. Hoe tevreden bent u over de duidelijkheid van de schoolregels?

15. Hoe tevreden bent u over de aanpak van ordeproblemen?

16. Hoe tevreden bent u over de aanpak van pestgedrag?

17. Hoe tevreden bent u over de aandacht voor normen en waarden?

(20)

Rubriek 2 Schoolklimaat percentages (vervolg)

18. Hoe tevreden bent u over de aanpak van schoolverzuim en te laat komen?

19. Hoe belangrijk vindt u het schoolklimaat voor een goede school?

(21)

21 Scholen met Succes Rubriek 2 Schoolklimaat scores (vervolg)

18. Hoe tevreden bent u over de aanpak van schoolverzuim en te laat komen?

19. Hoe belangrijk vindt u het schoolklimaat voor een goede school?

(22)

Rubriek 3 Pedagogisch klimaat percentages

20. Hoe tevreden bent u over het contact dat u met de leerlingen heeft?

21. Hoe tevreden bent u over de motivatie van de leerlingen?

22. Hoe tevreden bent u over de wijze waarop de school leerlingen met gedragsproblemen begeleidt?

23. Hoe tevreden bent u over de wijze waarop de school leerlingen met leerproblemen begeleidt?

24. Hoe tevreden bent u over de wijze waarop de school allochtone leerlingen begeleidt?

25. Hoe tevreden bent u over de extra mogelijkheden voor leerlingen die meer kunnen/willen?

(23)

23 Scholen met Succes Rubriek 3 Pedagogisch klimaat scores

20. Hoe tevreden bent u over het contact dat u met de leerlingen heeft?

21. Hoe tevreden bent u over de motivatie van de leerlingen?

22. Hoe tevreden bent u over de wijze waarop de school leerlingen met gedragsproblemen begeleidt?

23. Hoe tevreden bent u over de wijze waarop de school leerlingen met leerproblemen begeleidt?

24. Hoe tevreden bent u over de wijze waarop de school allochtone leerlingen begeleidt?

25. Hoe tevreden bent u over de extra mogelijkheden voor leerlingen die meer kunnen/willen?

(24)

Rubriek 3 Pedagogisch klimaat percentages (vervolg)

26. Hoe tevreden bent u over de mogelijkheden voor leerlingen om in hun eigen tempo te werken?

27. Hoe tevreden bent u over de wijze waarop de school gebruik maakt van externe instanties?

28. Hoe belangrijk vindt u pedagogisch klimaat voor een goede school?

(25)

25 Scholen met Succes Rubriek 3 Pedagogisch klimaat scores (vervolg)

26. Hoe tevreden bent u over de mogelijkheden voor leerlingen om in hun eigen tempo te werken?

27. Hoe tevreden bent u over de wijze waarop de school gebruik maakt van externe instanties?

28. Hoe belangrijk vindt u pedagogisch klimaat voor een goede school?

(26)

Rubriek 4 Werkklimaat percentages

29. Hoe tevreden bent u over de groepsgrootte?

30. Hoe tevreden bent u over de mate waarin u invloed uit kunt oefenen op uw werksituatie?

31. Hoe tevreden bent u over de taakverdeling binnen het team?

32. Hoe tevreden bent u over de werkdruk binnen het team?

33. Hoe tevreden bent u over de waardering die u krijgt voor uw werk?

34. Hoe tevreden bent u over de sfeer in het team?

(27)

27 Scholen met Succes Rubriek 4 Werkklimaat scores

29. Hoe tevreden bent u over de groepsgrootte?

30. Hoe tevreden bent u over de mate waarin u invloed uit kunt oefenen op uw werksituatie?

31. Hoe tevreden bent u over de taakverdeling binnen het team?

32. Hoe tevreden bent u over de werkdruk binnen het team?

33. Hoe tevreden bent u over de waardering die u krijgt voor uw werk?

34. Hoe tevreden bent u over de sfeer in het team?

(28)

Rubriek 4 Werkklimaat percentages (vervolg)

35. Hoe belangrijk vindt u het werkklimaat voor een goede school?

(29)

29 Scholen met Succes Rubriek 4 Werkklimaat scores (vervolg)

35. Hoe belangrijk vindt u het werkklimaat voor een goede school?

(30)

Rubriek 5 Sociale Veiligheid percentages

36. Heeft u zich in de afgelopen 12 maanden onveilig gevoeld in de klas tijdens de les?

37. Heeft u zich in de afgelopen 12 maanden onveilig gevoeld in de klas buiten de les?

38. Heeft u zich in de afgelopen 12 maanden onveilig gevoeld bij (individuele) gesprekken met leerlingen?

39. Heeft u zich in de afgelopen 12 maanden onveilig gevoeld bij (individuele) gesprekken met ouders van leerlingen?

40. Heeft u zich in de afgelopen 12 maanden onveilig gevoeld in andere situaties met ouders van leerlingen?

41. Heeft u zich in de afgelopen 12 maanden onveilig gevoeld in (individuele) gesprekken met collega’s/leidinggevenden?

(31)

31 Scholen met Succes Rubriek 5 Sociale Veiligheid scores

36. Heeft u zich in de afgelopen 12 maanden onveilig gevoeld in de klas tijdens de les?

37. Heeft u zich in de afgelopen 12 maanden onveilig gevoeld in de klas buiten de les?

38. Heeft u zich in de afgelopen 12 maanden onveilig gevoeld bij (individuele) gesprekken met leerlingen?

39. Heeft u zich in de afgelopen 12 maanden onveilig gevoeld bij (individuele) gesprekken met ouders van leerlingen?

40. Heeft u zich in de afgelopen 12 maanden onveilig gevoeld in andere situaties met ouders van leerlingen?

41. Heeft u zich in de afgelopen 12 maanden onveilig gevoeld in (individuele) gesprekken met collega’s/leidinggevenden?

(32)

Rubriek 5 Sociale Veiligheid percentages (vervolg)

42. Heeft u zich in de afgelopen 12 maanden onveilig gevoeld in andere situaties met collega’s/leidinggevenden?

43. Heeft u zich in de afgelopen 12 maanden onveilig gevoeld buiten in de omgeving van de school?

44. Er zijn op deze school voldoende vastgestelde procedures/protocollen in geval van incidenten.

45. De school handelt adequaat in geval van incidenten.

46. De school doet voldoende aan preventie van ongewenst gedrag.

47. Heeft u behoefte aan scholing op het gebied van het voorkomen van agressie en geweld?

(33)

33 Scholen met Succes Rubriek 5 Sociale Veiligheid scores (vervolg)

42. Heeft u zich in de afgelopen 12 maanden onveilig gevoeld in andere situaties met collega’s/leidinggevenden?

43. Heeft u zich in de afgelopen 12 maanden onveilig gevoeld buiten in de omgeving van de school?

44. Er zijn op deze school voldoende vastgestelde procedures/protocollen in geval van incidenten.

45. De school handelt adequaat in geval van incidenten.

46. De school doet voldoende aan preventie van ongewenst gedrag.

47. Heeft u behoefte aan scholing op het gebied van het voorkomen van agressie en geweld?

(34)

Rubriek 6 Loopbaanmanagement percentages

48. Hoe tevreden bent u over de opvang en begeleiding bij ziekte?

49. Hoe tevreden bent u over de loopbaanmogelijkheden bij parttime werken?

50. Hoe tevreden bent u over de mate waarin uw werk aansluit op uw kwaliteit/capaciteiten?

51. Hoe tevreden bent u over de mogelijkheid tot bijscholing/nascholing?

52. Hoe tevreden bent u over de ontplooiingsmogelijkheden?

53. Hoe tevreden bent u over de functioneringsgesprekken?

(35)

35 Scholen met Succes Rubriek 6 Loopbaanmanagement scores

48. Hoe tevreden bent u over de opvang en begeleiding bij ziekte?

49. Hoe tevreden bent u over de loopbaanmogelijkheden bij parttime werken?

50. Hoe tevreden bent u over de mate waarin uw werk aansluit op uw kwaliteit/capaciteiten?

51. Hoe tevreden bent u over de mogelijkheid tot bijscholing/nascholing?

52. Hoe tevreden bent u over de ontplooiingsmogelijkheden?

53. Hoe tevreden bent u over de functioneringsgesprekken?

(36)

Rubriek 6 Loopbaanmanagement percentages (vervolg)

54. Hoe belangrijk vindt u loopbaanmanagement voor een goede school?

(37)

37 Scholen met Succes Rubriek 6 Loopbaanmanagement scores (vervolg)

54. Hoe belangrijk vindt u loopbaanmanagement voor een goede school?

(38)

Rubriek 7 Interne communicatie percentages

55. Hoe tevreden bent u over de samenwerking met uw collega's?

56. Hoe tevreden bent u over de introductie van nieuwe collega's?

57. Hoe tevreden bent u over de mogelijkheid om eventuele problemen bespreekbaar te maken?

58. Hoe tevreden bent u over de effectiviteit van vergaderingen?

59. Hoe tevreden bent u over het vastleggen van afspraken en besluiten?

60. Hoe tevreden bent u over het nakomen van afspraken/besluiten?

(39)

39 Scholen met Succes Rubriek 7 Interne communicatie scores

55. Hoe tevreden bent u over de samenwerking met uw collega's?

56. Hoe tevreden bent u over de introductie van nieuwe collega's?

57. Hoe tevreden bent u over de mogelijkheid om eventuele problemen bespreekbaar te maken?

58. Hoe tevreden bent u over de effectiviteit van vergaderingen?

59. Hoe tevreden bent u over het vastleggen van afspraken en besluiten?

60. Hoe tevreden bent u over het nakomen van afspraken/besluiten?

(40)

Rubriek 7 Interne communicatie percentages (vervolg) 61. Hoe tevreden bent u over de interne informatiestromen?

62. Hoe belangrijk vindt u interne communicatie voor een goede school?

(41)

41 Scholen met Succes Rubriek 7 Interne communicatie scores (vervolg)

61. Hoe tevreden bent u over de interne informatiestromen?

62. Hoe belangrijk vindt u interne communicatie voor een goede school?

(42)

Rubriek 8 Externe communicatie percentages

63. Hoe tevreden bent u over het informele, persoonlijke contact dat u met de ouders heeft?

64. Hoe tevreden bent u over de formele contacten met ouders (ouderavonden en oudergesprekken)?

65. Hoe tevreden bent u over hoe de school omgaat met klachten en problemen van ouders?

66. Hoe tevreden bent u over hoe de school omgaat met suggesties en ideeën van ouders?

67. Hoe tevreden bent u over de betrokkenheid van ouders bij de school?

68. Hoe tevreden bent u over het imago van de school?

(43)

43 Scholen met Succes Rubriek 8 Externe communicatie scores

63. Hoe tevreden bent u over het informele, persoonlijke contact dat u met de ouders heeft?

64. Hoe tevreden bent u over de formele contacten met ouders (ouderavonden en oudergesprekken)?

65. Hoe tevreden bent u over hoe de school omgaat met klachten en problemen van ouders?

66. Hoe tevreden bent u over hoe de school omgaat met suggesties en ideeën van ouders?

67. Hoe tevreden bent u over de betrokkenheid van ouders bij de school?

68. Hoe tevreden bent u over het imago van de school?

(44)

Rubriek 8 Externe communicatie percentages (vervolg)

69. Hoe tevreden bent u over hoe de school haar eigen identiteit uitdraagt?

70. Hoe tevreden bent u over de schoolgids?

71. Hoe belangrijk vindt u externe communicatie voor een goede school?

(45)

45 Scholen met Succes Rubriek 8 Externe communicatie scores (vervolg)

69. Hoe tevreden bent u over hoe de school haar eigen identiteit uitdraagt?

70. Hoe tevreden bent u over de schoolgids?

71. Hoe belangrijk vindt u externe communicatie voor een goede school?

(46)

Rubriek 9 Management percentages

72. Hoe tevreden bent u over de ondersteuning door uw schoolleider/directeur?

73. Hoe tevreden bent u over de beschikbaarheid en aanspreekbaarheid van uw schoolleider/directeur?

74. Hoe tevreden bent u over de leidinggevende capaciteiten van uw schoolleider/directeur?

75. Hoe tevreden bent u over de communicatieve vaardigheden van uw schoolleider/directeur?

76. Hoe tevreden bent u over het voorbeeldgedrag van uw schoolleider/directeur?

77. Hoe tevreden bent u over de coachingsvaardigheden van uw schoolleider/directeur?

(47)

47 Scholen met Succes Rubriek 9 Management scores

72. Hoe tevreden bent u over de ondersteuning door uw schoolleider/directeur?

73. Hoe tevreden bent u over de beschikbaarheid en aanspreekbaarheid van uw schoolleider/directeur?

74. Hoe tevreden bent u over de leidinggevende capaciteiten van uw schoolleider/directeur?

75. Hoe tevreden bent u over de communicatieve vaardigheden van uw schoolleider/directeur?

76. Hoe tevreden bent u over het voorbeeldgedrag van uw schoolleider/directeur?

77. Hoe tevreden bent u over de coachingsvaardigheden van uw schoolleider/directeur?

(48)

Rubriek 9 Management percentages (vervolg)

78. Hoe tevreden bent u over het schoolplan als beleidsinstrument?

79. Hoe belangrijk vindt u management voor een goede school?

(49)

49 Scholen met Succes Rubriek 9 Management scores (vervolg)

78. Hoe tevreden bent u over het schoolplan als beleidsinstrument?

79. Hoe belangrijk vindt u management voor een goede school?

(50)

Rubriek 10 Zorgstructuur percentages

80. Hoe tevreden bent u over de ondersteuning door de IB-er?

81. Hoe tevreden bent u over de handelingssuggesties van de IB-er?

(51)

51 Scholen met Succes Rubriek 10 Zorgstructuur scores

80. Hoe tevreden bent u over de ondersteuning door de IB-er?

81. Hoe tevreden bent u over de handelingssuggesties van de IB-er?

(52)

Rubriek 11 Organisatie percentages

82. Hoe tevreden bent u over het functioneren van het bestuur?

83. Hoe tevreden bent u over het functioneren van de MR?

84. Hoe tevreden bent u over het functioneren van de GMR?

85. Hoe tevreden bent u over het beleidsmatig werken aan de ontwikkeling van de school?

86. Hoe tevreden bent u over het werken aan de kwaliteit van de school?

87. Hoe tevreden bent u over het werken aan de visie en de missie van de school?

(53)

53 Scholen met Succes Rubriek 11 Organisatie scores

82. Hoe tevreden bent u over het functioneren van het bestuur?

83. Hoe tevreden bent u over het functioneren van de MR?

84. Hoe tevreden bent u over het functioneren van de GMR?

85. Hoe tevreden bent u over het beleidsmatig werken aan de ontwikkeling van de school?

86. Hoe tevreden bent u over het werken aan de kwaliteit van de school?

87. Hoe tevreden bent u over het werken aan de visie en de missie van de school?

(54)

Rubriek 11 Organisatie percentages (vervolg)

88. Hoe belangrijk vindt u organisatie voor een goede school?

(55)

55 Scholen met Succes Rubriek 11 Organisatie scores (vervolg)

88. Hoe belangrijk vindt u organisatie voor een goede school?

(56)

Rubriek 12 Algemene tevredenheid en betrokkenheid percentages 89. Bent u actief in commissies, MR of OR?

90. Gaat u overwegend met plezier naar uw werk?

91. Zou u anderen aanraden om leerkracht te worden?

92. Zou u anderen aanraden om op uw school te komen werken?

93. Bent u nu van plan om binnen 2 jaar elders te solliciteren?

94. Welk rapportcijfer geeft u aan uw school?

(57)

57 Scholen met Succes Rubriek 12 Algemene tevredenheid en betrokkenheid scores

89. Bent u actief in commissies, MR of OR?

90. Gaat u overwegend met plezier naar uw werk?

91. Zou u anderen aanraden om leerkracht te worden?

92. Zou u anderen aanraden om op uw school te komen werken?

93. Bent u nu van plan om binnen 2 jaar elders te solliciteren?

94. Welk rapportcijfer geeft u aan uw school?

(58)

Rubriek 12 Algemene tevredenheid en betrokkenheid percentages (vervolg) 95. Welk rapportcijfer geeft u aan uw baan?

(59)

59 Scholen met Succes Rubriek 12 Algemene tevredenheid en betrokkenheid scores (vervolg)

95. Welk rapportcijfer geeft u aan uw baan?

(60)

O v e r z i c h t ( e n )

Ordening van de vragen op basis van percentiel

U ziet hieronder de tevredenheidsvragen geordend in hun relatie tot de referentiegroep. Voor iedere vraag is berekend hoeveel procent van de andere scholen op dit punt minder goed scoort dan Cornelis Zeemanschool; dit percentage is gebruikt om de vragen te sorteren. Deze manier van ordenen heet een percentiel en geeft veel informatie over hoe de school zich verhoudt tot de andere scholen.

Voor de duidelijkheid is bij iedere vraag ook de score weergegeven en het verschil met de referentiegroep.

De 10 hoogste percentielen

Onderwerp Percentiel Ontevreden Tevreden Score n

Hieronder staan voorbeelden van conclusies die u op basis van de tabel kunt trekken.

Onze school scoort landelijk goed waar het gaat om:

 'Werken aan visie en missie school' (Beter dan 88%)

 'Uitdragen identiteit' (Beter dan 86%)

 'Omgang suggesties en ideeën van ouders' (Beter dan 85%)

(61)

61 Scholen met Succes De 10 laagste percentielen

Onderwerp Percentiel Ontevreden Tevreden Score n

Hieronder staan voorbeelden van conclusies die u op basis van de tabel kunt trekken.

Onze school zou landelijk gezien meer aandacht kunnen besteden aan:

 'Communicatieve vaardigheden schoolleider/directeur'

 'Voorbeeldgedrag schoolleider/directeur'

 'Groepsgrootte'

(62)

Belang- en tevredenheidsscores per rubriek

Op de volgende pagina’s vindt u per rubriek de belang- en tevredenheidsscores voor de school met, voor zover van toepassing, ook die van de locaties, de vorige peiling, de denominatie, het onderwijsconcept, onder- en bovenbouw, en scholen met gelijk gewicht.

Cornelis Zeemanschool 2017

Hierboven staat op een schaal van 1 tot en met 10 een overzicht van het belang dat medewerkers van Cornelis Zeemanschool aan de genoemde onderwerpen hechten.

Daarachter staat de tevredenheid van de medewerkers met het desbetreffende onderwerp uitgedrukt in een gemiddelde waarde op een schaal van 1 tot en met 10.

Rubriek Belang Tevredenheid

1. Schoolgebouw 7,9 6,9

2. Schoolklimaat 8,6 7,4

3. Pedagogisch klimaat 8,5 7,4

4. Werkklimaat 8,5 6,4

5. Loopbaanmanagement 8,3 7,2

6. Interne communicatie 8,4 7,2

7. Externe communicatie 8,3 7,5

8. Management 8,5 6,8

9. Organisatie 8,4 7,2

(63)

63 Scholen met Succes Cornelis Zeemanschool 2013

Hierboven staat op een schaal van 1 tot en met 10 een overzicht van het belang dat medewerkers van Cornelis Zeemanschool in 2013 aan de genoemde onderwerpen hechtten.

Daarachter staat de tevredenheid van de medewerkers met het desbetreffende onderwerp uitgedrukt in een gemiddelde waarde op een schaal van 1 tot en met 10.

Rubriek Belang Tevredenheid

1. Schoolgebouw 8,3 7,1

2. Schoolklimaat 8,9 8,1

3. Pedagogisch klimaat 8,8 8,0

4. Werkklimaat 8,5 6,1

5. Loopbaanmanagement 7,7 7,4

6. Interne communicatie 8,3 6,6

7. Externe communicatie 8,3 7,6

8. Management 8,2 6,6

9. Organisatie 8,0 7,2

(64)

Alle Scholen

Hierboven staat op een schaal van 1 tot en met 10 een overzicht van het belang dat medewerkers van alle scholen aan de genoemde onderwerpen hechten.

Daarachter staat de tevredenheid van de medewerkers met het desbetreffende onderwerp uitgedrukt in een gemiddelde waarde op een schaal van 1 tot en met 10.

Rubriek Belang Tevredenheid

1. Schoolgebouw 8,0 6,7

2. Schoolklimaat 8,8 7,4

3. Pedagogisch klimaat 8,9 7,5

4. Werkklimaat 8,6 6,7

5. Loopbaanmanagement 7,8 7,2

6. Interne communicatie 8,4 6,9

7. Externe communicatie 8,2 7,4

8. Management 8,5 7,3

9. Organisatie 8,1 7,1

(65)

65 Scholen met Succes

O p e n v r a g e n e n o p m e r k i n g e n

Hoe ziet u uw werkzaamheden op school voor zich om de laatste periode tot de pensioengerechtigde leeftijd (tussen 60 en 70 jaar)?

weet ik niet ---

Niet als groepsleerkracht, maar als ondersteunend personeel.

---

dat duurt nog heel lang...

---

Overleven. Assertief zijn. Voor het team en de kinderen opkomen. Afzien.

---

Ik denk niet dat ik dan nog werkzaam ben op school. Ik hoop dat ik dan al heb kunnen stoppen.

---

Mijn kennis en ervaring worden gebruikt; ik krijg extra ondersteuning indien nodig; ik heb zelf ook een meer ondersteunende rol op wat voor niveau ook

---

In andere functie op verenigingsniveau in de vorm van beleidsontwikkeling of coaching ---

Blijven werken in de kleutergroepen.

---

Ik hoop nog steeds voor de klas ---

groepsleerkracht ---

Ik denk dat ik dan mijn tijd in moet zetten als mantelzorger en niet meer in het onderwijs werkzaam ben

---

(66)

Indien u nog opmerkingen, suggesties of andere zaken heeft die u niet in de vragenlijst kwijt kon, kunt u deze hieronder plaatsen. Deze opmerkingen worden letterlijk opgenomen in de

eindrapportage.

? ---

De vraag of ik iemand zal aanraden om leerkracht te worden is voor mij lastig. Ben zelf

ondersteuner, zie grote werkdruk bij leerkrachten. Zie grote klassen, veel cluster kinderen, waar zeer weinig extra tijd voor is.

---

(67)

67 Scholen met Succes

V r a g e n l i j s t

Algemeen

1. Wat is uw geslacht?

2. Wat is uw leeftijd?

3. Hoeveel jaar onderwijservaring heeft u?

4. Welke omvang heeft uw dienstverband?

5. Wat is uw (hoofd)functie?

6. In welke groepen geeft u les?

7. Hoe lang is uw reistijd?

Schoolgebouw

8. Hoe tevreden bent u over de sfeer en inrichting van het gebouw?

9. Hoe tevreden bent u over de hygiëne binnen de school?

10. Hoe tevreden bent u over de netheid binnen de school?

11. Hoe belangrijk vindt u het schoolgebouw voor een goede school?

Schoolklimaat

12. Hoe tevreden bent u over de sfeer op school?

13. Hoe tevreden bent u over de rust en orde op school?

14. Hoe tevreden bent u over de duidelijkheid van de schoolregels?

15. Hoe tevreden bent u over de aanpak van ordeproblemen?

16. Hoe tevreden bent u over de aanpak van pestgedrag?

17. Hoe tevreden bent u over de aandacht voor normen en waarden?

18. Hoe tevreden bent u over de aanpak van schoolverzuim en te laat komen?

19. Hoe belangrijk vindt u het schoolklimaat voor een goede school?

Pedagogisch klimaat

20. Hoe tevreden bent u over het contact dat u met de leerlingen heeft?

21. Hoe tevreden bent u over de motivatie van de leerlingen?

22. Hoe tevreden bent u over de wijze waarop de school leerlingen met gedragsproblemen begeleidt?

23. Hoe tevreden bent u over de wijze waarop de school leerlingen met leerproblemen begeleidt?

24. Hoe tevreden bent u over de wijze waarop de school allochtone leerlingen begeleidt?

25. Hoe tevreden bent u over de extra mogelijkheden voor leerlingen die meer kunnen/willen?

26. Hoe tevreden bent u over de mogelijkheden voor leerlingen om in hun eigen tempo te werken?

27. Hoe tevreden bent u over de wijze waarop de school gebruik maakt van externe instanties?

28. Hoe belangrijk vindt u pedagogisch klimaat voor een goede school?

Werkklimaat

29. Hoe tevreden bent u over de groepsgrootte?

30. Hoe tevreden bent u over de mate waarin u invloed uit kunt oefenen op uw werksituatie?

31. Hoe tevreden bent u over de taakverdeling binnen het team?

32. Hoe tevreden bent u over de werkdruk binnen het team?

33. Hoe tevreden bent u over de waardering die u krijgt voor uw werk?

34. Hoe tevreden bent u over de sfeer in het team?

35. Hoe belangrijk vindt u het werkklimaat voor een goede school?

Sociale Veiligheid

36. Heeft u zich in de afgelopen 12 maanden onveilig gevoeld in de klas tijdens de les?

37. Heeft u zich in de afgelopen 12 maanden onveilig gevoeld in de klas buiten de les?

38. Heeft u zich in de afgelopen 12 maanden onveilig gevoeld bij (individuele) gesprekken met leerlingen?

39. Heeft u zich in de afgelopen 12 maanden onveilig gevoeld bij (individuele) gesprekken met ouders van leerlingen?

40. Heeft u zich in de afgelopen 12 maanden onveilig gevoeld in andere situaties met ouders van leerlingen?

41. Heeft u zich in de afgelopen 12 maanden onveilig gevoeld in (individuele) gesprekken met collega’s/leidinggevenden?

42. Heeft u zich in de afgelopen 12 maanden onveilig gevoeld in andere situaties met collega’s/leidinggevenden?

(68)

43. Heeft u zich in de afgelopen 12 maanden onveilig gevoeld buiten in de omgeving van de school?

44. Er zijn op deze school voldoende vastgestelde procedures/protocollen in geval van incidenten.

45. De school handelt adequaat in geval van incidenten.

46. De school doet voldoende aan preventie van ongewenst gedrag.

47. Heeft u behoefte aan scholing op het gebied van het voorkomen van agressie en geweld?

Loopbaanmanagement

48. Hoe tevreden bent u over de opvang en begeleiding bij ziekte?

49. Hoe tevreden bent u over de loopbaanmogelijkheden bij parttime werken?

50. Hoe tevreden bent u over de mate waarin uw werk aansluit op uw kwaliteit/capaciteiten?

51. Hoe tevreden bent u over de mogelijkheid tot bijscholing/nascholing?

52. Hoe tevreden bent u over de ontplooiingsmogelijkheden?

53. Hoe tevreden bent u over de functioneringsgesprekken?

54. Hoe belangrijk vindt u loopbaanmanagement voor een goede school?

Interne communicatie

55. Hoe tevreden bent u over de samenwerking met uw collega's?

56. Hoe tevreden bent u over de introductie van nieuwe collega's?

57. Hoe tevreden bent u over de mogelijkheid om eventuele problemen bespreekbaar te maken?

58. Hoe tevreden bent u over de effectiviteit van vergaderingen?

59. Hoe tevreden bent u over het vastleggen van afspraken en besluiten?

60. Hoe tevreden bent u over het nakomen van afspraken/besluiten?

61. Hoe tevreden bent u over de interne informatiestromen?

62. Hoe belangrijk vindt u interne communicatie voor een goede school?

Externe communicatie

63. Hoe tevreden bent u over het informele, persoonlijke contact dat u met de ouders heeft?

64. Hoe tevreden bent u over de formele contacten met ouders (ouderavonden en oudergesprekken)?

65. Hoe tevreden bent u over hoe de school omgaat met klachten en problemen van ouders?

66. Hoe tevreden bent u over hoe de school omgaat met suggesties en ideeën van ouders?

67. Hoe tevreden bent u over de betrokkenheid van ouders bij de school?

68. Hoe tevreden bent u over het imago van de school?

69. Hoe tevreden bent u over hoe de school haar eigen identiteit uitdraagt?

70. Hoe tevreden bent u over de schoolgids?

71. Hoe belangrijk vindt u externe communicatie voor een goede school?

Management

72. Hoe tevreden bent u over de ondersteuning door uw schoolleider/directeur?

73. Hoe tevreden bent u over de beschikbaarheid en aanspreekbaarheid van uw schoolleider/directeur?

74. Hoe tevreden bent u over de leidinggevende capaciteiten van uw schoolleider/directeur?

75. Hoe tevreden bent u over de communicatieve vaardigheden van uw schoolleider/directeur?

76. Hoe tevreden bent u over het voorbeeldgedrag van uw schoolleider/directeur?

77. Hoe tevreden bent u over de coachingsvaardigheden van uw schoolleider/directeur?

78. Hoe tevreden bent u over het schoolplan als beleidsinstrument?

79. Hoe belangrijk vindt u management voor een goede school?

Zorgstructuur

80. Hoe tevreden bent u over de ondersteuning door de IB-er?

81. Hoe tevreden bent u over de handelingssuggesties van de IB-er?

Organisatie

82. Hoe tevreden bent u over het functioneren van het bestuur?

83. Hoe tevreden bent u over het functioneren van de MR?

84. Hoe tevreden bent u over het functioneren van de GMR?

85. Hoe tevreden bent u over het beleidsmatig werken aan de ontwikkeling van de school?

86. Hoe tevreden bent u over het werken aan de kwaliteit van de school?

(69)

69 Scholen met Succes Algemene tevredenheid en betrokkenheid

89. Bent u actief in commissies, MR of OR?

90. Gaat u overwegend met plezier naar uw werk?

91. Zou u anderen aanraden om leerkracht te worden?

92. Zou u anderen aanraden om op uw school te komen werken?

93. Bent u nu van plan om binnen 2 jaar elders te solliciteren?

94. Welk rapportcijfer geeft u aan uw school?

95. Welk rapportcijfer geeft u aan uw baan?

96. Hoe ziet u uw werkzaamheden op school voor zich om de laatste periode tot de pensioengerechtigde leeftijd (tussen 60 en 70 jaar)?

Opmerkingen

97. Indien u nog opmerkingen, suggesties of andere zaken heeft die u niet in de vragenlijst kwijt kon, kunt u deze hieronder plaatsen. Deze opmerkingen worden letterlijk opgenomen in de eindrapportage.

(70)

V e n s t e r s P O

1. Hoe tevreden bent u over de sfeer op school?

Schoolklimaat (omgang, sfeer en veiligheid) 2. Hoe veilig voelt u zich op school?

3. Hoe tevreden bent u over de onderlinge samenwerking met uw collega's?

4. Hoe tevreden bent u over uw contacten met leerlingen?

5. Hoe tevreden bent u over uw contacten met ouders?

Onderwijs leerproces

6. In hoeverre worden leerlingen uitgedaagd om zich maximaal te ontwikkelen?

7. Hoe tevreden bent u over de methodes en methodieken op school?

8. Hoe tevreden bent u over de afstemming van het onderwijs op de specifieke leerbehoeften van 'meer begaafde' leerlingen?

9. Hoe tevreden bent u over de afstemming van het onderwijs op de specifieke leerbehoeften van 'zwakkere' leerlingen?

Informatie en communicatie

10. Hoe tevreden bent u over de communicatie binnen de school?

Arbeidsomstandigheden

11. Hoe tevreden bent u over de mogelijkheden tot persoonlijke ontwikkeling en scholing?

12. Hoe tevreden bent u over de taakverdeling?

13. Geef de school een rapportcijfer

Cijfer school Landelijk cijfer

1. Sfeer op school 7,82 7,76

2. Veilig voelen 8,36 8,34

3. Onderlinge samenwerking met collega's 8,36 7,87

4. Contacten met de leerlingen 9,18 8,63

5. Contacten met de ouders 8,36 7,75

6. Mate van uitgedaagd worden 7,55 7,19

7. Methodes en methodieken 6,45 6,90

8. Afstemming leerbehoeften meer begaafde

kinderen 5,91 6,44

9. Afstemming zwakkere leerlingen 7,27 6,92

10. Tevredenheid communicatie 7,27 6,54

11. Mogelijkheden persoonlijke ontwikkeling en

scholing 8,64 7,45

12. Tevredenheid over de taakverdeling 7,55 6,76

13. Rapportcijfer 7,91 7,58

(71)

71 Scholen met Succes Einde Rapportage

16107

Template 11-09-2013-LT

Afbeelding

Updating...

Referenties

Updating...

Gerelateerde onderwerpen :
Outline : Scholen met Succes