• No results found

Module 19 Begeleidingstechnieken uit de lichte muziek Specialisatie: Lichte muziek

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Share "Module 19 Begeleidingstechnieken uit de lichte muziek Specialisatie: Lichte muziek"

Copied!
1
0
0

Bezig met laden.... (Bekijk nu de volledige tekst)

Hele tekst

(1)

Vastegesteld op 8 september 2008

Module 19 Begeleidingstechnieken uit de lichte muziek

Specialisatie:

Lichte muziek

Doelgroep Organist/pianist.

Doelstelling

Pianisten en organisten kunnen arrangementen spelen door uit te gaan van akkoordsymbolen en - patronen, en zijn vertrouwd met overige aspecten die van belang zijn voor de uitvoering van liedbegeleidingen in de lichte muziek.

Studiemateriaal

Handboek met opdrachten.

Studieprogramma

De cursist leert praktisch en theoretisch om te gaan met:

- accoorden, accoordsymbolen en –verbindingen

- begeleidingsritmen, onder meer beat, verdeling van de tellen, groove - stijlen, onder meer pop, rock, swing, reggae

- structuren, onder meer onderdelen als intro, verse en bridge, standaartvorm en akkoordschema’s - arrangementen.

Afsluiting

Dit materiaal is het belangrijkste onderdeel van de specialisatie ‘lichte muziek’ en wordt geëxamineerd in combinatie met het andere onderdeel van deze specialisatie, Module 18:

Vademecum lichte muziek.

De kandidaat levert 3 weken voor het examen bij de examencoördinator een lijst in, waarop een gevarieerd programma van ten minste 5 liedcomposities vermeld staan. Dit programma behoeft de goedkeuring van de examencoördinator. Uit deze lijst kiest de examencommissie even voor het examen enkele stukken, die de kandidaat op piano en/of orgel speelt. Hierbij kan hij/zij onderdelen van het Studieprogramma opnemen. Het is toegestaan van genoteerde improvisatie- en/of

akkoordenschema’s gebruik te maken. Overige aspecten van het Studieprogramma worden geëxamineerd na afloop van het musiceergedeelte van het examen.

musiceren: praktijk 20’

theorie: mondeling 10’

Referenties

GERELATEERDE DOCUMENTEN

Frans heeft vijftien jaar aan het boek gewerkt, maar de zaken hebben zich doorontwikkeld in die tijdsspanne.. Toentertijd waren sommige dingen nog onduidelijk of onbekend,

Bondiger dan de Russisch‐Franse muziekfilosoof Jankélévitch het doet, kun je 

De eerste weken van het schooljaar niet elk lied direct op de blokfluit laten spelen, maar eerst de houding en de vingerzetting oefenen zonder te blazen.. De blokfluit onderaan –

Hopelijk kan ook het PWN een bijdrage leveren aan het keren van het tij, zodat de visieloze bezuinigings- drift kan worden vervangen door een toekomstgerichte investe- ring gebaseerd

En ons slotakkoord telt meer dan duizend namen, Ieder mens heel uniek.. Het refrein van ons bestaan zingen we samen, Anders is het

For Howard Griffith (2004:155), the book of Hebrews is distinctive in its identification of Jesus as high priest, as a result of this; he argues that Christ’s ‘heavenly high priestly

Archive for Contemporary Affairs University of the Free State

From questionnaires, the educators' responses show that the educators use group work for teaching Mathematics even though it is not used in all secti-ons -or t-opics in