EduuQ, kwaliteit in onderwijs en zorg De lichting brugklassers een bijzondere groep

De lichting brugklassers 2020-2021 een bijzondere groep

Lydia van Deelen, onderwijsexpert, l.vandeelen@eduuq.nl

EduuQ,

Waarom deze webinar?

EduuQ,

PO en VO raad

Dringend verzoek PO raad

▪ Om leerlingen, scholen en ouders tegemoet te komen, kan dit jaar een extra formulier aan het ORK

overgangsdossier toegevoegd worden. Formulier ‘Toevoeging aan onderwijskundig rapport (OKR) van 2020’

(bijlage 1; format beschikbaar op site Medilex)

▪ Zo kunnen zij een verwachte bijstelling meegeven aan de middelbare school.

Advies VO raad

▪ Meer aandacht voor warme overdracht

▪ Ruimhartige toelating

▪ Brede brugklassen en afspraken tussen scholen

▪ Start - en evaluatiemoment in de brugklas: zit de leerling wel op de juiste plek

EduuQ,

Meer aandacht voor deze lichting brugklassers op sociaal-emotioneel gebied

Grote verschillen in hoe de laatste maanden in groep 8 zijn verlopen en afscheid is genomen van elkaar

(afscheidsfase volgens Tuckman) Fasen groepsvorming:

▪ Voldoende onderwijs gehad of niet.

▪ Voldoende thuis geconcentreerd

hebben kunnen werken (veiligheid) of niet.

▪ Nare en wellicht traumatisch

ervaringen gehad met Corona en overlijden.

▪ Geen musical, geen groep 8 kamp of juist wel.

▪ Maar ook: thuiswerken heerlijk (bijv.

niet meer gepest worden).

EduuQ,

Tips voor positieve groepsvorming

▪ Zorg voor een gedegen en uitgebreide warme overdracht met de leerkrachten PO. Organiseer dat bijvoorbeeld voor docenten online en faciliteer de tijd daarvoor.

▪ Bespreek in het brugklasteam een gezamenlijke aanpak.

▪ Belangrijk voor het opbouwen van een nieuwe groepsdynamiek is een positieve relatie tussen jou en je leerlingen. Werk met een growth mindset.

▪ Neem als mentor/docent meer het voortouw dan anders in de normerings fase door vanaf het begin duidelijk te maken en te bepalen hoe het onderwijs op school voor de leerlingen eruit ziet, hoe er in de klas wordt gewerkt en met elkaar wordt omgegaan zowel fysiek als online.

▪ Zorg dat je op de hoogte bent van de thuissituatie. Welke impact heeft de

coronacrisis gehad op leerlingen en hun omgeving? (bijlage 2; voorbeeld vragenlijst op site Medilex beschikbaar)

EduuQ,

Groepsindeling en groepsvorming

▪ Groepsindeling: organiseer kleinere mentorgroepen door de stamklas ^(rooster

technisch) te verdelen over twee mentoren (dubbelmentoraat).

Voordeel daarvan is ook dat de groep al in tweeën is gesplitst als blijkt dat onderwijs op afstand ook na de zomer nog nodig is.

▪ Groepsvorming De vragen:

▪ Hoe zorg je voor een goede groepsvorming (Tuckman)?

▪ Hoe leg je de basis voor een veilige en stimulerende leeromgeving?

Deze vragen zijn in de webinar van Ivo Dokman al uitgebreid aan de orde gekomen.

LINK naar Webinar Ivo

EduuQ,

Tips voor mogelijke scenario’s

Fysiek onderwijs volledig volgens rooster mogelijk

Combinatie van onderwijs op school en onderwijs op afstand

▪ Rooster extra uren in voor brugklassen voor

ondersteuning en coaching op het gebied van onderwijs en/of welbevinden. Maak gebruik van de opgedane

ervaringen met onderwijs op afstand en digitale coaching.

▪ Geef in het rooster voorrang aan fysiek onderwijs en contact met de brugklassen. Zoveel mogelijk samen op school of wellicht een andere locatie.

▪ Zorg voor een fysieke introductie dag voor alle

brugklassen op school. Maak gebruik van de sportvelden of andere locaties met veel ruimte.

▪ Splits de stamklas op in twee (of drie) mentorgroepen.

▪ Kies voor werkvormen waarbij leerlingen moeten samenwerken. Niet alleen met degenen die in het klaslokaal aanwezig zijn, maar ook met de leerlingen uit de klas die op een ander moment naar school gaan.

EduuQ,

Rooster scenario’s voor klas in twee of drie groepen

EduuQ,

Scenario: combinatie onderwijs op school en

onderwijs op afstand

▪ Samenwerking met ouders wordt groter dan men op VO gewend is. Toename ouderbetrokkenheid.

Tips:

▪ Organiseer aan het begin van het

schooljaar een tripartite (online) gesprek om de wederzijdse verwachtingen af te stemmen.

▪ Organiseer voor ouders regelmatig (online) bijeenkomsten over verschillende thema’s.

▪ Werk met de ouderraad (MR) nauw samen.

EduuQ,

Gebaseerd op onderzoek Marzano

Ik wens de docenten/mentoren en hun brugklassers 20-21 heel veel succes en leerplezier.

EduuQ,