• No results found

Impuls 2 Filosoferen met kinderen over zoeken naar het verlorene. Materiaal

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Share "Impuls 2 Filosoferen met kinderen over zoeken naar het verlorene. Materiaal"

Copied!
6
0
0

Bezig met laden.... (Bekijk nu de volledige tekst)

Hele tekst

(1)

1

Impuls 2

Filosoferen met kinderen

over zoeken naar het verlorene.

Materiaal

- Kussens - Adventskrans

- Rust brengende muziek - Prenten verhaal

- 10 munten per leerling - Kaartjes met de kwaliteiten - Portemonnee per leerling

Werkwijze

Vooraf

- Laat de kinderen in een kring op de grond gaan zitten.

- Plaats de adventskrans in het midden.

- Voorzie rust brengende muziek

Het verhaal oproepen

(prent of korte versie van het verhaal)

Filosoferen met kinderen

- Wat is dat, verloren? Kwijt zijn?

- Wat kan je zoal verliezen?

- Kan je dat zien: verloren zijn? Iets verloren zijn.? Hoe zie je dat?

- Kan een mens ook verloren zijn? Of van zichzelf iets verliezen?

- Kan je dat zien? Of voelen? Wat voel je dan?

(2)

2 - Kan dat wat je zoekt er nog zijn?

- Wat of wie kan je tegenhouden om iets te vinden?

- Naar wie of wat ga je op zoek?

- Kan je iets verliezen en het toch niet zoeken?

Mijn drachmen

- De kinderen krijgen 10 (papieren) munten

- Ze zoeken in de lijst met deugden 10 elementen die voor hen van belang zijn.

- Die stoppen ze in hun portemonnee.

Voor de jongere kinderen kan je laten kiezen uit de volgende

Kinderkwaliteiten

(komen uit het kinderkwaliteitenspel)

Ik ben …..

Ambitieus Avontuurlijk Behendig Behulpzaam Bescheiden Betrouwbaar Blij

Creatief Dromerig Eerlijk Enthousiast Geduldig Gehoorzaam Gevoelig Gezellig Grappig Gul Handig Kieskeurig Knap Lief Mooi Netjes

Nieuwsgierig Open

Optimistisch Ordelijk Precies Rustig Serieus Slim Snel Sociaal Speels Sportief Spontaan Sterk Tevreden Voorzichtig Vriendelijk Vrolijk Wijs IJverig Zacht Zelfstandig Zorgzaam

(3)

3

Ik kan …

Argumenten geven Beschermen Grenzen stellen Keuzes maken Knuffelen Luisteren

Oplossingen bedenken Organiseren

Plannen maken Samenwerken Troosten

Voor mezelf opkomen Volhouden

Vrienden maken

Ik heb …

Belangstelling Fantasie Humor Ideeën Kracht Lef

Schoonheid Vertrouwen Zelfvertrouwen

Voor de oudere kinderen Aandacht

Aangenaamheid Actief

Assertiviteit Avontuurlijkheid Barmhartigheid Begrip

Behulpzaamheid Bescheidenheid Betrouwbaarheid Consciëntieus zijn Creativiteit

Dankbaarheid Dienstbaarheid Discipline Doelgerichtheid

Doorzettingsvermogen Echtheid

Eenheid Eerlijkheid Eerzaamheid Energiek Enthousiasme Extraversie Flexibiliteit Fouten maken Geduld

Gelatenheid Geloof

Geloofwaardigheid Gematigdheid Gevatheid Grondigheid Grootsheid Hoffelijkheid Hoop

Hypocrisie Idealisme IJver Integriteit Juiste eerzucht Liefde

Loyaliteit Maat Matigheid Mededogen Meelevendheid Mildheid

Moed

Morele grandeur Morele

verontwaardiging Naastenliefde Nederigheid

Ontspannen Onthechting Ontvankelijkheid

(4)

4 Onverschilligheid

Oordeelsvermogen Openheid

Oprecht Oprechtheid Orde

Ordelijkheid Rechtschapenheid Rechtvaardigheid Reinheid

Rekening houden met anderen

Respect

Samenwerking Schaamtegevoel Stabiliteit

Standvastigheid Sterkte

Tact

Toewijding Traagheid Uitmuntendheid Vastberadenheid Vasthoudendheid Verantwoordelijkheid Verdraagzaamheid Vergevingsgezindheid Verstandigheid Vertrouwen Volhardend Voorzichtigheid

Vredelievendheid Vreugde

Vriendelijkheid

Vrijgevigheid/royaliteit /royale vrijgevigheid Waarachtigheid Wijsheid

Zachtmoedigheid Zelfbeheersing Zelfdiscipline Zelfmanagement (Zelf)vertrouwen Zorgzaamheid Trouw

(5)

5 - Ben je een van die munten wel eens kwijt? Hoe komt dat?

- Wat als je een van die tien verliest?

- Hoe kan je die terugvinden?

- Waarom is dat zo belangrijk voor jou.

Lichtritueel Duiding:

De portemonnee met de tien munten, de deugden die ons zo typeren, maken van elk van ons de mens die we zijn: een mens met zijn mooie kanten. Op onze beste momenten zeggen en doen we dingen die licht brengen in het leven van anderen.

Zo zijn we een licht voor elkaar. Op van die momenten waarop we op ons best zijn – en soms doen we dan eigenlijk heel gewoon – dan spreekt in ons spreken Jezus mee.

Dan handelt in ons doen Jezus mee. Dan krijgt Hij stem in ons. Dan krijgt Hij handen en voeten in ons. We zouden kunnen zeggen dat Hij in ons geboren wordt, dat Hij in ons tot leven komt.

Kaarsjes op portemonnee rond de adventskrans.

Lichtliedje :

bijvoorbeeld: https://www.kinderliedjes.info/kaarsenlied-lied-van-het-licht/

Elfje maken

(verbinding tussen Kerstmis en verloren drachme) Om in de godsdiensthoek een plekje te geven.

Bijvoorbeeld

Verloren Kwijt geraakt Het is donker Laat weer licht schijnen

Kerstmis

(6)

6

Referenties

GERELATEERDE DOCUMENTEN

Duid eveneens aan welke 3 overeenkomsten er zijn tussen het skelet van Lucy (Australopithecus afarensis) en de

Keywords: Co-production, Food systems, Governance, Participatory approaches, South Africa, Sustainability, Sustainability transformations, T-labs, Transformative space..

In the WRPM-based approach, as applied for this research, capital and operating costs were calculated for each scenario using the annual supply from the seawater desalination

Een vergelijking tussen stap la en stap 2 van tabel 3 maakt duidelijk dat de invloed van hoe een toekomstige vader denkt dat zijn partner zijn betrokkenheid bij de

De algemene conclusie van die multi- variate analyse voor alle allochtone leerlingen in de Franse Gemeenschap en voor de tweede generatie in de Vlaamse Gemeenschap was min of

Hoge Kempen tot Voeren Lise Hendrick hogekempentotvoeren.anb@vlaanderen.be Kust & Westhoek Evy Dewulf kustwesthoek.anb@vlaanderen.be. Brabantse Wouden Patrick Huvenne

Deze handleiding gaat in op de vraag hoe je in een maakplaats kunt bevorderen dat kinderen zich als persoon kunnen ontwikkelen.. Learning Community: verbinding theorie

• Kader geven aan het begin van het pr oces (materiaalgebruik, ruim doel, tijdsduur) waar. binnen