University of Groningen
Wild and willful
Sluiter, Maruschka
DOI:
10.33612/diss.156482785
IMPORTANT NOTE: You are advised to consult the publisher's version (publisher's PDF) if you wish to cite from it. Please check the document version below.
Document Version
Publisher's PDF, also known as Version of record
Publication date: 2021
Link to publication in University of Groningen/UMCG research database
Citation for published version (APA):
Sluiter, M. (2021). Wild and willful: Shifting perspective and approach towards ADHD. University of Groningen. https://doi.org/10.33612/diss.156482785
Copyright
Other than for strictly personal use, it is not permitted to download or to forward/distribute the text or part of it without the consent of the author(s) and/or copyright holder(s), unless the work is under an open content license (like Creative Commons).
Take-down policy
If you believe that this document breaches copyright please contact us providing details, and we will remove access to the work immediately and investigate your claim.
Downloaded from the University of Groningen/UMCG research database (Pure): http://www.rug.nl/research/portal. For technical reasons the number of authors shown on this cover page is limited to 10 maximum.
Stellingen behorende bij het proefschrift
Wild and willful: shifting perspective and approach towards ADHD
Maruschka Sluiter1. H2: Ondanks tegenvallende of negatieve effecten van medicatie voor ADHD komt een verandering in voorschrijfgedrag van deze medicatie slechts traag op gang.
2. H5: Aangezien de visie op ADHD het handelen van professionals beïnvloedt, is het noodzakelijk om te investeren in de opleiding en bijscholing van sociale jeugdprofessionals met meer aandacht voor een psychosociaal perspectief t.a.v. gedragsproblematiek.
3. H6: Groepsgerichte ouderbegeleiding geeft ouders handvatten om 1) anders te kijken naar druk en dwars gedrag en de functie daarvan zodat de perceptie van het gedrag verandert en 2) anders om te gaan met druk en dwars gedrag, waardoor opvoedstress vermindert.
4. H7: Het aanbieden van een zelfcontrole-interventie in de naturalistische omgeving van een kind (zijn eigen klas) is bevorderlijk voor het ontwikkelen van deze vaardigheid in de dagelijkse klassencontext. 5. Discussie: Door te handelen vanuit een psychosociaal perspectief wordt gepercipieerde
gedragsproblematiek op een kindvriendelijke manier aangepakt en gedemedicaliseerd.
6. Dit proefschrift: Door bij gedragsproblematiek te focussen op het individu, dreigen omgevingsfactoren onderbelicht te worden.
7. Dit proefschrift: De benaming druk en dwars is net als ADHD ook een etiket, met daarmee het risico tot mogelijke stigmatisering en reïficatie, al is die kans kleiner doordat het bij een beschrijving van het gedrag blijft in plaats van een afkorting als naam.
8. Dit proefschrift: De DSM-classificatie ADHD is niet nodig om de juiste behandeling te bepalen of om positieve veranderingen te bewerkstelligen bij gepercipieerd druk en dwars gedrag.
9. Dit proefschrift: Variëteit in gedrag(sproblemen) vraagt om variëteit in de aanpak/benadering. 10. The best way to deal with the everyday problems of living is to solve them directly or to wait them
out, not to medicalize them with a psychiatric diagnosis or treat them with a pill (Allen Frances). 11. Normal is the wrong name often used for average (Henry Haskins).
