Wat vroege uitval ons leert
Agenda
• Wat is het 100 dagen onderzoek?
• Onderzoek 2019-2020: wat vroege uitval ons leert
• Sense of Belonging
Onderzoeksopzet 100 dagen HR
• Jaarlijks kwantitatief onderzoek i.s.m R6
onder voltijd bachelor en Ad- studenten
• Doel: ervaringen van eerstejaars in kaart
te brengen, teneinde inzicht te krijgen in de
factoren die gerelateerd zijn aan
studiesucces.
• Meetmoment= nov/dec, 100 dagen na
start
Wat vroege uitval ons leert
•
Belang van een goed beeld van de opleiding
•
Belang van een goede aansluiting
•
Belang van didactische vaardigheden
•
Belang van self-efficacy
Belang beeld van de opleiding (1)
5% 15% 5% 15% 13% 32% 18% 25% 22% 26% 31% 39% 76% 60% 72% 59% 57% 29%studerend uitgevallen studerend uitgevallen studerend uitgevallen was beeld van opleiding goed genoeg om te kunnen
kiezen.
heb ik rekening gehouden met waar wel/niet goed in ben.
had ik goed beeld van wat de opleiding van mij verwacht.
Toen ik definitief voor mijn huidige opleiding koos:
Belang beeld van de opleiding (2)
8% 22% 13% 34% 22% 37% 9% 23% 11% 20% 4% 17% 4% 17% 15% 34% 26% 24% 30% 31% 31% 27% 19% 22% 25% 30% 16% 31% 16% 31% 28% 24% 65% 54% 57% 34% 47% 36% 72% 55% 64% 50% 80% 52% 80% 52% 57% 42% S U S U S U S U S U S U S U S UInhoud Manier van studeren Manier van lesgeven Sfeer op hbo Niveau Aansluiting bij capaciteiten
Aansluiting bij interesse Verhouding theorie -praktijk
In hoeverre komen je huidige ervaringen overeen met het beeld dat je van tevoren van je opleiding had bij?
Belang goede aansluiting (1)
0% 1% 2% 3% 7% 17% 33% 27% 7% 3% 4% 1% 3% 8% 17% 26% 22% 13% 3% 4% 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10Hoe beoordeel jij, alles bij elkaar genomen, de aansluiting van je opleiding met je vooropleiding? Geef een rapportcijfer.
Belang goede aansluiting (2)
7% 21% 9% 19% 11% 25% 16% 33% 10% 21% 13% 24% 21% 30% 20% 21% 22% 24% 25% 19% 23% 28% 27% 26% 72% 49% 71% 60% 67% 50% 59% 48% 67% 51% 60% 50% S U S U S U S U S U S UNiveau Samenwerken in groepen Schriftelijke vaardigheden Balans studie - privé/werk Kwaliteit van docenten Kwaliteit van SLC begeleiding
Hoe is de aansluiting met de vooropleiding verlopen?
Belang van didaktiek
3% 13% 9% 20% 8% 21% 9% 29% 6% 11% 24% 41% 15% 19% 42% 39% 23% 25% 29% 29% 20% 26% 33% 28% 81% 69% 49% 41% 70% 54% 61% 43% 74% 63% 43% 31% S U S U S U S U S U S UDocent enthousiast over vakgebied. Docent heeft hoge verwachtingen van student
Docent maakt vragen stellen prettig. Student begrijpt stof als docent het uitlegt.
Docent maakt effectief gebruik van digitale leermiddelen.
Docent geeft heldere instructies bij opdrachten
Didactische vaardigheden docent
Belang van self-efficacy (1)
• Self-efficacy is het vertrouwen van een individu in de eigen
bekwaamheid om met succes invloed uit te oefenen op zijn of
haar omgeving.
• Bij studenten is dit kortgezegd het vertrouwen om het
onderwijsdoel te behalen.
Belang van self-efficacy (2)
8% 14% 1% 7% 37% 31% 5% 11% 18% 20% 6% 9% 23% 16% 22% 44% 75% 66% 93% 83% 41% 54% 74% 44% S U S U S U S UVolgt alle studieactiviteiten. Wil alle studiepunten in jaar 1 behalen. Twijfelt aan capaciteit bij behalen van onvoldoende
Is goed voorbereid voor de toetsen.
Studiegedrag specifiek
oneens neutraal eens
15% 51% 24% 23% 61% 26% studerend uitgevallen
In hoeverre zijn studieresultaten conform verwachting?
