Computational thinking leren op je eigen niveau

(1)

Computational Thinking Leren op je Eigen Niveau

(2)

Adaptief Leren met Lego WeDO

• Als we nu van verschillende oefeningen in kaart brengen wat de

moeilijkheidsgraad is en welke leerdoelen aan bod komen…

• Als we nu na elke oefening vragen aan een leerling hoe leuk de oefening was en hoe moeilijk…

(3)

Lego WeDo Programmeren

• Binnen de Lego WeDo-omgeving kun je met eenvoudige bouwblokken een bouwwerk programmeren.

(4)

(5)

Projecten en Computational Thinking

• Binnen de Lego WeDo-omgeving is een set projecten volledig stapsgewijs uitgewerkt met video’s, bouw-instructies en vragen.

(6)

Projecten en Computational Thinking

• Aan deze projecten hebben we de Computational Thinking leerdoelen gekoppeld: • gegevens verzamelen • decompositie • abstractie • algoritmisch denken • . . .

(7)

Gepersonaliseerd Leren

• Het lijkt eenvoudig:

– als het te moeilijk is: maak het makkelijker – als het te makkelijk is: maak het moeilijker • Maar:

– kan iemand dit zelf voldoende inschatten

– kan iemand dit zelf voldoende reguleren qua niveau

(8)

Gepersonaliseerd Leren

• Literatuur- en Praktijk-verkenning

– Lego WeDo past goed bij Computational Thinking

– Er is nog veel onduidelijk over de voor en nadelen van adaptieve toepassingen

(9)

Gepersonaliseerd Leren

• Toepassing in Innovation Challenge

– projecten zijn een geheel en kun je niet loskoppelen – niet alle CT-leerdoelen komen voldoende aan bod – docenten/leerkrachten niet buitensluiten

(10)

Gepersonaliseerd Leren

• Gepersonaliseerd advies via docent per lesmoment – eerste (zelf-)inschatting computational thinking – eerste project wordt op basis daarvan gekozen – student-evaluatie en docent-evaluatie

– aanpassing moeilijkheidsgraad per leerdoel – selectie passend project voor volgende les

(11)

Verloop

Leerdoel decompositie abstractie algoritmisch denken Project 1 2 3 St ++ +/- --Dc ++ -- +/-Advies moeilijker makkelijker? hetzelfde? Project 2 1 3

evaluatie interpretatie vervolg

Project

2 2 3

(12)

(13)

Vervolg // Planning

• Afronden demo-fase en applicatie opleveren

• Evaluatie met PABO-studenten en eventueel leerlingen in het Educatie & ICT Lab

• Verdere verkenningen adaptief leren (o.a. in VR en in bewegingsonderwijs)

• Verdere samenwerking met Lego onderwijs, computational thinking, Groningen Programmeert