• No results found

Tweede Kamer der Staten-Generaal Aan de leden van de Vaste Kamercommissie voor Onderwijs Postbus 20018 2500 EA DEN HAAG

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Share "Tweede Kamer der Staten-Generaal Aan de leden van de Vaste Kamercommissie voor Onderwijs Postbus 20018 2500 EA DEN HAAG"

Copied!
2
0
0

Bezig met laden.... (Bekijk nu de volledige tekst)

Hele tekst

(1)

Tweede Kamer der Staten-Generaal

Aan de leden van de Vaste Kamercommissie voor Onderwijs Postbus 20018

2500 EA DEN HAAG

Datum Kenmerk

7 februari 2017 HT.secr/803431

Onderwerp:

Algemene acceptatieplicht

Geachte commissieleden,

Graag willen wij u de Regeling toelatingsrecht bijzonder onderwijs1 in herinnering brengen. Deze regeling is in 2005 opgesteld door toenmalig Tweede Kamerlid Mariëtte Hamer van de PvdA en werd destijds mede ondertekend door de toenmalige

Kamerleden Fenna Vergeer van de SP, Paul Jungbluth van GroenLinks en Ursie Lambrechts van D66.

Na advisering door de Raad van State in 2006, een aantal wijzigingsvoorstellen in datzelfde jaar alsmede een wijziging van de ondertekenaars (namens de SP Jasper van Dijk en Tofik Dibi en namens D66 Alexander Pechtold) bleef het vier jaar stil. In 2010 is de regeling wederom aan bod gekomen in uw commissie en ook in 2014, waarna de Onderwijsraad er een advies over heeft uitgebracht. Sindsdien is het wederom stil.

De strekking van de voorgestelde regeling – algemene acceptatieplicht in het primair en voortgezet onderwijs - is echter nog steeds buitengewoon actueel. Wij wijzen u wat dit betreft niet slechts op het honderdjarig bestaan van het inmiddels sterk verouderde artikel 23 van de Grondwet over de gelijke bekostiging van openbaar en bijzonder onderwijs, maar vooral op de mede door datzelfde grondwetsartikel toenemende segregatie in het funderend onderwijs alsmede de groeiende kansenongelijkheid die onder andere de Inspectie van het Onderwijs2 signaleert.

Algemene acceptatieplicht in het funderend onderwijs is een belangrijke kwestie die gezien de maatschappelijke noodzaak van integratie niet meer op de lange baan mag worden geschoven. Het is nu nog zo dat bijzondere scholen met artikel 23 van de Grondwet in de hand leerlingen mogen uitsluiten als die (en/of hun ouders) de (religieuze) identiteit van de school niet onderschrijven.

1 Voorstel van wet van de leden Hamer, Vergeer, Jungbluth en Lambrechts inzake toelatingsrecht bijzonder onderwijs. 23-12-2005. Kamerstuk 30417 nr. 3.

https://zoek.officielebekendmakingen.nl/dossier/30417

2 De Staat van het Onderwijs 2014-2015. www.destaatvanhetonderwijs.nl

Bezoekadres:

Houttuinlaan 8 3447 GM WOERDEN

Postadres:

Postbus 162 3440 AD WOERDEN

Telefoon: (0348) 405 200 Fax: (0348) 405 205

www.vosabb.nl

www.openbaaronderwijs.nu

Telefoon Helpdesk:

(0348) 405 250 08.30-12.30 uur

(2)

Datzelfde grondwetsartikel zegt dat bijzondere scholen om die reden personeelsleden mogen weigeren. Gelukkig maakt tegenwoordig, nu de samenleving grotendeels ontzuild is, nog maar een klein gedeelte van de bijzondere scholen gebruik van deze wettelijke mogelijkheid. Dit mag echter voor de wetgever geen reden zijn deze belangrijke principiële kwestie te laten voor wat die is.

Nu is het alleen het openbaar onderwijs dat pal staat voor algemene toegankelijkheid en algemene benoembaarheid. Openbare scholen weigeren dus niemand, niet alleen omdat dat wettelijk zo is vastgelegd, maar vooral omdat de openbare scholen dat niet vinden passen in een democratische samenleving die uitgaat van diversiteit en wederzijds respect. Als we het met elkaar eens zijn dat we onze kinderen op onze scholen goed willen voorbereiden op onze diverse maatschappij – waarin iedereen van alle nationaliteiten, geloven, zienswijzen en seksuele geaardheden met elkaar

samenleeft – dan moeten we ervoor zorgen dat we loskomen van de hokjesgeest die zo kenmerkend was voor de voorbije verzuiling. Een belangrijke eerste stap is de invoering van algemene acceptatieplicht. Wij zien dit nadrukkelijk in het kader van het door ons voorziene traject naar funderend onderwijs dat over de schaduw van artikel 23 heenstapt en aldus eindelijk loskomt van de denominaties en de daaraan

verbonden hokjesgeest die in de huidige tijd niet meer past. Wij willen u in dit kader graag wijzen op het toekomstconcept School!3, dat voorziet in scholen die van en voor iedereen zijn en die op basis van diversiteit en wederzijds respect onder andere specifiek aandacht hebben voor godsdienst en levensbeschouwing.

Wij vragen u, in het licht van wat wij hierboven hebben geschetst, om de Regeling toelatingsbeleid bijzonder onderwijs uit 2005 nu eindelijk in behandeling te nemen, opdat u als wetgever het onderwijs kunt toesnijden op het huidige en toekomstige grotendeels seculiere Nederland, dat zich laat kenmerken door diversiteit over grenzen heen en niet meer door strikte scheidingen tussen groepen met ieder hun eigen vaste (godsdienstige) gedachtelijnen.

Hoogachtend,

Hans Teegelbeckers Rein van Dijk Louis Jongejans

directeur VOS/ABB directeur VOO voorzitter CBOO

3 School!Gids https://www.vosabb.nl/wp-content/uploads/2014/03/SchoolGids.pdf

Referenties

GERELATEERDE DOCUMENTEN

Wij willen voor dit debat graag aandacht vragen voor de maatregelen die in het regeerakkoord staan rond deze onderwerpen en de gevolgen die deze voor gemeenten hebben..

Divosa maakt zich zorgen over de oplopende kosten van bijzondere bijstand voor bewindvoering.. Op 3 december 2015 nam de Tweede Kamer de motie ‘Toename aantal

Door de huidige voorstellen worden twee belangrijke hobbels genomen: (1) leerlingen die het speciaal onderwijs verlaten kunnen zich nu zelf melden voor het register en (2)

En tal van anderen die om wat voor reden dan ook niet in staat zijn het minimumloon te verdienen.. Of misschien wel, maar tot nu toe zonder dat een werkgever hen

Dat geldt nu ook voor het Vervangingsfonds: scherp niet de regels aan en voer niet de controle op, maar zorg voor een systeem waarbij dit soort manipulaties als zodanig niet

De AOb vindt daarom dat er een bovengrens vastgesteld moet worden om zo de omvang van de reserves van schoolbesturen in te perken. Gekeken kan worden of de oude signaleringswaarden

Uit de Voortgangsrapportage leerlingendaling funderend onderwijs en middelbaar beroepsonderwijs 1 die onderwijsminister Arie Slob samen met zijn collega Ingrid van Engelshoven

Het lijkt alsof er vele miljarden naar het onderwijs gaan, maar dit beeld klopt niet.. Dat leidt tot valse verwachtingen bij onderwijspersoneel en het