PCBO Koningin Juliana
De informatie in dit document vindt u ook op scholenopdekaart.nl
Schoolgids
2020-2021
1 Over de school
1.1 Algemene gegevens 1.2 Profiel van de school
2 Het onderwijs
2.1 Groepen en leraren 2.2 Invulling onderwijstijd 2.3 Extra faciliteiten
2.4 Voor- en vroegschoolse educatie (VVE)
3 Ondersteuning voor leerlingen
3.1 Samenvatting Schoolondersteuningsprofiel 3.2 Veiligheid
4 Ouders en school
4.1 Hoe ouders worden betrokken 4.2 Vrijwillige ouderbijdrage 4.3 Schoolverzekering
4.4 Ziek melden en verlof aanvragen
5 Ontwikkeling van leerlingen
5.1 Tussentijdse toetsen 5.2 Eindtoets
5.3 Schooladviezen 5.4 Sociale ontwikkeling 5.5 Kwaliteitszorg
6 Schooltijden en opvang
6.1 Schooltijden
6.2 Opvang
6.3 Vakantierooster
Inhoudsopgave
Elke school heeft zijn eigen visie en werkwijze. Waar we op PCBO Koningin Juliana voor staan en hoe we werken kunt u lezen in deze schoolgids 2020-2021.
Wij vinden het belangrijk dat kinderen groeien in en ook dóór hun talenten. We zien het als onze taak om samen met u en uw kind deze talenten te ontdekken en te verdiepen. Wij geloven er namelijk in dat de focus op talent zorgt voor zelfvertrouwen, motivatie en een gevoel van trots. Dit zijn belangrijke voorwaarden om tot leren te komen.
oe deze visie vorm krijgt in ons onderwijs kunt u lezen in deze schoolgids. Het is uiteraard nog leuker om het in het echt te zien. Daarom nodigen wij u van harte uit om eens een kijkje te komen nemen!
Graag tot ziens op de Koningin Julianaschool!
Voorwoord
Contactgegevens
PCBO Koningin Juliana Loseweg 70
7315BG Apeldoorn
0555214215
http://www.kjs.pcboapeldoorn.nl
kjs@pcboapeldoorn.nl
Schooldirectie
Functie Naam E mailadres
Locatieleider Mirthe Top kjs@pcboapeldoorn.nl
meerscholendirecteur Kitty ten Napel kjs@pcboapeldoorn.nl
Aantal leerlingen
1 Over de school
1.1 Algemene gegevens
Schoolbestuur
Stichting voor Prot. Christel. Basisonderwijs Apeldoorn Aantal scholen: 27
Aantal leerlingen: 5.549
Samenwerkingsverband
Onze school is aangesloten bij St. Samenwerkingsverband Passend Onderwijs Apeldoorn.
Aantal leerlingen in 2019-2020 Aantal leerlingen de afgelopen jaren
77
2019-2020
Ouders in de wijk kunnen uit veel basisscholen kiezen. In de omgeving van de school is geen tot weinig nieuwbouw. Het leerlingenaantal neemt in de laatste jaren licht af, passend bij het beeld in de wijk. Met de start van de peutergroep is de verwachting dat het leerlingaantal de komende jaren zal stabiliseren.
Op 1 oktober 2020 staat het leerlingenaantal op 92 ingeschreven leerlingen. Daarmee is de Koningin Julianaschool is een kleinschalige school.
Kernwoorden
Talentontwikkeling
Creativiteit Persoonlijke ontplooiing
Onderwijs op maat Christelijke identiteit
Missie en visie
PCBO Apeldoorn
De Koningin Julianaschool is een van de 27 christelijke basisscholen van de stichting Protestants
Christelijk Basisonderwijs (PCBO) Apeldoorn. De scholen geven gezamenlijk les aan ruim 5500 kinderen en bestaat uit ongeveer 550 onderwijs- en ondersteunende professionals.
De Raad van Bestuur bestaat uit twee personen, de Raad van Toezicht uit zes personen. De basisscholen worden door een stafbureau ondersteund op gebied van Facilitair, ICT,
1.2 Profiel van de school
Wat is het profiel?
In het profiel van de school staat wat de school belangrijk vindt en wat de school anders maakt dan andere scholen. Kernwoorden omschrijven dit kort maar krachtig en in de ‘missie en visie’ staat dit uitgebreider.
Onderwijskwaliteit, HR en Marketing- en Communicatie en Financiën. Door deze manier van organiseren zetten we een professionele onderwijsorganisatie neer.
Ruimte voor groei
Ruimte voor groei is het motto van PCBO Apeldoorn. Want de basisschool is niet zomaar een periode.
Dat is een tijd waar je als kind de basis krijgt voor de rest van je leven. Hoe je leert. Hoe je denkt. Hoe je speelt. Wat je droomt. Jij bent bijzonder en hebt unieke talenten meegekregen. Wij geven je ruimte voor groei. Met onze aandacht, ondersteuning, kennis en ervaring leer je jezelf kennen en ontwikkelen.
Je ervaart de kracht van het verschil. Door samen te spelen en te leren, geven we je een brede en goede basis mee en leren we je te navigeren. Zodat jij een waardevolle/betekenisvolle bijdrage kan leveren aan onze toekomst.
Wij werken samen met kinderen en ouders om het beste in hen naar boven te halen. Iedere PCBO- school doet dat vanuit zijn eigen karakter en zijn eigen identiteit. Er is daarom altijd een school die bij u en uw kind past. Dat is onze kracht. Onze normen en waarden worden gevormd door het christelijke geloof. Ieder kind is welkom ongeacht zijn of haar achtergrond. Lees alles over PCBO Apeldoorn op www.pcboapeldoorn.nl
De Koningin Julianaschool
Ons motto is “Groeien in je talenten”. Wij vinden het belangrijk dat kinderen groeien in en ook dóór hun talenten. We zien het als onze taak om samen met de kinderen en hun ouders te ontdekken welke talenten ieder kind in zich heeft. Wij geloven dat de focus op talent zorgt voor zelfvertrouwen, motivatie en een gevoel van trots, belangrijke voorwaarden om tot leren te komen.
Onderwijsconcept - De Talentenschool
Iedereen is knap en heeft talenten. Soms zijn talenten snel zichtbaar en kunnen deze worden ingezet en verdiept. Er zijn ook kinderen waarvan het talent niet direct zichtbaar is en nog ontdekt moeten
worden. Uiteindelijk is het ons doel om elk kind inzicht te geven in zijn eigen talenten en wat het hiermee kan betekenen voor zijn omgeving.
PCBO Koningin Juliana is een talentenschool waar kwaliteiten van leerlingen al vroeg ontdekt, verkend en verder ontwikkeld worden. Samen met de leerlingen en hun ouders gaan onze leerkrachten op zoek naar de talenten van ieder kind, een boeiende zoektocht die vooral erg leuk kan zijn. De ontdekking van het talent van iedere individuele leerling is een eerste stap, die wordt gevolgd door het uitdiepen van het talent en het versterken van de minder sterke kanten. Binnen een breed aanbod aan activiteiten met een interactief karakter, leren leerlingen op een natuurlijke wijze om zowel zelfstandig als in groepsverband te werken. De ontwikkeling van zowel cognitieve als sociale vaardigheden staat hierbij centraal.
PCBO Koningin Juliana staat voor kwalitatief goed onderwijs, met een sterke inzet op de basisvakken lezen, rekenen en taal. De leerlingen worden uitgedaagd door een aantrekkelijk aanbod van
leeractiviteiten, waarin in hoge mate aandacht wordt besteed aan de ontwikkeling en de
zelfstandigheid van ieder kind. Feedback op de leerresultaten, samenwerkend leren (coöperatief leren) en computerondersteund onderwijs zijn belangrijke pijlers van het onderwijsconcept. De
leeropbrengsten van leerlingen vormen de basis: alle kwaliteit wordt optimaal benut. De vraag is niet hoe intelligent een kind is, maar hóe een kind intelligent is.
Op PCBO Koningin Juliana gaan we uit van tien verschillende talentgebieden. Deze worden elke twee jaar aangeboden (vijf per jaar) in een periode van vier weken per talentgebied.
-Taalknap Taal, poëzie, spelling, lezen, verhalen - Rekenknap Logisch denken, cijfers, experimenteren - Beeldknap Tekenen, schilderen, architectuur, vormgeven
- Muziekknap Muziek luisteren, maken, componeren, herkennen - Beweegknap Lichamelijke inspanning, knutselen, toneel, dans
- Natuurknap Dieren, planten, verzamelen, ordenen, natuurverschijnselen - Samenknap Zorgen voor mensen, vrienden, leiding geven
- Zelfknap Eigen gevoelens, dromen, alleen zijn, fantasieën - Kookknap
- Techniekknap
Onze bedoeling: Als een kind aan het einde van groep 8 zicht heeft op zijn talenten, weet hoe hij deze in kan zetten in het dagelijks leven en daarmee van toegevoegde waarde kan zijn voor zijn omgeving dan hebben wij het als school goed gedaan.
Door te leven vanuit christelijke waarden en normen bieden we de kinderen een vertrouwde en veilige omgeving, waarin ze leren verantwoordelijkheid te dragen voor de mensen en omgeving om hen heen.
Er is op school een prettige sfeer met orde en regelmaat, waarin respect heerst voor elkaar. Ouders zijn betrokken in onze open, laagdrempelige en gastvrije school.
De kinderen spelen en leren in een wisselende rijke omgeving waarin de doorgaande lijn voor iedereen duidelijk is. We bevorderen de zelfstandigheid door middel van taakbrieven, instructietafel, planbord en het kritisch leren kijken naar eigen werk. De computer en het internet leveren ook een bijdrage aan het onderzoeken en oplossen van problemen. Er is extra zorg en aandacht voor leerlingen aan de onder- en bovengrens.
Samenwerken vinden we belangrijk en dat wordt vanuit groep 1 steeds verder uitgebouwd.
Het onderwijs is van goede kwaliteit waarin kinderen de mogelijkheid hebben om zich binnen het leerstofjaarklassensysteem in niveaugroepen te ontplooien tot een zelfstandig en positief kritisch mens.
Meer- en hoogbegaafdheid
Wanneer uw kind meer- of hoogbegaafd is doen we er als PCBO Apeldoorn alles aan om passend onderwijs te bieden. Dit doen we door middel van het PCBO PlusProgramma. Hiermee bieden we onderwijs op maat voor meer- of hoogbegaafde kinderen. Het PCBO Plusprogramma bestaat uit drie pijlers waar vanuit we je kind, jou als ouder en onze PCBO-scholen ondersteunen:
1. Plusbegeleiding op school
Wanneer uw kind meer- of hoogbegaafd is, ontvangt het in eerste instantie plusbegeleiding op school.
Op onze school hebben we dit georganiseerd door middel van [aanvullen]. Deze begeleiding vult de school zelf in en wordt gegeven door leerkrachten en in de omgeving die uw kind kent.
2. De Plusklassen PCBO
Naast de plusbegeleiding op de scholen, hebben we bij PCBO drie PlusKlassen waar uw kind een dagdeel in de week naar toe kan. Deze PlusKlassen worden gegeven op PCBO De Regenboog – Osseveld. Middels deze PlusKlassen gaan we nog verder en dieper in op de specifieke
ondersteuningsbehoefte van uw kind, aanvullend op de Plusbegeleiding op school. We hebben aandacht voor leer- en werkstrategieën en uw kind gaat samen met andere kinderen aan de slag met filosofie, expressie, emotionele training voor bijvoorbeeld het vergroten van de motivatie, het zelfbeeld en diverse spelonderdelen. Ook ontmoet uw kind in deze klas andere meer of hoogbegaafde leerlingen.
Fijn voor uw kind omdat het merkt dat er meer kinderen zijn zoals hij/zij.
3. Ondersteuning vanuit PlusBegeleiding en Kenniscentrum PCBO
De PlusBegeleiding is het netwerk van PCBO Apeldoorn dat scholen ondersteunt in onderwijs aan
begaafde leerlingen op school. We ondersteunen bijvoorbeeld leerkrachten en intern begeleiders bij de Plusbegeleiding die ze op school geven en zijn er voor u als ouder bij specifiekere vragen over
begaafdheid. Daarnaast hebben we een Kenniscentrum PCBO. Naast de bovengenoemde meedenk- en adviesfunctie zijn in de orthotheek van het Kenniscentrum materialen te vinden die leerkrachten
kunnen gebruiken. Vanuit dit Kenniscentrum organiseren we ook een interne kwaliteitskring hoogbegaafdheid waar alle leerkrachten en coördinatoren van de scholen kennis kunnen delen en halen. Ook zijn we te vinden in de netwerken van het Samenwerkingsverband, in contact met
voortgezet onderwijs en andere externe, relevante partners. Zo laten we ons ook vanuit PCBO gelden op het vlak van begaafdheid.
Meer weten?
Stuur dan (in overleg met de leerkracht of intern begeleider van uw kind) een mail naar de coördinator van het PCBO Plusprogramma, Annet Klaver via: aklaver@pcboapeldoorn.nl.
Kinderen met een taalachterstand Intensieve taalklas
Wanneer uw kind een taalachterstand heeft, kan het gebruik maken van de intensieve taalklas. De Intensieve Taalklassen zijn verbonden aan tien basisscholen in Apeldoorn. De PCBO-scholen die verbonden zijn aan dit initiatief zijn: PCBO De Wegwijzer, PCBO Emmaschool en PCBO Prinses Margriet.
Taalachterstand
Wanneer uw kind een taalachterstand heeft dan kan het gebruik maken van de intensieve taalklas. De meeste scholen hebben deze intensieve ondersteuning in de groepen 1 en 2 maar ondersteuning in latere groepen komt ook voor.
Taalklas voor nieuwkomers
Wanneer uw kind nog niet zo lang in Nederland is en een grote taalachterstand heeft, volgt het
taalonderwijs in een bovenschoolse taalklas. Als er plaats is, kan uw kind vanaf groep 5 twee dagen per week naar deze bovenschoolse Intensieve Taalklas. De taalklas wordt gegeven op basisschool De Zevensprong, Pythagorasstraat 384, Apeldoorn. In deze taalklas wordt uw kind taalvaardiger gemaakt.
Het accent ligt op ontwikkeling van de basiswoordenschat. Er wordt veel aandacht besteed aan mondelinge communicatie en ‘begrijpen wat je leest’. Voor nieuwkomers zijn de leerlijnen vastgesteld voor de onderdelen: woordenschat, technisch lezen, begrijpend lezen, spellen en rekenen. Scholen kunnen gebruik maken van dit initiatief om voor kinderen die na groep 4 instromen een
ontwikkelingsperspectief op te stellen.
Contact
De Intensieve Taalklas is een initiatief van de gemeente Apeldoorn in samenwerking met de drie grote besturen voor basisonderwijs in Apeldoorn (waaronder PCBO Apeldoorn). Kijk voor meer informatie op de website van Intensieve taalklassen: www.intensievetaalklassen-apeldoorn.nl of mail (in overleg met de groepsleerkracht en/of intern begeleider) met info@intensievetaalklassen-apeldoorn.nl.
Engels onderwijs
Engels is niet meer weg te denken uit onze maatschappij en vooral niet uit het bedrijfsleven. Wij willen onze leerlingen hier nog beter op voorbereiden. Dus hebben wij op onze school Vroeg Vreemde
Talenonderwijs (VVTO). Dit houdt in dat onze kinderen vanaf groep 1 een aantal keer in de week op een speelse manier Engels aangeboden krijgen.
Prioriteiten
Onze school heeft voor de komende vier jaar de volgende (grote) ontwikkeldoelen vastgesteld:
1. Op onze school wordt ICT ingezet ter ondersteuning van ons onderwijsaanbod en om de ontwikkeling van de kinderen zichtbaar te maken.
2. Op onze school is een doorgaande lijn ten aanzien van de gesprekscyclus met kinderen, die aansluit bij het concept Talentgericht werken.
3. De leerkrachten kunnen hun didactisch handelen afstemmen op de behoeften van de kinderen, waarbij de nadruk ligt op de executieve functies.
4. Implementeren en borgen van knapheden in ons schoolprogramma.
5. Onze school beschikt over een digitaal rapport waarin de ontwikkeling van kinderen zichtbaar is.
Identiteit
Zoals eerder genoemd valt onze school onder PCBO Apeldoorn.
De manier waarop het christelijke karakter vorm krijgt in het onderwijs is weergegeven in het mission statement van het PCBO: ‘Wij ervaren de verschillen tussen de kinderen als waardevol, omdat ze unieke schepselen van God zijn. Wij worden daarbij geïnspireerd door Gods woord. Om die reden schenken wij nadrukkelijk aandacht aan de kennis van de bijbel en aan de beleving van het geloof in Jezus Christus.
Wij doen dat met respect voor alle verscheidenheid waarin dat mogelijk is. In het schoolleven werkt deze inspiratie door in de omgang met elkaar, het zijn van een voorbeeld, in verhalen en in vieringen. In het onderwijs staan daarom waarden centraal als verantwoordelijkheid, gerechtigheid,
rentmeesterschap, zorg en aandacht voor jezelf en voor elkaar, geborgenheid, dienstbaarheid en ontplooiing in de school als gemeenschap’.
Wij gebruiken de methode Trefwoord als leidraad in ons aanbod voor levensbeschouwing. Centraal in Trefwoord staat de leefwereld van kinderen. Kinderen worden uitgedaagd om aan de hand van eigentijdse verhalen en Bijbelverhalen na te denken over levensbeschouwelijke thema’s.
Het team van de KJS bestaat uit 6 leerkrachten, 3 pedagogisch medewerkers, 2 leraarondersteuners, een locatieleider en directeur. We maken tevens gebruik van vakleerkrachten en externe partners. Zij denken met ons mee over een betekenisvol aanbod en zorgen voor inspiratie en kennis tijdens de knapweken. Voor elke knapheid hebben we een andere externe partner, zo halen we een hoop deskundigheid en inspiratie uit onze omgeving. De inzet van de vakleerkrachten en externe partners wisselt dus per schooljaar en hangt af van de knapheden die centraal staan.
Groepen op school
Onze leerlingen worden op de volgende wijze gegroepeerd:
• Leerstofjaarklassen: leerlingen zijn op basis van leeftijd gegroepeerd
• Combinatiegroepen: samenvoegen van twee of meer leerjaren tot een groep, bijvoorbeeld groep 3/4
Verlof personeel
Bij ziekte van leerkrachten zullen we altijd proberen vervanging te regelen vanuit de invalpool van PCBO. Als er geen vervanging beschikbaar is, bekijken we of we intern een oplossing kunnen vinden.
Het kan voorkomen dat we groepen moeten verdelen als er geen invallers beschikbaar zijn. We doen ons best ouders tijdig te informeren.
Vakleerkrachten
Op onze school zijn de volgende vakleerkrachten aanwezig:
Wetenschap en Technologie
2 Het onderwijs
2.1 Groepen en leraren
2.2 Invulling onderwijstijd
Wat is Onderwijstijd?
Met onderwijstijd bedoelen we de uren in een week die de leerling op school is. De invulling van onderwijstijd kan per school verschillen. Kinderen hebben recht op voldoende uren onderwijs.
Invulling onderwijstijd leerjaar 1 en 2
Vak Leerjaar 1 Leerjaar 2
Taal
2 uur 2 uur
Rekenen
2 uur 2 uur
Speel/werkles
5 uur 5 uur
Engelse taal
1 uur 1 uur
Levensbeschouwing
1 u 15 min 1 u 15 min
Bewegingsonderwijs
1 u 30 min 1 u 30 min
Buitenspel
5 uur 5 uur
Wereldoriëntatie
30 min 30 min
Kunstzinnige en
creatieve vorming 2 uur 2 uur Kanjertraining
1 uur 1 uur
Invulling onderwijstijd leerjaar 3 t/m 8
Vak Leerjaar 3 Leerjaar 4 Leerjaar 5 Leerjaar 6 Leerjaar 7 Leerjaar 8
Lezen
7 uur 4 uur 3 uur 3 uur 2 u 30 min 2 u 30 min
Taal
4 uur 7 uur 7 uur 7 uur 7 u 30 min 7 u 30 min
Rekenen/wiskunde
5 uur 5 uur 5 uur 5 uur 5 uur 5 uur
Wereldoriëntatie
1 uur 1 uur 3 u 30 min 3 u 30 min 3 u 30 min 3 u 30 min
Kunstzinnige en
creatieve vorming 1 u 30 min 1 u 30 min 1 u 30 min 1 u 30 min 1 u 30 min 1 u 30 min Bewegingsonderwijs
1 u 30 min 1 u 30 min 1 u 30 min 1 u 30 min 1 u 30 min 1 u 30 min
Levensbeschouwing
1 u 15 min 1 u 15 min 1 u 15 min 1 u 15 min 1 u 15 min 1 u 15 min
Engelse taal
1 uur 1 uur 1 u 30 min 1 u 30 min 1 u 30 min 1 u 30 min
Op de Koningin Juliana School krijgen alle kinderen van groep 1 t/m 8 les in de Engelse taal.
Kanjertraining
1 uur 1 uur 1 uur 1 uur 1 uur 1 uur
Verkeer
30 min 30 min 30 min 30 min 30 min 30 min
2.3 Extra faciliteiten
Wij bieden op onze school geen extra faciliteiten aan.
Onze school is geen VVE-school. We werken voor de voor- en vroegschoolse educatie samen met een peuterspeelzaal/kinderdagverblijf in het gebouw van de school.
Onze school heeft een eigen peutergroep waarmee samengewerkt wordt aan een doorgaande lijn in ontwikkelingsaanbod en pedagogische lijn passend bij de visie van de school. Kijk voor meer informatie op:
https://kjs.pcboapeldoorn.nl/nieuws-en-downloads/2018/spelend-leren-op-de-peuteropvang/
2.4 Voor- en vroegschoolse educatie (VVE)
Wat is voor- en vroegschoolse educatie?
Kinderen met een risico op achterstanden krijgen via speciale programma’s extra aandacht voor hun ontwikkeling. Zo kunnen ze goed van start op de basisschool. Voorschoolse educatie wordt
aangeboden op de peuterspeelzaal of op de kinderopvang. Vroegschoolse educatie wordt gegeven in groep 1 en 2 van de basisschool. Schoolbesturen werken hiervoor samen met het gemeentebestuur.
Bij zowel voor- als vroegschoolse educatie is het betrekken van ouders zeer belangrijk.
3 Ondersteuning voor leerlingen
3.1 Samenvatting Schoolondersteuningsprofiel
Wat is het Schoolondersteuningsprofiel?
In het schoolondersteuningsprofiel omschrijft de school hoe leerlingen met een extra
ondersteuningsvraag begeleid worden. En welke middelen de school hiervoor ter beschikking heeft.
Ook het contact met de ouders hierover komt aan bod. Leerlingen met een extra
ondersteuningsvraag hebben die ondersteuning nodig vanwege bijvoorbeeld een lichamelijke- of verstandelijke beperking, een chronische ziekte, een gedragsprobleem of een leerstoornis.
Passend onderwijs
Elk kind in Nederland heeft recht op goed onderwijs, passend bij wat hij of zij nodig heeft. Dat heet passend onderwijs. Zoveel mogelijk kinderen gaan naar een reguliere basisschool, ook wanneer uw kind extra ondersteuning nodig heeft. Alleen wanneer het écht nodig is, gaat een kind naar speciaal (basis)onderwijs.
Alle scholen hebben zorgplicht. Meld u uw kind bij onze school aan dan kijken wij of wij uw kind kunnen ondersteunen, eventueel met extra ondersteuning (vanuit onze intern begeleider of een
gedragswetenschapper) of dat een andere school in het regulier of speciaal (basis)onderwijs beter past.
Dit bepalen we aan de hand van gesprekken met u en met evt. andere gegevens en informatie van vorige scholen, wanneer van toepassing).
Samenwerkingsverband
In Apeldoorn werken schoolbesturen en de bijbehorende basisscholen en scholen voor speciaal (basis)onderwijs nauw samen in een Samenwerkingsverband. Wanneer onze school niet kan bieden wat uw kind nodig heeft of we vragen hebben over de begeleiding van een kind, nemen we contact op met het Samenwerkingsverband. Als school delen we hier kennis en overleggen we met elkaar. Ook winnen we hier advies in of kunnen we bijvoorbeeld een orthopedagoog of psycholoog inzetten om de juiste ondersteuning voor een kind te bepalen. Zo werken we samen aan de beste ondersteuning voor ieder kind. Zie voor meer informatie: www.swvapeldoornpo.nl of
www.rijksoverheid.nl/onderwerpen/passend-onderwijs.
Gediplomeerde specialisten op school
Specialist Aantal dagdelen
Intern begeleider 2
Specialist hoogbegaafdheid -
Leraarondersteuner 4
De volgende gediplomeerde specialisten zijn aanwezig op onze school:
3.2 Veiligheid
Anti-pestprogramma
We zetten de Kanjertraining in ter preventie van pesten. Deze methode besteedt aandacht aan pedagogisch klimaat in de klas en sociaal emotionele vaardigheden van kinderen.
Mocht u als ouders zorgen hebben om uw kind dan kunt u dit met de leerkracht bespreken. Tevens hebben wij een anti-pestcoördinator oftewel een Kanjerambassadeur, dit is Rinske Koster. Mocht er sprake zijn van een pestprobleem in een groep dan wordt zij door de leerkracht betrokken bij de aanpak. We gaan met ouders en kinderen van alle partijen in gesprek en bespreken een ieders aandeel in het oplossen van het probleem. De gewenste situatie staat hierbij centraal. Er blijven korte lijntjes met alle partijen, zodat iedereen zich snel weer veilig voelt op school.
Sociale en fysieke veiligheid
Onze school monitort de sociale veiligheidsbeleving van leerlingen. We nemen een vragenlijst af via Kanvas: Sociale veiligheidslijsten.
In groep 5 t/m 8 nemen wij twee keer per jaar de sociale veiligheidslijsten af bij de leerlingen. Zij vullen allemaal voor zich de vragenlijsten in en de leerkrachten doen dit ook. IN groep 1 t/m 4 vullen de leerkrachten deze vragenlijst in.
Daarnaast houden we één keer per twee jaar een leerling tevredenheidspeiling middels WMK, waarin de veiligheid op school is opgenomen.
Anti-pestcoördinator en vertrouwenspersoon
De anti-pestcoördinator op onze school is mevr. Koster. U kunt de anti-pestcoördinator bereiken via rkoster@pcboapeldoorn.nl.
De vertrouwenspersoon op onze school is mevr. Van Drunen - Van der Ende. U kunt de vertrouwenspersoon bereiken via mende@pcboapeldoorn.nl.
Communicatie met ouders
Ouders worden geïnformeerd op de volgende manieren:
Parro
Wij communiceren zoveel mogelijk met u, en u met ons, via Parro. Parro is een veilig, online communicatieplatform. Hierop delen we bijvoorbeeld activiteiten die op de planning staan of het regelen daarvan, de 10-minutengesprekken maar ook foto’s van een schoolreisje bijvoorbeeld. Eén duidelijk platform, in een afgeschermde beveiligde omgeving. Wanneer u uw kind aanmeldt op onze school krijgt u toegang tot deze omgeving.
Startgesprek
In de derde week van het schooljaar zijn er startgesprekken tussen de leerkracht(en), ouders en kinderen. In dit gesprek worden wederzijdse verwachtingen uitgesproken. Zowel vanuit ouders, als leerkrachten als ook de kinderen.
Informatieavond
Bij de start van het schooljaar is er een informatieavond, waarin leerkrachten inhoudelijke informatie geven over onderdelen van ons onderwijs.
Workshopavond
Één keer in de twee jaar organiseren wij een worskhopavond waar ouders zich in kunnen schrijven op verschillende thema's. Wij doen dit weer in schooljaar 2021-2022.
De nieuwsbrief
De digitale nieuwsbrief verschijnt elke maand. Hierin staan belangrijke data en nieuws over het reilen en zeilen in de school.
Gesprekken
Viermaal per jaar zijn er gesprekken voor ouders. Het startgesprek, twee keer een opbrengstgesprek en Ouders en school hebben hetzelfde belang: het welbevinden en de ontwikkeling van het kind. Wij geloven dat de samenwerking tussen school en ouders kan zorgen voor een optimale ontwikkeling van het kind. School is immers deskundig op gebied van onderwijs en ouders kennen hun kind het best. Om te kunnen samenwerken is goede communicatie essentieel. Daarbij hanteren wij een aantal
kernwaarden als fundament:
-Leerkracht en ouder zien elkaar als educatief partner.
- Er is wederzijdse waardering voor de inzet.
- Er is wederzijdse interesse in school en thuis.
- Openheid en eerlijkheid over wederzijdse verwachtingen.
- Wederzijds vertrouwen en uitgaan van elkaars goede intenties.
Onze school heeft geen keurmerk/label op het gebied van ouderbetrokkenheid
4 Ouders en school
4.1 Hoe ouders worden betrokken
Klachtenregeling
Klachtenregeling
We hechten veel waarde aan goede relaties en goede samenwerking met u als ouder en met anderen die betrokken zijn bij de school. Ons uitgangspunt is altijd een open, constructieve manier van
communiceren waarin ruimte is voor kritiek of feedback. We luisteren naar elkaar en laten elkaar in waarde. Mocht er toch onenigheid ontstaan of heeft u een klacht, dan kunt u in eerste instantie terecht bij de leerkracht van uw kind.
Vindt u geen gehoor of gaat uw klacht over het onderwijs of de school in het algemeen dan neemt u contact op met de directeur van onze school.
We vinden het belangrijk de klacht zo dicht mogelijk bij de bron op te lossen en een oplossing te vinden die past bij u en de school. Vindt u het lastig om uw klacht ter sprake te brengen of te verwoorden dan kan de vertrouwenspersoon van onze school, Marianne van Drunen, mende@pcboapeldoorn.nl u hierbij helpen.
Mocht het contact met de school gevoelig liggen dan kunt u ook contact opnemen met de vertrouwenspersonen van PCBO Apeldoorn. Hun namen en contactgegevens vindt u op:
www.pcboapeldoorn.nl/complimenten-en-klachten.
Let wel, PCBO Apeldoorn en de school hebben nauw contact bij het oplossen van de klacht, tenzij dit door de aard van de klacht niet wenselijk is.
Wanneer het gaat seksuele intimidatie, seksueel misbruik, ernstig psychisch of fysiek geweld kunt zich richten tot Meldpunt Vertrouwensinspecteurs. Zie meer informatie over deze organisatie op:
https://www.onderwijsinspectie.nl/onderwerpen/vertrouwensinspecteurs.
De klachtenregeling en ook het boekje ‘Seksueel misbruik en intimidatie’ liggen ter inzage op school.
PCBO Apeldoorn is aangesloten bij de Landelijke Klachtencommissie voor het Christelijk Onderwijs.
Mocht u na herhaaldelijke pogingen geen oplossing hebben voor uw klacht dan kunt u uw klacht bij deze commissie indienen. Informatie over deze klachtenprocedure vindt u bij de directie van de school, vertrouwenspersoon van PCBO Apeldoorn of op de website:
www.geschillencommissiesbijzonderonderwijs.nl.
Gebruik van foto’s en video’s van uw kind
We maken regelmatig foto’s en video’s van activiteiten waar kinderen mee bezig zijn of om het onderwijs op onze school in beeld te brengen. Sommige foto’s worden dan bijvoorbeeld gebruikt in schoolkalender maar ook voor op de website, social media en andere communicatiemiddelen van de school. Bij de foto’s plaatsen we nooit adressen en telefoonnummers van medewerkers, leerlingen en ouders. Ook letten we er nauwkeurig op dat uw kind er representatief opstaat. Wanneer u uw kind aanmeldt op de school kunt u via Parro aangeven of er foto’s van uw kind gebruikt mogen worden voor onze communicatiemiddelen.
het slotgesprek.
Aan het einde van groep 7 voeren we een pre advies gesprek en in groep 8 een adviesgesprek over de overgang naar het VO.
Informatie bij gescheiden ouders
In de wet staat dat de ouder die belast is met de verzorging voor het kind (of gezag heeft),
verantwoordelijk is voor het doorgeven van de informatie van school aan de andere ouder. Wij geven alle informatie aan beide ouders mits zij zich allebei hebben aangemeld bij Parro. De school wil in geen geval een speelbal tussen ouders zijn en stelt zich neutraal op. De gesprekken op school over de
ontwikkeling van het kind dienen gezamenlijk, met beide ouders tegelijk, plaats te vinden.
Elk jaar vragen we u opnieuw om uw toestemming. Wilt u de toestemming tussentijds intrekken dan kan dat altijd via Parro.
Let wel, het delen van foto’s van uw kind door andere ouders op bijvoorbeeld social media valt niet onder de verantwoordelijkheid van de school. Daarnaast gebruikt de intern begeleider van de school voor een klassenbezoek soms de video om aan de hand van beelden lessen of gedrag van kinderen te bespreken. Deze informatie blijft altijd tussen de leerkracht en de school video interactie begeleider (SVIB’er) en wordt niet zonder overleg met u aan derden getoond. Ditzelfde geldt voor stagiaires. Zij mogen enkel beelden maken van hun eigen functioneren en deze beelden alleen tonen aan de direct betrokkenen bij de stage.
Overstappen van school
Het komt voor dat ouders hun kind tussentijds op een andere school willen plaatsen of juist bij ons op school willen plaatsen. In sommige gevallen is dat ook logisch omdat de kinderen bijvoorbeeld verhuizen. Maar soms is er meer aan de hand. Daarom heeft PCBO Apeldoorn met de andere
schoolbesturen in Apeldoorn (Leerplein 055 en Veluwse Onderwijsgroep) afspraken gemaakt om het tussentijds van school wisselen zo veel mogelijk te beperken. Het wisselen van school vraagt namelijk veel energie en is van invloed op de leerprestaties van kinderen.
Wanneer overstappen?
Overstappen gebeurt het liefst alleen aan het einde van het schooljaar. Er zijn situaties die reden zijn om op een ander moment te wisselen, namelijk:
- Verhuizing.
- Er sprake is van een onoplosbaar conflict op de school.
- De school de zorg niet meer kan leveren die nodig is.
- Het kind speciaal onderwijs moet gaan volgen.
Bij verhuizing is overplaatsen geen probleem. Dit vindt gewoon plaats op een datum die we samen met u als ouders bepalen. In de andere drie gevallen doorlopen we met u een stappenplan. Weten wat dit stappenplan inhoudt? Zoek dan contact met de directeur of intern begeleider van onze school of kijk op www.pcboapeldoorn.nl/overstappen-van-school.
Agressie, geweld en seksuele intimidatie Schorsing en verwijdering
Bij (herhaaldelijk) ernstig wangedrag of ernstige verstoring van de rust en veiligheid op school door de leerling of (een van zijn) ouders kan de directeur een leerling voor maximaal één week schorsen. Onder wangedrag valt bijvoorbeeld het verbaal en/of fysiek bedreigen van leerlingen, ouders en/of
medewerkers van de school.
Schorsing kan pas na overleg met de leerling, de ouders, de groepsleerkracht (en eventueel de intern begeleider of vertrouwenspersoon) en directeur van onze school. Schorsing wordt schriftelijk
meegedeeld door de directeur van onze school namens de Raad van Bestuur van PCBO Apeldoorn.
Bij het verwijderen van de leerling spreekt de Raad van Bestuur altijd eerst de betrokken leerkracht, directeur en ouders. Ook moeten we op zoek gaan naar een andere school waar de leerling naar toe kan. In Apeldoorn geldt hiervoor het overnameprotocol. Deze is vastgesteld door de drie
schoolbesturen en is in te zien op www.pcboapeldoorn.nl/overstappen-van-school.
Mochten de ouders het niet eens zijn met plaatsing op deze school, dan zet onze school met de ouders (en andere partners) het overleg voort om zo alsnog tot overeenstemming te komen. Lukt dit niet binnen afzienbare tijd, dan kan contact met het Samenwerkingsverband, de leerplichtambtenaar en zo nodig, een onderwijsconsulent, de oplossing bieden.
Bij verwijdering van een leerling blijft de leerling wel gewoon naar onze school gaan totdat hij of zij terecht kan op een nieuwe school. Leerlingen mogen dus niet geschorst worden in afwachting van verwijdering.
De volledige regeling voor schorsing en verwijdering is op aanvraag op school verkrijgbaar.
Seksuele intimidatie
Wanneer het gaat seksuele intimidatie, seksueel misbruik, ernstig psychisch of fysiek geweld kunt zich richten tot Meldpunt Vertrouwensinspecteurs. Zie meer informatie over deze organisatie op:
https://www.onderwijsinspectie.nl/onderwerpen/vertrouwensinspecteurs.
De klachtenregeling en ook het boekje ‘Seksueel misbruik en intimidatie’ liggen ter inzage op school.
PCBO Apeldoorn is aangesloten bij de Landelijke Klachtencommissie voor het Christelijk Onderwijs.
Mocht u na herhaaldelijke pogingen geen oplossing hebben voor uw klacht dan kunt u uw klacht bij deze commissie indienen. Informatie over deze klachtenprocedure vindt u bij de directeur van de school, vertrouwenspersoon van PCBO Apeldoorn of op de website:
www.geschillencommissiesbijzonderonderwijs.nl.
CJG Centrum voor Jeugd en Gezin
Het Centrum voor Jeugd en Gezin (CJG) is er voor ieder gezin voor vragen over gezondheid, opgroeien en opvoeden. De schoolarts en schoolverpleegkundige werken vanuit het CJG en komen regelmatig op onze school.
De gezondheid van uw kind volgen
Het CJG volgt de groei en ontwikkeling van uw kind. In het jaar dat uw kind vijf jaar is, wordt u
uitgenodigd om samen naar het CJG te komen. De schoolverpleegkundige meet en weegt uw kind en bespreekt de groei, ontwikkeling en gezondheid. Ook wordt er een ogentest en gehoortest gedaan. U kunt uw vragen stellen en eventuele zorgen delen. Eventueel maakt het CJG dan nog een extra afspraak met u en uw kind of maken ze een afspraak met de schoolarts van het CJG. Als uw kind in groep 2 zit, krijgt u een vragenlijst van de logopediste van het CJG. Dit gaat over taal en praten. Ook de leerkracht van uw kind krijgt een vragenlijst. Het kan zijn dat ze u uitnodigen voor een afspraak bij de logopediste als dat voor uw kind helpend kan zijn. Als uw kind in groep 7 zit wordt u uitgenodigd om samen met uw kind naar het CJG te komen. Ze meten en wegen uw kind. Ook nemen ze tijdens dit onderzoek de tijd om vragen te beantwoorden en kunt u eventueel uw zorgen delen. In dit gesprek bespreekt u ook met elkaar de lichamelijke veranderingen van uw kind in de (komende) puberteit.
Kernteam
Maakt u of de leerkracht van uw kind zich zorgen over uw kind? Vraag dan gerust via de intern
begeleider van onze school advies aan het kernteam. In dit kernteam zitten verschillende professionals.
Zij kijken op een aantal verschillende vlakken met u en uw kind mee. Samen kunt u bespreken en bekijken wat er eventueel nodig is aan advies, hulp, ondersteuning of zorg.
Contact
Telefoon: 055 357 88 75 (dagelijks van 8.30 – 17.00 uur) E-mail: info@cjgapeldoorn.nl
Website: www.cjgapeldoorn.nl
Social media: www.facebook.com/CJGapeldoorn SOZKA
De Stichting Onderwijs aan Zieke Kinderen Apeldoorn (SOZKA) verzorgt onderwijs voor kinderen die in het ziekenhuis liggen of thuis worden verpleegd. SOZKA werkt samen met Onderwijs Zieke Leerlingen IJsselgroep. Uw kind komt in aanmerking voor onderwijs thuis als uw kind leerplichtig is en het in verband met ziekte (voorlopig) niet naar school kan. Het onderwijs wordt gegeven door
onderwijsbevoegde vrijwilligers. Wanneer dit voor uw kind geldt kunt u samen met de groepsleerkracht of intern begeleider van onze school contact opnemen met SOZKA. SOZKA heeft altijd nauw contact met de school. Meer informatie vindt u op: www.sozka.apeldoorn-onderwijs.nl.
Wij vragen een vrijwillige ouderbijdrage van € 45,00 Daarvan bekostigen we:
• Onderhoud schoolplein
• Valentijnsdisco
• Kerst
4.2 Vrijwillige ouderbijdrage
Wat is de vrijwillige ouderbijdrage?
Scholen mogen ouders een bijdrage in de kosten vragen. Voorwaarden zijn dat deze bijdrage vrijwillig is en de ouders in de Medezeggenschapsraad ermee hebben ingestemd. De bijdrage is voor
activiteiten buiten de lesactiviteiten om.
Ouderinspraak
Inspraak van ouders wordt op onze school op de volgende manier georganiseerd:
• Ouderraad
• Medezeggenschapsraad
We vinden het belangrijk dat ook ouders hun talent kunnen inzetten voor de school. Sommige ouders vinden het leuk om de activiteiten en feesten vanuit de Ouderraad te organiseren of denken graag mee over beleid in de Medezeggenschapsraad. Er zijn ook ouders die maandelijks helpen met luizenpluizen, regelmatig wat klusjes doen.
Tevens proberen we bij alle knapheden ouders te betrekken die affiniteit hebben met de betreffende knapheid. Dit inventariseren we aan het begin van het schooljaar. Zij kunnen meedenken in het aanbod, het team van tips voorzien of zelf een steentje bijdragen door een gastles of activiteit te bedenken.
Kids College Apeldoorn
Kids College Apeldoorn (KCA) is de weekendschool voor nieuwsgierige, gemotiveerde kinderen van 10 tot 14 jaar. Bij KCA kunnen zij op zondagmiddag kennismaken met de boeiende wereld van
professionals op het gebied van onder andere techniek, cultuur, wetenschap en ondernemen. De kinderen maken kennis met interessante mensen uit het bedrijfsleven en gaan met hen aan het werk.
Zo leren de kinderen hun talenten ontdekken, krijgen zij een bredere kijk op hun mogelijkheden en ontwikkelen meer zelfvertrouwen. Dit alles met als doel hen te ondersteunen en motiveren in hun keuze voor een vervolgopleiding. Voor meer informatie: www.kidscollegeapeldoorn.nl. Aanmelden kan via de school of de website.
• Schoolreis
• Schoolverzekering
• Sinterklaas
Er zijn overige schoolkosten. Hieruit worden de volgende activiteiten bekostigd:
- Tussenschoolse opvang: We vragen alle ouders ook een vrijwillige overblijfbijdrage van 25 euro per kind per jaar voor het overblijven op school. Deze bijdrage wordt tegelijk met de vrijwillige
ouderbijdrage geïnd. Het geld wordt besteed aan de pleinwacht en buitenspeelmaterialen.
- Kamp groep 8: Aan het begin van groep 8 gaan de kinderen op schoolkamp, de kosten hiervoor zijn 85 euro per kind.
Het onderwijs is in principe gratis. Om extra activiteiten te kunnen organiseren, wordt aan de ouders een financiële bijdrage gevraagd. Deze bijdrage wordt onder andere gebruikt voor alle andere activiteiten en feesten waarvoor de school geen vergoeding krijgt van de overheid en die zonder de ouderbijdrage niet georganiseerd kunnen worden. Deze vrijwillige ouderbijdrage bedraagt 45,- per kind per schooljaar. Voor gezinnen met drie of meer kinderen is een maximumbedrag ingesteld van 120,- per schooljaar.
De ouderraad beheert voor de school deze vrijwillige ouderbijdrage. In het jaarverslag kunt u lezen hoe dit geld besteed is aan de diverse activiteiten.
Stichting Leergeld
Stichting Leergeld De Stichting Leergeld Apeldoorn-Voorst zorgt ervoor dat kinderen uit gezinnen die het financieel wat minder hebben, kunnen meegaan met schoolreisjes en schoolkampen. Stichting Leergeld bekostigt dan geheel of gedeeltelijk de kosten van deze activiteiten maar ook die van
buitenschoolse activiteiten (sport, dans, creatieve vorming). Stichting Leergeld helpt gezinnen als het inkomen van de ouder(s) onder de 120% van het bijstandsniveau ligt en als het gaat om kinderen van 4 tot 18 jaar. Kijk voor meer informatie en contactgegevens op: www.leergeld.nl/apeldoornvoorst.
Sponsoring
In bepaalde gevallen is sponsoring toegestaan. We hanteren hiervoor het convenant sponsoring dat is vastgelegd door de staatssecretaris met vijftien organisaties in het primair onderwijs. Het convenant en aanvullende regels en afspraken zijn te vinden op: www.rijksoverheid.nl/onderwerpen/financiering- onderwijs/vraag-en-antwoord/wat-is-sponsoring-in-het-primair-en-voortgezet-onderwijs.
4.3 Schoolverzekering
school heeft een collectieve aansprakelijkheids- en ongevallenverzekering afgesloten via Verus bij de Reatsheren van Orden B.V.
De verzekeringen gelden zowel voor de leerlingen als de school en diegenen die voor de school actief Er is sprake van een schoolverzekering.
4.4 Ziek melden en verlof aanvragen
Op deze manier meldt u uw kind ziek:
Ziekmeldingen verlopen via Parro. U kunt dan de leerkracht, die op die dag werkzaam is in de groep van uw kind, een berichtje sturen en ervan uitgaan dat de ziekmelding is doorgekomen. Gelieve dit te doen vóór 8:15 uur. Leerkrachten controleren altijd voor schooltijd hun Parro-berichten. Mocht de leerkracht vragen hebben n.a.v. uw bericht dan wordt u na schooltijd teruggebeld.
U kunt de ziekmelding ook telefonisch aan ons doorgeven. Ook dan gelieve dit te doen vóór 8:15 uur.
Op deze manier kunt u verlof voor uw kind aanvragen:
Indien u verlof aan wilt vragen kunt u een verlofformulier ophalen in het kantoor van de directie. Binnen twee werkdagen ontvangt u het formulier terug met een goed- of afkeuring van de aanvraag.
Over schoolverzuim
Scholen zijn verplicht ongeoorloofd schoolverzuim te melden bij de leerplichtambtenaar. Soms kan het zijn dat een leerling niet naar school kan gaan en er sprake is van geoorloofd schoolverzuim. Op de website van de Rijksoverheid (www.rijksoverheid.nl) staat uitgelegd hoe en wanneer er sprake is van geoorloofd verzuim:
Voorwaarden voor geoorloofd schoolverzuim
• bij ziekte moet de directeur dit op tijd horen;
• bij een verplichting vanuit een geloofsovertuiging moet de ouder/voogd de directeur van tevoren informeren;
• voor afwezigheid wegens een huwelijk of uitvaart moet de directeur vooraf toestemming geven.
Is het niet mogelijk op vakantie te gaan tijdens de schoolvakanties? Dan kunt u bij de schoolleiding toestemming vragen voor schoolverlof buiten de schoolvakanties.
zijn. Denk aan medewerkers en stagiaires. Maar ook vrijwilligers zoals klaarovers, overblijfvaders- en moeders, oppasmoeders- en vaders, etc.
Zolang uw kind jonger is dan 14 bent u als ouder met uw kind verantwoordelijk voor het doen en laten van uw kind. Een leerling die tijdens de schooluren of tijdens andere door de school georganiseerde activiteit door onrechtmatig handelen schade veroorzaakt, is daar dus in de eerste plaats zelf (samen met de ouders) verantwoordelijk voor. Daarom is het van belang dat u zelf een particuliere
aansprakelijkheidsverzekering afsluit.
5.1 Tussentijdse toetsen
De opbrengsten van de tussentoets resultaten worden verwerkt in onze weekplanning. De opbrengsten worden geanalyseerd en weggezet als actiepunt in de weekplanning. In deze planning staat de planning van de vakken, wat de onderwijsbehoeften van de leerlingen zijn en wat de acties zijn die worden ondernomen om leerlingen te helpen in hun ontwikkeling. Hier hebben wij voor gekozen omdat wij dan alle gegevens in één werkbaar document hebben. In het schooljaar worden de resultaten van de groep besproken in een groepsbespreking. Deze worden 3 keer gevoerd in het jaar. De tussenresultaten van de Citotoetsen worden vergeleken met de methodegebonden toetsen. Op basis hiervan, aangevuld met observaties of andere meetmomenten worden de leerlingen geholpen in hun onderwijsleerproces.
5.2 Eindtoets
Wat waren de gemiddelde scores op de IEP Eindtoets in de afgelopen jaren?
Wat waren de gemiddelde scores op de Centrale Eindtoets / Cito Eindtoets in eerdere jaren?
Schoolscore Inspectie-ondergrens van de schoolvergelijkingsgroep
Let op: voor 2019-2020 zijn er geen resultaten op de eindtoets beschikbaar. Er is dat schooljaar vanwege het coronavirus geen eindtoets afgenomen in groep 8.
Wat is de eindtoets?
Aan het eind van de basisschool maken alle leerlingen een eindtoets. Dit is verplicht. Met de
eindtoets kunnen leerlingen laten zien wat ze op de basisschool hebben geleerd. De leerkracht geeft de leerling een advies voor het onderwijsniveau in het voortgezet onderwijs. Scoort de leerling op de toets beter dan het advies van de leerkracht? Dan moet de school het advies heroverwegen. Bij een lagere score hoeft dit niet. De eindtoets is geen examen, leerlingen kunnen niet slagen of zakken.
5.3 Schooladviezen
Voorbereidingen op de schoolkeuze
5 Ontwikkeling van leerlingen
Welke schooladviezen heeft de school aan de leerlingen gegeven in 2018-2019?
Schooladvies Percentage leerlingen
vmbo-b / vmbo-k 4,8%
vmbo-k 9,5%
vmbo-k / vmbo-(g)t 4,8%
vmbo-(g)t 14,3%
vmbo-(g)t / havo 19,0%
havo 14,3%
havo / vwo 9,5%
vwo 23,8%
In groep 8 bereiden we kinderen voor op dat ze onze schoolgaan verlaten en naar het voortgezet onderwijs (VO) gaan. Er is keuze uit vele scholen. Wij proberen daarbij te helpen.
Gedurende het schooljaar worden de volgende stappen ondernomen:
- Een oriëntatie om inzicht te geven welke opleiding nodig is voor welk beroep.
- Een oriëntatie op de structuur van het voortgezet onderwijs.
- Een oriëntatie van ouders en kinderen via de open dagen, om hen nader kennis te laten maken met de scholen.
- Een oriëntatie op aspecten die van belang zijn bij de schoolkeuze,zoals: mogelijkheden, interesses, motivatie en doorzettingsvermogen, toelatingsbeleid van het voortgezet onderwijs en het maken van de Eindtoets.
De overdracht van gegevens naar het Voortgezet onderwijs
Ouders hebben de verantwoordelijkheid voor het zoeken van een school voor voortgezet onderwijs die past bij de mogelijkheden en wensen van hun kind. De basisschool heeft hierin een adviserende rol. Bij de overstap naar het voortgezet onderwijs is het advies van de leerkracht leidend. Bij dit advies wordt gekeken naar de verschillende vaardigheden. De leerkracht wordt hierin gesteund door gegevens als observaties en toetsen. In de loop der jaren is veel informatie over het kind verzameld in het dossier.
Wij kunnen hierdoor uitgebreide informatie geven over de persoonlijke aspecten van het kind, zoals bijvoorbeeld doorzettingsvermogen, concentratie en werkhouding. Om de overgang van
basisonderwijs naar voortgezet onderwijs zo vloeiend mogelijk te laten verlopen, vindt er van tevoren overleg (mondeling en/of schriftelijk) plaats met de ontvangende scholen. Het belangrijkste is niet om op de hoogste vorm van voortgezet onderwijs uit te komen, maar op de school die bij uw kind past. We proberen het optimale uit elk kind te halen en er voor te zorgen dat het in de meest geschikte vorm van voortgezet onderwijs terechtkomt. De schoolkeuze is afhankelijk van de capaciteiten van het kind, de kwaliteit van de basisschool en de thuissituatie. Wij kunnen alleen de middelste beïnvloeden en zullen daarvoor ons uiterste best doen. Elk jaar wordt er door de gemeente Apeldoorn een boekje uitgegeven, waarin informatie van alle scholen voor voortgezet onderwijs van Apeldoorn en omstreken staat. Om voor plaatsing in het praktijk onderwijs of leerwegondersteunend onderwijs (dit zijn scholen of delen van scholen voor voortgezet onderwijs met een speciaal programma en kleine groepen) in aanmerking te komen, moet een speciale toets worden afgenomen, het capaciteitenonderzoek.
5.4 Sociale ontwikkeling
Visie op Sociale opbrengsten
Wat verstaan scholen onder sociale opbrengsten?
Kinderen leren en ontwikkelen op school competenties die nodig zijn om in allerlei situaties op een goede manier met anderen om te gaan en bij te dragen aan de samenleving. Dit zijn vaardigheden zoals samenwerken, conflicten oplossen en zelfredzaamheid. Sociale competenties dragen daarmee bij aan een positief en sociaal veilig klimaat op school, het verbeteren van de leerprestaties en de ontwikkeling van burgerschap.
Competentie
Welbevinden Zelfvertrouwen
Onze kernwaarden uit de visie op sociale opbrengsten zijn:
Op de KJS vinden we het belangrijk dat kinderen zicht hebben op hun eigen talent en weten hoe ze deze in kunnen zetten in de dagelijkse praktijk. Door de focus te leggen op dat waar je goed in bent ontstaat een gevoel van trots. Dit is een belangrijke voorwaarde om optimaal tot leren te komen. Ook vinden we het van belang dat kinderen weten hoe ze met hun talenten van betekenis kunnen zijn voor hun omgeving. We kijken vanuit een groeigerichte blik naar de ontwikkeling van kinderen.
Via de methode voor levensbeschouwelijke vorming, Trefwoord, én de Kanjertraining werken we wekelijks met de kinderen in alle groepen aan de ontwikkeling van sociale competenties. Tijdens de lessen delen we ervaringen, leren we omgaan met bepaalde situaties en krijgen we inzicht in onszelf en de ander. De lessen werken preventief en dragen bij aan de fijne sfeer op PCBO Koningin Juliana.
De Kanjertraining heeft als uitgangspunten:
- We helpen elkaar.
- We zijn te vertrouwen.
- Je bent niet zielig, wel: durf verdriet te voelen.
-Niemand speelt de baas, wel: toon leiderschap.
- Niemand lacht een ander uit, wel: durf blij te zijn met humor.
Gelukskoffer
Eén keer in de twee jaar tijdens de periode van zelfknap werken we met de methode van de
gelukskoffer. De kinderen werken tijdens de lessen aan hun persoonlijke ontwikkeling. De doelstelling van Gelukskoffer is kinderen op jonge leeftijd inzicht te geven in het praktisch herkennen en
Werkwijze Sociale opbrengsten
ontwikkelen van geluk waardoor zij een stevige basis meekrijgen voor de toekomst. Gelukskoffer investeert in jong leiderschap en het welzijn van kinderen. Kinderen die in zichzelf geloven zijn in staat om niet alleen verantwoordelijkheid te nemen voor zichzelf, maar ook voor de ander.
Via verschillende instrumenten monitoren we de veiligheid op school:
-Middels de Risico Inventarisatie & Evaluatie monitoren we o.a. de algemene veiligheid van interieur en gebouw.
-Elke vier jaar vindt er een tevredenheidsonderzoek plaats onder ouders, kinderen en teamleden.
-Leerkrachten en kinderen vullen de scorelijsten van het volgsysteem Kanvas in. Via deze vragenlijsten geven kinderen inzicht in hun welbevinden en geven ze een waardering voor de sociale veiligheid op school.
In het veiligheidsplan hebben we beschreven hoe we veiligheid waarborgen.
5.5 Kwaliteitszorg
Schoolplan
PCBO Koningin Juliana heeft een meerjarenplan (het schoolplan) van waarin keuzes zijn gemaakt hoe de school zich in vier jaar, lopende de planperiode, verder ontwikkeld. In dit schoolplan staat uitgebreid de visie van de school beschreven op diverse aspecten (zie 10.2). Met behulp van dit schoolplan willen wij beleids- en planmatig werken aan:
- Het creëren van een gemeenschappelijk gedragen onderwijsvisie, in een gezamenlijke inspanning van team en directie;
- Het realiseren van de vastgestelde visie, door een evenwichtige en goed doordachte planning van verbeteractiviteiten voor de komende planperiode;
- Het borgen en behouden van de kwaliteit van de onderwijs- en organisatieaspecten die, bij het in beeld brengen van de kwaliteit, door onszelf of door anderen als ‘goed’ zijn aangemerkt;
- Het verbeteren van de onderwijs- en organisatieaspecten die, bij het in beeld brengen van de kwaliteit, door onszelf of door anderen als ‘onvoldoende’ of ‘voor verbetering vatbaar’ zijn benoemd.
Het schoolplan geeft een helder beeld van de huidige situatie van de school en van het gewenste toekomstbeeld. Op weg naar dit streefbeeld moeten verschillende verbeter- of
vernieuwingsactiviteiten worden uitgevoerd. De beschrijving van deze ontwikkelingen in het
schoolplan geeft ons als directie en als team houvast en dient als ‘spoorboekje‘. Verder dient het als verantwoording naar de Raad van Bestuur, de medezeggenschapsraad en de inspectie van het onderwijs.
Jaarplan
Vanuit het schoolplan wordt ieder jaar een jaarplan opgesteld. De voor dat schooljaar gestelde doelen worden tweejaarlijks geëvalueerd. Hoe we uitwerking geven aan de wijze van onderwijs geven staat
Wat is kwaliteitszorg?
Scholen werken met een plan om de kwaliteit van hun onderwijs te verhogen. Het plan helpt hen om onderwijs te blijven bieden waar alle betrokkenen tevreden mee zijn. Kwaliteitszorg gaat over de manier waarop de doelen in het plan worden bereikt.
beschreven in de schoolgids.
Nascholing team
De school is een lerende organisatie. De leerkrachten dienen professioneel te zijn en professioneel te blijven. Voortdurende scholing hoort daarbij. Competentiemanagement is een normale zaak. Leren van anderen en leren van elkaar. Hierbij hoort een overlegstructuur en -cultuur, waarin ieder
verantwoordelijkheid kent. Alle leerkrachten volgen regelmatig cursussen om hun vakkennis bij te houden of te vergroten of specialisatie te verwezenlijken. De meeste cursussen hebben te maken met het onderwijs en de zorg voor leerlingen.
6 Schooltijden en opvang
Alle kinderen blijven over op school. Hiervoor wordt jaarlijks een vrijwillige bijdrage gevraagd aan ouders van 25 euro per kind. De pauze duurt een uur. De kinderen eten met hun eigen leerkracht in de groep daarna gaan zij naar buiten. De pleinwacht wordt door vrijwilligers geregeld, zij krijgen hier een kleine vergoeding voor.
De voor- en naschoolse opvang wordt georganiseerd door Kinderopvangorganisatie DOK13.
6.1 Schooltijden
Op onze school gelden traditionele schooltijden (middagpauze, één of meerdere middagen per week vrij).
Opvang Schooltijd
Ochtend Middag
Voorschoolse opvang Schooltijd Schooltijd Naschoolse opvang
Maandag 07:15 - 08:30 08:30 - 12:00 13:00 - 15:00 15:00 - 18:30
Dinsdag 07:15 - 08:30 08:30 - 12:00 13:00 - 15:00 15:00 - 18:30
Woensdag 07:15 - 08:30 08:30 - 12:15 - 12:15 - 18:30
Donderdag 07:15 - 08:30 08:30 - 12:00 13:00 - 15:00 15:00 - 18:30
Vrijdag 07:15 - 08:30 08:30 - 12:00 13:00 - 15:00 15:00 - 18:30
Donderdag: groep 1 en 2 zijn de middag vrij Vrijdag: groep 1 t/m 4 zijn de middag vrij
Bewegingsonderwijs
Vak Groep(en) Dag(en) v/d week
Gymnastiek groep 3 t/m 8 Maandag of donderdag
De kinderen van groep 1 en 2 krijgen gymnastiekles in het speellokaal. Vanaf groep 3 hebben de leerlingen eenmaal in de week gymles in een gymzaal. De gymlessen duren 1,5 uur, zodat de kinderen zowel aan activiteiten met toestellen als aan sportactiviteiten kunnen deelnemen. Door de lessen wat langer te laten duren hebben de kinderen meer tijd om te bewegen in de gymzaal en verliezen ze minder tijd aan heen en weer lopen en omkleden.
6.3 Vakantierooster
Extra vrije dagen voor de leerlingen:
- 15 september 2020: studiedag team - 13 november 2020: studiedag team - 3 maart 2021: studiedag team - 2 april 2021: Goede Vrijdag - 5 april 2021: 2de Paasdag - 26 april 2021: studiedag team - 27 april 2021: Koningsdag - 13 mei 2021: Hemelvaartsdag - 14 mei 2021: extra vrije dag - 24 mei 2021: 2ste Pinksterdag - 3 juni 2021: studiedag team
Vakanties 2020-2021
Vakantie Van Tot en met
Herfstvakantie 17 oktober 2020 25 oktober 2020
Kerstvakantie 19 december 2020 03 januari 2021
Voorjaarsvakantie 20 februari 2021 28 februari 2021
Meivakantie 01 mei 2021 09 mei 2021
Zomervakantie 17 juli 2021 29 augustus 2021
Voorschoolse opvang
Opvang voor schooltijd wordt geregeld in samenwerking met Kinderopvangorganisatie Dok13, in het schoolgebouw. Hier zijn kosten aan verbonden.
Tussenschoolse opvang
Opvang tijdens de middagpauze wordt geregeld in samenwerking met ouders en Overblijfteam, in het schoolgebouw. Hier zijn kosten aan verbonden.
Naschoolse opvang
Opvang na schooltijd wordt geregeld in samenwerking met Kinderopvangorganisatie Dok13, in het schoolgebouw. Hier zijn kosten aan verbonden.
6.2 Opvang
Er is opvang tijdens vrije dagen en schoolvakanties. Naast de opvang bij de BSO is er op maandag- en woensdagochtend ook een peutergroep in samenwerking met DOK13.
Opvang tijdens vrije dagen en schoolvakanties
