• No results found

Montessoriboekje Klas 4 VWO

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Share "Montessoriboekje Klas 4 VWO"

Copied!
9
0
0

Bezig met laden.... (Bekijk nu de volledige tekst)

Hele tekst

(1)

Montessoriboekje Klas 4 VWO

2020-2021

(2)

Welkomstwoord

Beste HML’er, nu je dit boekje voor je hebt liggen, ben je weer terug van weggeweest. Welkom allemaal! De vakantie in Hintergarten of aan de Costa del Balconia is weer voorbij! Hopelijk heb je toch iets van

Nederland of Europa kunnen zien. Daarom zijn jullie natuurlijk ontzettend blij om weer te mogen starten op jullie vertrouwde school of juist blij om een nieuwe start te maken op het HML. De komende dagen staan in het teken van samen werken om elkaar en je coach beter te leren kennen, activiteiten om gewoon lekker met elkaar te bewegen en sommige activiteiten zijn bedoeld om je handvatten te geven in het komende schooljaar. Als HML-leerling mag je trots zijn op de manier waarop we met elkaar omgaan. Dit is uniek ten opzichte van veel scholen in

Nederland! We hebben er dan ook het volste vertrouwen in dat jullie alle nieuwe leerlingen in de klas op een open en warme manier zullen

ontvangen en helpen met de eerste dagen. Heel veel plezier deze eerste schoolweek!

Team 4 VWO

Maike Böggemann, Ramón Burer, Anne-Marie Jongepier, Jochem Jautze, Anne Krediet, Roos van de Straat

Teamleider 4 VWO: Andrea Verwer (vw@hml.nl)

(3)

Montessoribeginselen

• Hoofd, hart en handen

• Voorbereide omgeving

• Op ooghoogte werken

• Niet storen

• Sociaal leren

• Binnen / buiten school

• Reflecteren

• Zelfdiscipline en planning

• Betrokken zijn

• Oog hebben voor verschillen

COACHING

Je hebt wekelijks een gesprek met jouw coach (10 min per persoon).

Zorg dat je altijd een laptop bij je hebt en neem werk mee voor in het coach-uur!

We hebben het over jouw schoolwerk en daarin kijken we naar de afgelopen week en de komende week. Jij geeft daarbij zelf aan wat je nodig hebt in je leerproces. En je stelt een doel voor de komende week. Je kijkt ook samen met je coach wat je na het HML zou willen doen.

(4)

SCHOOLFOTOGRAAF DINSDAG

Overzicht schoolfotograaf dinsdag 1 september

Klassen Start Eind

4VA 12.15 SZ 12.30

4VB 12.30 CH 12.45

4VC 12.30 SZ 12.45

4VD 12.45 CH 13.00

4VE 12.45 SZ 13.00

(5)

WEEKAGENDA

Dag Ochtend Middag

Lokalen (per dag één lokaal)

Maandag 31

augustus Vrij Vrij

Dinsdag 1 september

9.30 Startdag - kennismaking met teamleider Andrea - instructie/ voorbereiding opdracht zandsculptuur - 0-meting wiskunde (laptop mee!) - schoolfotograaf

Vanaf 13.00 F®ietsen naar Zwarte Pad - frisbeeën - frietje eten - maak een zand- sculptuur:

“Verwachting 4V”

4VA N2 4VB N3 4VC N4 4VD N5 4VE N6

Woensdag 2 september

Reguliere lesdag. Zie Magister voor lessen.

Reguliere lesdag. Zie Magister voor lessen.

Donderdag 3 september

Reguliere lesdag. Zie Magister voor lessen.

Reguliere lesdag. Zie Magister voor lessen.

Vrijdag 4 september

Reguliere lesdag. Zie Magister voor lessen.

13.30 Kennismaking met je coach. Zie

(6)

B-UREN

Inschrijven b-uren 4 VWO:

1. Inschrijven tot en met week 46 (dat is tot en met vrijdag 13 november 2020). Dat is 10 lesweken.

2. Kijk vooraf in het proeven- en bewijzenschema wat eraan staat te komen. Pas daar je uren op aan.

3. Kijk vooraf in het proeven en bewijzenschema wat er aan staat te komen. Pas daar je uren op aan.

4. Elke week moet je minimaal 27 uur ingeroosterd hebben.

5. De uren die je WEL mee mag tellen zijn: I-uren, b-uren, uren voor projecten en masters.

6. De uren die je NIET mee mag tellen zijn: uren voor de Hamel, de sportcommissie, de klankbordgroep, debatteren en andere extra activiteiten.

7. Gymnastiek telt als 2 lesuren.

8. Voor b-uren moet je jezelf inschrijven eens per 10 weken.

9. Om tot 27 uur te komen vul je het aantal b-uren naar keuze aan.

(7)

DE WEEK PER DAG DINSDAG

Start en kennismaking met Andrea (teamleider). Instructie over de

middag-opdracht door Gert-Jan en ideeën uitwerken. Schoolfotograaf per klas (zie schema). 0-meting voor wiskunde-A en -B (neem je laptop mee) over je basisvaardigheden: waar sta je nu?

’s Middags F®ietsen naar het eind van het Zwarte Pad. De opdracht over zandsculpturen: maak een kasteel/sculptuur/symbool over hoe jij denkt dat 4 vwo zal zijn en maak een foto. Neem zelf iets te drinken/water mee!

KLAS 13:30 13:40 14:10 14:30 14:50 15:10

4VA zandsculpture frisbeeee…

EINDE

4VB frisbee zandsculpture frisbee

4VC frisbeeee… zandsculpture

(8)

WOENSDAG

Reguliere lesdag. Zie Magister voor je rooster.

DONDERDAG

Reguliere lesdag. Zie Magister voor je rooster.

VRIJDAG

Reguliere lesdag. Zie Magister voor je rooster.

De middag breng je door met je coach en coachgroep

Mijn coachgroep is:

Coach (naam):

Klasgenoten (naam): Verwachting 4V:

OUDERCARROUSEL

(9)

EVALUATIE

Welke dingen vond je top aan deze week en waarom?

Welke tips heb je voor het HML na deze week?

Referenties

GERELATEERDE DOCUMENTEN

De zeven geesten voor zijn troon spreekt volgens de meeste theologen over de heilige Geest.. Het getal zeven in het boek Openbaring is een symbolisch getal is, dat volmaaktheid

PRECUIT Ce produit a été cuit partiellement pendant le processus de fabrication et doit encore être cuit pour un service parfait. À CUIRE Ce produit n’a pas été cuit pendant

Lees deze folder dan samen met iemand die de informatie voor u vertaalt of uitlegt.. Please note: This leaflet contains information that is important

In Dordrecht zijn veel kwetsbare mensen en gezinnen, zowel jong als oud(er), voor wie de zorg voor het gezin of voor zichzelf moeilijk is en voor wie meedoen in het

2 Burgerwindcoöperatie Achterhoekse Wind Energie is een kans voor iedereen om minder afhankelijk te worden van grote energiemaatschappijen.... Op dit moment, het project is nog

Maatregelen die nodig zijn kunnen niet alleen door Asten worden opgepakt, brede regionale samenwerking hierin is nodig.. Asten kan zelfstandig een aantal

Een verschil tussen de beide methodes is het feit dat er ten aanzien van VTS significante bewijzen zijn dat deze manier van kunst kijken binnen een groep, gestuurd door het

Veel gemeenten hebben regelingen in het leven geroepen die de participatie van deze kinderen wel mogelijk maken (voorbeelden zijn de Ooievaarspas, de U-pas, Sociaal