Schoolgids 2019-2020
‘ ’t Möllenveld,
ruimte om te groeien en te leren!’
1
Voorwoord
Geachte ouders/verzorgers,
Voor u ligt de schoolgids van CBS ‘t Möllenveld.
Deze gids is bedoeld voor u als ouder/verzorger en geeft u informatie over ons onderwijs en de zorg voor onze leerlingen. Waar u in dit stuk ‘ouders’ leest, bedoelen we ouders/verzorgers. Voor het makkelijk lezen van de tekst hebben we hiervoor gekozen.
De basisschoolperiode is een belangrijk deel van een kinderleven. Een school kies je dan ook met zorg. Deze schoolgids kan u als ouder helpen bij het kiezen van een geschikte school voor uw kind. Uiteraard bent u ook van harte welkom om eens een kijkje te komen nemen op onze school. Hiervoor kunt u een afspraak maken.
Wij willen een basisschool zijn waar ouders datgene herkennen wat zij belangrijk vinden voor hun kind: een fijne sfeer met veel aandacht voor het kind, goed georganiseerd onderwijs, een kindvriendelijke, gezellige en veilige omgeving.
Ons motto is: ‘ ’t Möllenveld, ruimte om te groeien en te leren!’
Naast deze schoolgids kunt u ook informatie over de school vinden op www.mollenveldhaart.nl en op Facebook.
Praktische zaken, zoals vakanties, studiedagen en groepsmededelingen communiceren we via de nieuwsbrief, de Parro-app en/of de informatiebijlage.
Deze schoolgids heeft de instemming van de Medezeggenschapsraad en is goedgekeurd door het College van Bestuur van stichting Accent.
Wij wensen u veel leesplezier toe!
Namens het team van CBS ’t Möllenveld,
Mirjam Klumpenhouwer
Waarnemend directeur CBS ’t Möllenveld Haart, juli 2019
Haartseweg 12a, 7121KZ Aalten Tel.: (0543) - 56 54 38 www.mollenveldhaart.nl info@mollenveldhaart.nl
2
Inhoudsopgave
De historie, situering en het gebouw 3
Waar onze school voor staat 5
Ons onderwijs 8
Ondersteuning van leerlingen 11
De resultaten 15
Contacten met ouders 16
Veiligheidsbeleid 18
Handig om te weten 19
Informatie vinden op site Accent Scholengroep 23
3
De historie, situering en het gebouw
De historie van de school
Christelijke basisschool ‘t Möllenveld is ontstaan uit een fusie tussen:
C.N.S school Haart e.o. oprichtingsdatum 2-12-1902 Hervormde School ‘Haart’ oprichtingsdatum 1-01-1924 Christelijke Kleuterschool ‘Haart’ oprichtingsdatum 15-10-1969 Op 16 november 1977 is de Christelijke basisschool ‘t Möllenveld geopend.
De school telt momenteel 2 units: een onderbouwunit, de Klimboom, bestaande uit de leerjaren 1 t/m 4 en een bovenbouwunit, de Sterrenboom, bestaande uit de leerjaren 5 t/m 8.
De naam van de school is bedacht door Herman te Bokkel. De school is vernoemd naar de voormalige molen (‘mölle’) op de Haart aan de Haartseweg 25, schuin tegenover de school.
In het voorjaar van het jaar 2003 is de school ingrijpend verbouwd en is er tevens een peuterspeelzaal bijgebouwd.
In de afgelopen jaren hebben er steeds bouwkundige aanpassingen plaats gevonden, zodat er optimale werkruimtes en werkplekken zijn gecreëerd voor teamleden en groepen (units).
De situering
Onze school ligt in de prachtige buurtschap De Haart, in het buitengebied van Aalten. In de vorm van
unitonderwijs geven we les in twee groepen bij elkaar: De Klimboom, groep 1 tot en met 4 en De Sterrenboom, groep 5 tot en met 8. De leerlingen die onze school bezoeken, wonen veelal op De Haart gemeente Aalten of in Miste gemeente Winterswijk. Een aantal leerlingen woont in Aalten. Het aantal leerlingen ligt rond de 60. Dit aantal neemt door de regionale krimp hoogstwaarschijnlijk de komende jaren af.
CBS ’t Möllenveld is een koppelschool met CBS Barlo in Aalten en de Emmaschool in Winterswijk. Er wordt veel samengewerkt, kennis gedeeld en studiedagen worden gezamenlijk gevolgd. De school is ook een
opleidingsschool, wat inhoudt dat we stagiaires van o.a. Hogelschool Iselinge (PABO) en het Graafschap College op onze school opleiden.
Onze school maakt deel uit van Accent Scholengroep waar 19 scholen bij aangesloten zijn. Deze scholen staan allemaal in Oost-Achterhoek.
Ons ruime, gelijkvloerse gebouw heeft aparte ingangen voor elke unit en dit zorgt voor rust. De afgelopen jaren is er verbouwd, waardoor er twee grote ruimtes voor de units zijn ontstaan. In de onderbouwunit bestaat dit uit twee ruimtes, in de bovenbouwunit is er een grote ruimte, met de oppervlakte van 2,5 klaslokaal. De hallen worden door leerlingen gebruikt om in stilte te werken. Daarnaast hebben we binnen de muren van de school een peuterspeelzaal. We geven les vanuit de christelijke identiteit.
Het schoolplein heeft een omheind plein waar de peuters in veiligheid kunnen spelen. Het grote schoolplein waar groep 1 t/m 8 mag spelen, bestaat uit een bestraat gedeelte en daarnaast een groot (voetbal-)veld. De houtwal met sloot langs het veld wordt volop gebruikt om te klimmen, klauteren en verstoppen. Er is ruimte genoeg voor ieder kind om naar eigen behoefte te bewegen. Het gebouw en de omgeving worden als zeer positief ervaren door iedereen die de school bezoekt.
De afgelopen jaren heeft de school, naast de veranderingen in het gebouw, een grote onderwijsontwikkeling gemaakt door over te stappen naar het unitonderwijs. Samen met de leerlingen en ouders is hier veel energie in gestopt, met als resultaat dat er prettige werksfeer is en er doelgericht gewerkt wordt. Leerlingen worden bij hun leerproces betrokken tijdens schooltijd en ook tijdens de kindgesprekken, samen met ouder(s) en
leerkracht.
Naast het invoeren van unitonderwijs heeft het technisch lezen en spelling schoolbreed aandacht gekregen, waarmee we de resultaten omhoog willen hebben.
4
Plattegrond van de school
Dit is schematisch de plattegrond van de school. De peuterspeelzaal maakt onderdeel uit van het gebouw.
Ruimtes in de school
In de school hebben we twee grote ruimtes voor de Klimboom. De Sterrenboom heeft een klaslokaal ter grootte van 2,5 klaslokaal. Op de gangen zijn de stiltehoeken waarin kinderen in stilte zelfstandig kunnen werken. Op deze manier worden de ruimtes intensief en functioneel gebruikt. Er is een ruimte voor de directie en team waarin ook de schoolbieb gehuisvest is. Daarnaast heeft de IB-er een eigen ruimte.
Boven de school bevindt zich een grote zolder. Deze wordt gebruikt als bergruimte. Een leegstaand lokaal wordt als magazijnruimte gebruikt.
De school mag ook gebruik maken van de ruimtes van de peuterspeelzaal als de peuterspeelzaal er geen gebruik van maakt.
5
Waar onze school voor staat
Missie/visie
’t Möllenveld, ruimte om te groeien en te leren!
4 kernwaarden voor onze school:
Wederzijds respect en vertrouwen
Eigenaarschap
Doelgericht werken
Toekomstgericht onderwijs
Wederzijds respect en vertrouwen:
Vertrouwen is de basis binnen onze school.
Leerkrachten geven leerlingen het
vertrouwen, waardoor ze kunnen groeien.
Er is een veilig klimaat voor iedereen.
Je mag jezelf zijn.
Je hebt respect voor mens, natuur en maatschappij.
Eigenaarschap:
Je weet wat en hoe je wilt leren en hoe je je wilt gedragen. Leerkrachten begeleiden je hierin.
Je weet waarvoor je leert.
Fouten maken mag en hiervan leer je.
Het kind, de ouder en leerkrachten gaan samen in gesprek, waarbij het kind (mede) doelen stelt en stelt hoe deze gehaald worden.
Je weet van jezelf wie je bent en wat je nodig hebt om te groeien op leergebied en sociaal gebied.
Door goede reflectie groei je tot een mooi, volwaardig mens dat en ben je klaar voor de volgende stap: het voortgezet onderwijs.
Alle resultaten en werken houd je bij in je portfolio. Hierin zie je jouw groei, kansen en doelen.
Doelgericht werken:
De leerkrachten weten wat ze de leerlingen moeten leren binnen de basisschooltijd en kunnen hierop anticiperen richting het kind.
Iedereen weet wat ze willen en gaan leren en dit is goed zichtbaar binnen de school.
Per kind wordt er gekeken naar haalbare doelen en wordt er gezorgd voor succeservaringen.
Successen mag je vieren!
Een kind volgt de instructie die past bij zijn ontwikkeling en doel.
De leerontwikkeling wordt effectief en overzichtelijk bijgehouden, waarbij het kind en de ouders inzicht hierin hebben.
Het team zoekt naar de beste oplossingen voor leerlingen, waarbij mogelijk expertise van buitenaf, bijvoorbeeld een orthopedagoog, wordt ingeschakeld.
Toekomstgericht onderwijs:
Het onderwijs haakt in op eigentijdse ontwikkelingen.
ICT heeft een duidelijke functie binnen het onderwijs, waarbij het geïntegreerd is binnen het reguliere aanbod.
6
Leerlingen worden voorbereid op de toekomst: een tijd waarin kennis minder, maar vaardigheden meer centraal staan. Leerlingen leren: kritisch denken, oplossingsgericht werken, sociale media wijsheid, samenwerkend leren en werken, efficiënt werken en creatief zijn in het bedenken van oplossingen (de 21-eeuwse vaardigheden).
Leerlingen zijn na de basisschool op sociaal gebied en leerontwikkeling klaar om naar het voortgezet onderwijs te gaan.
Doelen unitonderwijs:
Ons unitonderwijs bestaat uit 2 units: De Klimboom, groep 1 t/m 4 en De Sterrenboom, groep 5 t/m 8. Doordat leerlingen van verschillende leeftijden en niveaus bij elkaar zitten, behalen we ons doel om voor ieder kind een passend aanbod te hebben. Leerlingen volgen instructie op het niveau waar ze werken, ongeacht hun leeftijd.
Daarna werken ze aan hun werkplek of in de stiltehoek. De school is zodanig ingericht dat iedere plek zijn eigen functie heeft en er in rust gewerkt kan worden.
We streven ernaar dat leerlingen zelfstandig, met hun eigen gestelde leerdoelen voor ogen, werken in de unit.
Hierbij zijn ze zelf verantwoordelijk voor hun leerproces en handelen. Leerlingen die onze school aan het einde van groep 8 verlaten, kennen zichzelf en weten hoe ze zaken kunnen oplossen.
De leerkrachten en onderwijsassistenten begeleiden de leerlingen in het proces naar zelfstandigheid en eigenaarschap: zelf verantwoordelijk zijn voor je leerproces. Samen met leerlingen worden haalbare doelen gesteld en leerlingen hebben binnen gestelde kaders de vrijheid om hieraan te werken.
Bij ons op school weet iedereen waar hij/zij aan toe is: de kaders (afspraken) zijn helder, duidelijk en zichtbaar in de school. Binnen de school en op het plein is er rust en structuur, een fijne sfeer waarbinnen geleerd en gespeeld wordt. Op deze manier kunnen de leerlingen hun gestelde doelen behalen.
Het mooie en goede van werken in units:
Het geeft mogelijkheden tot een flexibele groepsindeling. Hiermee kunnen wij tegemoetkomen aan verschillen tussen leerlingen.
Doordat leerlingen van verschillende leeftijden en met verschillende talenten samen leren en werken, leren leerlingen van elkaar.
De leerlingen zijn eigenaar van hun leerproces, doordat ze zelf doelen stellen en hier naartoe werken.
Leerkrachten werken binnen de unit veel met elkaar samen en maken gebruik van elkaars kwaliteiten. Dit komt het onderwijs en de leerlingen ten goede.
Onze identiteit
De kernwaarden van onze school (respect, veiligheid,
vertrouwen en eigenaarschap) zijn zichtbaar in het totaalbeeld van onze school: onze identiteit. Onze school is een Christelijke basisschool. Dit houdt in dat wij een school zijn waarin
waarden en normen, ontleend aan de bijbel, belangrijk zijn.
Solidariteit en verantwoordelijkheid, respect voor de ander en voor de omgeving en geloof in de toekomst zijn waarden die we hieraan ontlenen.
Bij aanmelding van kinderen wordt er aan ouders gevraagd om onze Christelijke identiteit te onderschrijven.
7
Pedagogisch klimaat
Onze school wil kinderen begeleiden op hun weg naar volwassenheid en daarbij vinden we het belangrijk dat kinderen:
zich veilig voelen;
leren om positief in het leven te staan;
een bepaalde mate van zelfstandigheid verwerven om op eigen benen te staan;
sociale vaardigheden ontwikkelen;
leren samen te werken met anderen;
leren omgaan met emoties;
leren om eigen keuzes te maken;
leren verantwoording te dragen voor die keuzes;
leren kritisch tegen de maatschappij aan te kijken;
eerbied te hebben voor natuur en milieu;
leren goed om te gaan met conflicten.
De kinderen leren dit via de lessen van de Kanjertraining en ook via Trefwoord wordt er gewerkt aan normen- en waardenbesef. Twee keer per jaar worden vragenlijsten van Kanvas ingevuld door leerlingen en leerkrachten om het sociale domein in beeld te brengen.
Er zijn bij de Kanjertraining een aantal afspraken die centraal staan. Deze afspraken gelden de gehele dag en voor binnen de hele school. Het gaat om de volgende Kanjerafspraken:
We vertrouwen elkaar
We helpen elkaar
Niemand speelt de baas
Niemand lacht uit
Niemand doet zielig
Poster Kanjertraining
8
Ons onderwijs
In het hoofdstuk ‘waar staat de school voor’ staat beschreven waar we voor staan in ons onderwijs.
In dit hoofdstuk beschrijven we een aantal bijzonderheden van ons onderwijs en van een aantal vakken. Daarnaast vindt u informatie over de leerplicht en verzuim.
Onze werkwijze
We proberen te bewerkstelligen dat kinderen betrokken zijn bij wat ze doen. We spreken van betrokkenheid, wanneer kinderen met echte belangstelling, zich op een activiteit concentreren en er door geboeid zijn. Is dit het geval, dan is er ontegenzeggelijk sprake van ontwikkeling.
Door de betrekkelijk grote mate van vrijheid, wat betreft materiaal en bezigheid, kan elk kind zich op zijn eigen niveau ontwikkelen.
Op school werken we met methoden, dit zijn boeken voor bijvoorbeeld rekenen, taal of spelling die voor bepaalde leerjaren zijn. Daarnaast zijn er landelijk leerlijnen voor de verschillende
vakgebieden opgesteld. De komende jaren willen we de leerlijnen scherper in beeld krijgen en de leerstof aan kinderen vanuit een goede combinatie aanbieden, waarbij de groei en vordering van ieder kind goed in beeld houden en weten hoe ze verder kunnen ontwikkelen.
In het schoolplan is een overzicht te vinden van de methoden waar we mee werken op onze school.
In groep 1 en 2 werken we met een
onderwijsmodel voor basisontwikkeling, dat afgestemd is tussen de peuterspeelzalen en de basisscholen. Er wordt gewerkt aan de taalvaardigheid, woordenschat- en
begripsuitbreiding voor kleuters. Bovendien wordt er met onderdelen van de nieuwste uitgave van de
methode Schatkist gewerkt, een gecombineerde methode voor taal- en rekenontwikkeling.
Daarnaast proberen we zoveel mogelijk tegemoet te komen aan de natuurlijke ontdekkingsdrang van kinderen. Wij bieden kinderen daarom een omgeving, die rijk is aan mogelijkheden en materialen.
Vanzelfsprekend wordt er ook aandacht besteed aan taal- en denkontwikkeling, Godsdienstige vorming, spel en beweging, muzikale vorming, burgerschap en sociale vorming en
zelfredzaamheid.
Zelfstandigheid
Zelfstandigheid is een belangrijk onderwerp binnen ons onderwijs. Daarom hebben we een leerlijn zelfstandigheid opgesteld. In de klas wordt gewerkt met dag- en weektaken. Op die manier streven we ernaar dat kinderen zo zelfstandig mogelijk zijn.
Zaakvakken
Voor de zaakvakken (aardrijkskunde, biologie en geschiedenis) werken we met TopOndernemers.
Elke periode staat er een thema centraal en vanuit de verschillende vakgebieden wordt hierop ingezoomd. De kinderen werken hier zelfstandig, in tweetallen of in groepjes aan. Dit bevordert tevens de ontwikkeling van de 21-eeuwse vaardigheden, zoals communicatie, creativiteit en probleem oplossend werken. De kinderen werken namelijk aan opdrachtkaarten en de einddoelen zijn vastgesteld, maar het verkrijgen van informatie en de uitwerking vraagt deze kwaliteiten.
Burgerschapsvorming
Wij willen dat onze leerlingen later een goede plek krijgen in onze maatschappij. Op school bereiden we hen hierop voor. De school is ook de
maatschappij in het klein. Kinderen krijgen te maken met groepsvorming, samenwerken, inspraak, maar ook met ruzie en pesten. Wij willen dat onze leerlingen daarbij:
Met respect omgaan met mensen die anders zijn of denken
Op een goede manier voor hun eigen mening uitkomen
Meedenken en meebeslissen over bijv.
groepsregels, om samen de
verantwoordelijkheid voor de sfeer in de groep te dragen.
Leren wat er van hen verwacht wordt in de maatschappij.
9
Techniek en wetenschap
In de gemeente Aalten-Dinxperlo is de Stichting Technieklokalen Aalten opgericht om
belangstelling te kweken en basisvaardigheden techniek aan te leren. Zij hebben technieklokalen opgericht en hierin worden technieklessen gegeven voor de groepen 7 en 8 van het
(speciaal)basisonderwijs. De inhoud van de lessen dient te voldoen aan de kerndoelen basisonderwijs die door het ministerie van onderwijs zijn
vastgesteld. De basisscholen zijn verantwoordelijk voor de inhoud van de lessen. Voor ’t Möllenveld geldt dat leerjaren 6, 7 en 8 les krijgen in het technieklokaal. Zij gaan daar in principe op de fiets naar toe.
Vakleerkracht muziek
Binnen ons team is een leerkracht specialist muziek. Zij verzorgt binnen de gehele school de muzieklessen.
Vakleerkracht gym
Onze externe partner Beweegwijs verzorgt een keer per twee weken de gymles. De aandacht is dan vooral gericht op toestellen. De andere week geven de leerkrachten zelf de gymles, deze is meer gericht op spel.
Alle groepen krijgen bewegingsonderwijs in de sporthal van Kulturhus Bredevoort. Zij gaan op woensdag per bus naar deze sporthal.
Gymkleding is verplicht. Bijvoorbeeld korte (sport) broek en shirt of gympakje en gymschoenen.
In de informatiebijlage en bij aanvang van het schooljaar krijgt u van de leerkrachten van de betreffende groepen informatie over de tijden van de gymlessen.
Typelessen
De kinderen van groep 7 en 8 krijgen eens per twee jaar typeles na schooltijd aangeboden.
Daarvoor wordt een externe organisatie ingehuurd. Deelname is vrijwillig. De kosten zijn voor rekening van de ouders.
Schoolregels
Voor een goed verloop van allerlei zaken zijn er afspraken gemaakt. Een algemene regel is dat we graag zo veel mogelijk rust binnen school willen hebben, dus we proberen te voorkomen dat we anderen storen. De regels hangen binnen school en zijn zichtbaar. Leerlingen en onderwijsgevenden zijn zo goed op de hoogte.
Ondersteuning
Afgezien van de standaard materialen, methodes en middelen, willen we het onderwijs
aantrekkelijker maken door gebruik te maken van praktijkvoorbeelden, zoals een excursie naar een bedrijf of een ontdekkingstocht in de natuur. (NME – lessen)
Computer/ICT
In de school gebruiken wij computers en tablets ter ondersteuning van het onderwijs.
We willen onze leerlingen zo veel mogelijk gebruik laten maken van de computers, b.v. om specifieke vaardigheden te oefenen: spelling, tafels, breuken etc. of om informatie te verkrijgen.
In de lokalen van alle groepen werken we sinds 2016 met digitale schoolborden; zogenaamde touchscreens.
Excursies
In het kader van N.M.E. (Natuur en Milieu Educatie) worden voor alle groepen geregeld excursies georganiseerd door het Staring Instituut NME te Doetinchem. Wij doen aan een aantal van deze excursies mee.
Daarnaast worden er musea bezocht, zoals bijvoorbeeld het Onderduikmuseum in Aalten.
10 Bij de meeste excursies willen we gaarne
ondersteuning van ouders i.v.m. het begeleiden van groepjes leerlingen of voor het vervoer.
Aannamebeleid
In het voorjaar wordt er een oproep gedaan aan de ouders om hun kind(eren) aan te melden. Deze aanmelding vindt plaats op school. Ouders vullen daarvoor een aanmeld-, informatie- en een intakeformulier in. Na bespreking van het intakeformulier vindt de definitieve inschrijving plaats. Voor uitgebreide informatie omtrent inschrijven, verwijzen we u naar onze website:
www.mollenveldhaart.nl
De procedure van aanmelding van uw kind is als volgt:
1. Schriftelijke aanmelding door de ouders (via formulier op de website of te verkrijgen op school).
2. N.a.v. schriftelijke aanmelding nodigt de directeur de ouders uit voor kennismaking en overleg.
3. Indien noodzakelijk wordt de aanmelding doorgesproken door intern begeleider en directeur. De intern begeleider zoekt dan 4. contact met de voorschoolse instelling of
school van herkomst.
5. Vastgesteld wordt in welke groep het kind wordt geplaatst.
6. De inschrijving wordt definitief en dit wordt gemeld aan de ouders.
Nieuwe leerling
Nadat uw kind is aangemeld, neemt de
groepsleerkracht contact op om een afspraak te maken. U krijgt de benodigde informatie en praktische afspraken worden gemaakt over bijvoorbeeld de wenochtenden. Wanneer de
leerling start in groep 1 zal de leerkracht contact met u opnemen om een afspraak voor overleg met u te maken. Daarbij wordt u geïnformeerd over de dagelijkse gang van zaken in De Klimboom en de regels en afspraken. Het kind mag namelijk voordat het vier jaar wordt alvast vijf dagdelen op school komen om te wennen.
Personeel
Op onze school is een directeur, intern begeleider en administratief medewerkster werkzaam ter ondersteuning. De onderwijsgevenden zijn leerkrachten en onderwijsassistenten.
Rechten en plichten voor ouders, leerlingen en bevoegd gezag
Als ouders hun kind aangemeld hebben bij onze school dienen zij op de hoogte te zijn van de rechten en plichten die voor hen en hun kinderen gelden. Zij conformeren zich dan ook aan de afspraken die de school in feite via het bevoegd gezag gemaakt heeft.
Schoolregels
Op school werken we met de volgende basisregels:
11
Ondersteuning van leerlingen
Op ‘t Möllenveld is veel aandacht voor de ontwikkeling en het welzijn van de leerlingen. Wanneer kinderen ondersteuning nodig hebben i.v.m. een hulpvraag, zijn er verschillende wegen te bewandelen. In overleg met alle betrokkenen, altijd met de ouders en vaak met het kind, bepalen we welke weg het beste is. Graag leggen we hieronder aan u uit welke dit zijn.
In een schooljaar vindt er een cyclus plaats waarin twee keer per jaar een groepsplan wordt
opgesteld. Hierin worden de doelen voor de groepen benoemd en aangegeven hoe hiernaar toe gewerkt wordt. Ook worden specifieke
onderwijsbehoeften van leerlingen beschreven.
Contact met kind en ouders
Tijdens kindgesprekken worden de resultaten en doelen met kinderen en ouders besproken. De frequentie van de gesprekken worden afgesproken tussen leerkracht, leerling en ouder. Wanneer nodig overleggen we met u om externe hulp of ondersteuning aan te vragen. Daarnaast verzorgt de school aan het begin van het jaar een
informatieavond per groep.
Start van uw kind
Wanneer uw kind voorafgaand aan de
basisschooltijd de peuterspeelzaal bij onze school bezoekt, dan vindt er, met uw toestemming, altijd een warme overdracht plaats tussen de leiding van de peuterspeelzaal en de onderwijsgevenden van de onderbouwgroep De Klimboom.
Het is belangrijk voor een goede start dat we de voorliggende periode goed in beeld hebben. U kent uw kind het beste en daarom vragen we u ook deze informatie met ons te delen.
Leerling in beeld
Wij volgen alle leerlingen goed door te observeren en toetsen af te nemen. Vanaf groep 3 nemen we naast toetsen uit het boek ook toetsen van Cito Leerlingvolgsysteem af. Hiermee houden we de vorderingen bij. Twee keer per jaar krijgt uw kind een rapport mee naar huis.
Wanneer uw kind extra aandacht nodig heeft, gaat de leerkracht met u en meestal ook met het kind in gesprek om gezamenlijk te kijken wat de beste begeleiding is. De gekozen ondersteuning kan gegeven worden door de leerkracht of een onderwijsassistent. In sommige gevallen begeleidt de Intern Begeleider ook leerlingen. De intern Begeleider is degene die overzicht over alle zorg in de school heeft en betrokken is bij alle hulpvragen.
Overgang naar voortgezet onderwijs
Eind groep 7 wordt tijdens het kindgesprek een eerste advies voor het voortgezet onderwijs
12 besproken. Dit advies wordt gegeven op basis van
werkhouding, beeld van het kind, resultaten van methodetoetsen en leerlingvolgsysteemtoetsen.
Middelbare scholen organiseren open avonden en kennismakingslessen. Ook krijgen de kinderen op school informatie over de verschillende niveaus. In januari-februari van groep 8 volgt een definitief advies van school voor de leerling. Vervolgens moeten ouders hun kind aanmelden op de gekozen school. De score van de eindtoets kan een
bevestiging van het advies zijn. Indien de score van de eindtoets hoger uitvalt dan het advies, kan het advies worden herzien.
Als basisschool leveren wij een onderwijskundig rapport aan de middelbare school, dit wordt eerst aan de ouders voorgelegd. De leerling gaat voor ze zomervakantie kennismaken op de nieuwe school en met de nieuwe klas.
De Orthopedagogische Dienst (OPD)
Voor kind- of school gerelateerde vragen kan een beroep gedaan worden op de Orthopedagogische Dienst (OPD) van Accent. Er zijn orthopedagogen en psychodiagnostische medewerkers in dienst van Accent. Zie daarvoor ook de site
www.accentscholengroep.nl onder het kopje
“OPD”.
Jeugdgezondheidszorg
Elk jaar bezoekt het jeugdgezondheidsteam van de GGD onze school.
Tussen het 5e en 6e levensjaar onderzoekt de jeugdarts uw kind en bespreekt de ontwikkeling met u.
In de bovenbouwunit wordt er eenmaal per jaar een informatieve en interactieve groepsles gegeven over leefstijl en gezondheids-thema’s, zoals overgewicht, voeding, bewegen,
mediawijsheid, genotmiddelen en seksualiteit.
Een paar keer per jaar houdt de
jeugdverpleegkundige een inloopspreekuur.
Ouders, leerlingen en leerkrachten zijn hier altijd welkom. De jeugdverpleegkundige helpt bij vragen over o.a.: opvoeding, psychosociale problemen, pesten, faalangst, overgewicht, voeding en zindelijkheid. Als het nodig is wordt de jeugdarts ingeschakeld. Op school is het bekend wanneer de inloopspreekuren zijn.
Naast de genoemde onderzoeken kunnen leerlingen op eigen verzoek of op verzoek van ouder(s) en/of leerkrachten onderzocht worden.
Hiervoor kunt u contact opnemen met de Intern Begeleider.
Dossiergegevens
De dossiergegevens van een kind behoren op school, maar zijn voor ouders altijd ter inzage.
Wanneer informatie in het leerlingendossier feitelijk onjuist is, onvolledig of niet ter zake doet, kunnen ouders vragen om rectificatie. De school volgt hiermee de voorschriften van het CBP (College Bescherming Persoonsgegevens). Zie voor meer informatie op de website van Accent:
www.accentscholengroep.nl onder het kopje
“Ouders”. Als een leerling naar een andere school gaat, verhuizen deze gegevens mee, mits de ouder(s) hiervoor toestemming geven.
De wet Passend Onderwijs
De wet Passend Onderwijs is met ingang van 1 augustus 2014 operationeel. Passend onderwijs is bedoeld om de kwaliteit van het onderwijs te versterken en om te voorkomen dat kinderen thuiszitten in plaats van naar school te gaan. Elk kind heeft recht op onderwijs!
De scholen van Accent participeren in twee samenwerkingsverbanden Passend Onderwijs:
Doetinchem en de Oost-Achterhoek. Beide samenwerkingsverbanden omarmen de
doelstelling om het onderwijs voor iedere leerling zo gewoon mogelijk en zo nabij mogelijk te organiseren. Het is gebaseerd op de gedachte dat mensen met een beperking het recht hebben op
13 integratie in de samenleving. Kinderen die
voorheen naar het speciaal onderwijs verwezen werden, gaan naar onze reguliere basisscholen.
Onze speciale basisschool NieuwHessen biedt daarbij als complementaire school onderwijs aan kinderen met complexere onderwijsbehoeften.
In de Ondersteuningsplannen van de
samenwerkingsverbanden wordt de gewenste onderwijskwaliteit beschreven. De
ondersteuningsplannen van de
samenwerkingsverbanden Passend Onderwijs Doetinchem en de Oost Achterhoek zijn te vinden op de website van Accent (onder het kopje Onderwijs).
De zorgplicht
Schoolbesturen hebben zorgplicht. De houdt in dat scholen ervoor moeten zorgen dat iedere leerling een passende onderwijsplek krijgt. Als de school de leerling niet de extra ondersteuning kan bieden die hij nodig heeft, is het verplicht om in overleg met de ouders een passend aanbod op een andere school te bieden. Passende ondersteuning overstijgt bij een aantal kinderen (en ouders) het schooldomein. De school zorgt met de gemeenten en zorginstellingen voor een integrale aanpak. Dit houdt in dat er gesignaleerd wordt of er extra ondersteuning in de leefomgeving van het kind noodzakelijk is (stap 3 van de zorgroute). De procedure voor aanmelding bij het regulier onderwijs is – conform de wet Passend Onderwijs- als volgt:
Ouders melden hun kind schriftelijk bij de school van voorkeur aan.
De ouders melden tenminste 10 weken voor de datum waarop toelating wordt gevraagd aan en geven bij de aanmelding aan bij welke school of scholen eveneens om toelating is verzocht.
De school beoordeelt of het een kind betreft dat extra ondersteuning nodig heeft. Hiertoe kan de school de ouders verzoeken gegevens te overleggen over welke ondersteuning het kind nodig heeft, aangevuld met informatie van een voorschoolse voorziening en/of vorige school. Van ouders wordt verwacht dat zij die informatie met school deel
(informatieplicht).
De school moet binnen zes weken beslissen of de leerling kan worden toegelaten. Deze periode kan eenmaal met maximaal vier weken worden verlengd.
Als een school de leerling niet kan toelaten, moet de school (of het
schoolbestuur) na overleg met ouders een passende onderwijsplek op een andere school zoeken. Dat kan een reguliere school zijn of een school voor speciaal (basis)onderwijs. Belangrijk daarbij is dat een goede balans gevonden wordt tussen de wensen van ouders en de
mogelijkheden van school. Hierbij kan het samenwerkingsverband ondersteuning bieden.
Voor leerlingen waarvan bekend is dat ze extra ondersteuning nodig hebben, kan het samenwerkingsverband of het schoolbestuur in samenspraak met school en ouders een arrangement opstellen.
Daarmee kan een leerling met extra ondersteuning naar het reguliere onderwijs.
Voor leerlingen die lichte ondersteuning (SBO) of zware ondersteuning (SO) nodig hebben, is een
‘toelaatbaarheidsverklaring’ nodig. Deze kan worden aangevraagd bij het
samenwerkingsverband. Daarmee kan de leerling respectievelijk naar het speciaal onderwijs of speciaal basisonderwijs.
Bij de aanvraag van een
toelaatbaarheidsverklaring wordt:
- Er eerst gekeken naar de versterking van het aanbod op de eigen school van de leerling;
- Er vervolgens gezocht naar een andere basisschool in de buurt;
- Als derde stap onderzocht of het aanbod van het speciaal basisonderwijs passend is;
- En als vierde stap automatisch gekeken naar een goede plek binnen het speciaal onderwijs.
14
De basisondersteuning
Passend Onderwijs vraagt om de definiëring van de basisondersteuning op de scholen. De
basisondersteuning is het kwaliteitsniveau van de ondersteuning die elke school minimaal aan een leerling kan bieden. Het beschrijft de standaarden die gekoppeld zijn aan de zorgroute:
de ondersteuningsstructuur;
het pedagogisch klimaat;
de wijze waarop met verschillen wordt omgegaan;
de hoeveelheid extra aandacht en tijd;
welke (extra) onderwijsmaterialen beschikbaar zijn;
hoe de omgeving ingericht is;
de beschikbaarheid van expertise;
hoe de samenwerking met externen
georganiseerd is.
De beschrijving van de basisondersteuning van de Accentscholen is te vinden op de website van Accent onder het kopje “Onderwijs”.
Het Schoolondersteuningsprofiel
Elke school heeft sinds 1 augustus 2014 een Schoolondersteuningsprofiel (SOP). Dit profiel geeft informatie over de mate waarin de school voldoet aan de basisondersteuning en in welke mate de school extra ondersteuning kan realiseren.
Dit is beschreven volgens de volgende vijf velden:
extra aandacht en tijd; onderwijsmaterialen;
ruimtelijke omgeving; expertise; samenwerking met externen.
Ouders kunnen op basis van het
Schoolondersteuningsprofiel een passende school kiezen voor hun kind. Het
Schoolondersteuningsprofiel is te vinden op de website van de school: www.mollenveldhaart.nl
Ontwikkelingsperspectief
Voor het inzetten van extra ondersteuning vanuit het Samenwerkingsverband Oost-Achterhoek is het opstellen van een ontwikkelingsperspectief wettelijk verplicht en een bespreking in het zorgteam een voorwaarde. Accent heeft hiervoor in 2013 richtlijnen opgesteld.
De school stelt in geval van extra ondersteuning een ontwikkelingsperspectief (OP) op en legt dit
voor akkoord voor aan de ouders. In het
ontwikkelingsperspectief is voor een leerling in het regulier onderwijs in ieder geval opgenomen:
de belemmerende en bevorderende factoren die van invloed zijn op het onderwijsproces;
het te verwachten uitstroomniveau per vakgebied van de leerling en een onderbouwing daarvan;
de afwijkingen van het reguliere onderwijsprogramma en de te bieden begeleiding en ondersteuning.
Op basis van minimaal 3 meetmomenten en een intelligentieonderzoek kan een betrouwbare voorspelling gedaan worden voor het
ontwikkelingsperspectief. De consultatie van een orthopedagoog is hierbij gewenst. Bijstelling van het Ontwikkelingsperspectief dient in overleg met ouders, leerling (indien mogelijk), orthopedagoog, leerkracht, intern begeleider en directeur plaats te vinden.
15
De resultaten
Als school vinden we het belangrijk om te weten welke resultaten behaald worden. Wij willen namelijk goed onderwijs geven. Daarom gebruiken we het leerlingvolgsysteem van Cito. Hierin wordt iedere leerling vanaf groep 3 tot en met 8 gevolgd.
In groep 8 nemen de kinderen in april de eindtoets af. Als school hebben we gekozen voor de IEP- toets. Deze eindtoets geeft ook een beeld van het niveau van de leerling dat passend kan zijn voor de middelbare school. Dit advies is niet
doorslaggevend.
Onze resultaten analyseren we meerdere keren per jaar om vervolgens ons onderwijs erop aan te passen en te verbeteren.
De uitslagen van de schoolscores van de afgelopen jaren:
2015: 537,2 2016: 534,1 2017: 541,9
2018: 538,0 (Cito eindtoets) (de gemiddelde landelijke score ligt de laatste jaren rond 535)
2019: 84,4 (IEP-eindtoets)
In 2019 heeft de school voor het eerst de IEP- eindtoets afgenomen. Het landelijk gemiddelde in 2019 lag op 82.
16
Contacten met ouders
Het team van CBS ’t Möllenveld vindt een goed contact hebben met ouders van leerlingen erg belangrijk. Dit komt het welzijn en de ontwikkeling van de kinderen en de sfeer binnen de school ten goede. We willen een open school zijn.
Start van de dag
De kinderen mogen vanaf 8.15 uur binnenkomen, dit is na de eerste bel. In De Klimboom mogen de ouders van kinderen van groep 1 en 2 mee naar binnen. We vinden dat de kinderen vanaf groep 3 zelfstandig naar binnen kunnen. Ouders gaan dan niet meer mee het lokaal in. Om 8.25 uur gaat de tweede bel en begint de dag. Ouders van groep 1 en 2 nemen afscheid van hun kind.
Communicatie met ouders
Op ’t Möllenveld hanteren we meerdere manieren van communicatie over schoolse zaken met de ouders. We informeren via een digitale nieuwsbrief, per mail en de Parro-app. Voor de actuele en leuke nieuwtjes is Facebook een uitstekend medium gebleken.
www.facebook.com/Mollenveld De website van ’t Möllenveld dient als informatiebron voor nieuwe ouders of als naslagwerk voor ouders, die bijvoorbeeld de nieuwsbrieven nog eens willen nalezen.
Oudercontacten
Vanzelfsprekend zijn ouders altijd welkom in school. Wilt u een leerkracht spreken, dan kan dat voor korte mededelingen of vragen tussen 8.15 en 8.25 uur voor schooltijd. Belangrijke zaken bespreken we graag met u na schooltijd en het liefst na het maken van een afspraak.
Daarnaast zijn er nog andere contactmomenten:
de startgesprekken, waar u informatie kunt uitwisselen met de leerkrachten over uw kind.
Deze gesprekken zijn in september en vinden plaats in aanwezigheid van de kinderen. Tijdens het eerste gesprek worden afspraken gemaakt over de voortgang en de intensiteit van de gesprekken gedurende het hele schooljaar.
de adviesgesprekken voor de leerlingen van groep 7-8 en hun ouders i.v.m. de overgang naar het voortgezet onderwijs
Informatieavond
Aan het begin van het schooljaar wordt u
uitgenodigd om de informatieavond over de groep waarin uw kind zit, bij te wonen.
Rapport
Twee keer per jaar krijgt uw kind zijn/haar rapport met de resultaten mee naar huis. Dit zijn de resultaten van het gemaakte werk en overzichten van de Cito-leerlingvolgsysteem toetsen. Dit is in februari en juni/juli.
Medezeggenschapsraad (MR)
Elke school heeft een MR. Hierin zitten ouders en personeelsleden. De MR heeft als taak het beoordelen van en adviseren over
beleidsvoorstellen. Daarnaast is de MR een klankbord voor ouders en school. In het reglement van de MR staat precies bij welke onderwerpen sprake is van advies- of instemmingsrecht. In de bijlage vindt u welke ouders en personeelsleden zitting hebben in de MR.
17
Oudervereniging (OV)
De OV helpt bij het organiseren van allerlei activiteiten binnen de school, zoals sinterklaas, Kerst en schoolfeest. Tevens is de OV ook
klankbord voor de directie. Bij aanmelding van uw kind wordt u automatisch lid van de
oudervereniging. In de bijlage is de actuele ouderbijdrage te vinden.
Klachtenregeling en vertrouwenspersoon
Accent heeft voor alle scholen van de stichting een klachtenregeling opgesteld. Deze klachtenregeling kunt u vinden op de website van Accent
(www.accentscholengroep.nl ) onder de kop
“Ouders”. De externe vertrouwenspersoon van Accent is mevrouw Yvonne Kamsma p/a Ijsselgroep, Postbus 277, 7000 AG Doetinchem Iedere Accentschool heeft ook een
schoolcontactpersoon aangesteld. Deze persoon is het aanspreekpunt binnen de school voor een ieder die een klacht wil indienen.
De schoolcontactpersoon voor ’t Möllenveld is mevr. Greetje Wagenvoort. Haar mailadres is te vinden in de informatiebijlage.
18
Veiligheidsbeleid
Privacybeleid
Het onderwerp privacy is belangrijk, omdat er steeds meer gegevens digitaal worden opgeslagen.
De digitale mogelijkheden worden steeds groter en de daarmee gepaard gaande risico’s van inbreuk op de privacy nemen toe. Om de privacy nog beter te beschermen is vanaf 25 mei 2018 de Algemene Verordening Gegevensbescherming (AVG) ingevoerd. Privacy is een grondrecht en gaat over de bescherming van persoonsgegevens.
Leerlinggegevens zijn persoonsgegevens. Vaak bevatten leerlinggegevens gevoelige informatie, zoals informatie over gezondheid, vraagstelling rond leren en gedrag. Deze persoonsgegevens worden ook wel bijzondere persoonsgegevens genoemd en mogen alleen worden vastgelegd als dat noodzakelijk is, bijvoorbeeld voor begeleiding van leerlingen of voor bijzonderheden. Denk hierbij aan registratie van allergieën of ziektes, zodat hiermee rekening gehouden kan worden en de juiste procedure gevolgd kan worden. Alles wat er met persoonsgegevens wordt gedaan, wordt in de wet verwerken genoemd. Verwerken is onder meer: online en offline persoonsgegevens verzamelen, kopiëren, opslaan, verspreiden, publiceren, delen en uitwisselen.
Binnen de school worden de volgende persoonlijke gegevens verwerkt:
Persoonsgegevens in relatie tot wettelijke verplichtingen bij inschrijving van de leerling;
Gegevens die noodzakelijk zijn met het oog op de gezondheid en het welzijn van de leerling;
Gegevens over de aard en verloop van het onderwijs: de behaalde leerresultaten;
Gegevens met het oog op de organisatie van het onderwijs;
Gegevens ten behoeve van de ondersteuning van de leerling;
Bij de uitwisseling van (persoonlijke) gegevens met derden is het uitganspunt dat:
Zoveel mogelijk gekozen wordt voor de uitwisseling van anonieme gegevens.
Persoonlijke gegevens slechts worden
uitgewisseld met toestemming van de ouders.
Bij het ontbreken van toestemming van de ouders dit gebeurt op basis van het verenigbaarheid criterium uit de Wet
Bescherming Persoonsgegevens. Daarbij gaat het om de belangen van de leerling in het kader van begeleiding, gezondheid en welzijn, waarbij slechts die gegevens mogen worden
uitgewisseld die een relatie hebben met het doel van de oorspronkelijke registratie.
Voor meer informatie over toepassing van de Algemene Verordening Gegevensbescherming binnen Accent kunt u het document “Informatie Beveiliging en Privacybeleid” van Accent inzien. Dit document is ter inzage op de site van Accent www.accentscholengroep.nl geplaatst.
Plaatsing van foto’s/video’s
Het is ouders niet toegestaan om foto’s en/of video’s van kinderen, anders dan hun eigen kind(eren) via sociale media te verspreiden. Dat is wettelijk zo bepaald. Om ouders toch te laten zien welke activiteiten er op school plaatsvinden, worden er af en toe foto’s en filmpjes van de kinderen gemaakt. Deze worden via de website, Parro-app en/of Facebook verspreid. Daarbij houden we vanzelfsprekend rekening met de privacy-rechten van het kind. Voor het mogen plaatsen op internet en andere media-uitingen (folder, flyer, boekje) van foto- en filmmateriaal waar leerlingen opstaan, hebben wij per leerling elk jaar opnieuw toestemming van de ouders nodig. Dit toestemmingsformulier wordt jaarlijks, aan het begin van het schooljaar, aan de ouders verstrekt. Foto’s en filmpjes van leerlingen van wie geen getekend toestemmingsformulier in de leerlingenadministratie is opgenomen, worden niet gepubliceerd.
De ouders kunnen hun toestemming te allen tijde weer intrekken. De afbeeldingen/het filmmateriaal van de betreffende kind(eren) zullen van de site en/of facebook worden verwijderd. De school kan echter niet voorkomen dat anderen, in de periode dat de foto’s wel op internet stonden, de foto’s gedeeld hebben. De school kan dan ook geen garantie geven dat de verwijderde afbeeldingen niet elders op het internet kunnen staan.
19
Handig om te weten
De schooltijden
De lestijden zijn op alle dagen van 8.30 tot 14.00 uur. De leerlingen worden tussen 8.15 en 8.25 uur op school verwacht. Om 8.15 uur gaat de eerste bel en om 8.25 de tweede bel. Alle leerlingen zijn dan binnen, zodat om 8.30 uur met de lessen kan worden begonnen. De kinderen lunchen met hun eigen groepsleerkracht in hun lokaal van 12.00 uur tot 12.15 uur en spelen daarna buiten van 12.15 tot 12.30 uur. In de ochtend is er van 10.15-10.30 uur pauze.
Inloop
Alle kinderen zijn tussen 8.15 en 8.25 uur welkom op het schoolterrein. Iedereen gaat meteen na aankomst op het plein naar binnen. De kinderen van leerjaar 1 en 2 mogen via hun eigen ingang aan de voorzijde van de school naar hun lokaal gaan.
Ouders zijn ook welkom, maar dienen er wel voor te zorgen dat zij het lokaal verlaten als de bel gaat om 8.25 uur. Kinderen uit het 3e en 4e leerjaar betreden de school via de ingang bij de peuterspeelzaal. De kinderen van de
Sterrenboomgroep betreden de school via de tweede achteringang.
Eten en drinken
Tijdens de ochtendpauze eten de meeste kinderen fruit en drinken iets, bij voorkeur water of ranja. I.v.m. goed milieubewustzijn liever geen pakjes.De kinderen moeten voor de lunchpauze zelf brood en drinken meenemen. Melkdranken worden verzameld en in een koelkast bewaard tot de middagpauze.
Geeft u zeker geen snoep mee. Kauwgom is op het hele schoolterrein verboden
Ziekmelden en medicijninname
Wanneer uw kind ziek is, wilt u dan 's morgens ruim voor half negen de school bericht doen? Dit kan door te bellen naar 0543-565438. Indien mogelijk willen we, wanneer er bijzondere omstandigheden zijn, daarvan graag in kennis worden gesteld.Mocht een kind onder schooltijd medicijnen moeten innemen, wilt u dat dan a.u.b. contact opnemen met de groepsleerkracht?
Schoolwas
Er wordt een beroep gedaan op ouders om de schoolwas te doen. Aan het begin van het nieuwe schooljaar ontvangt u een aanmeldingsformulier.
Pleinwacht
In de morgen- en middagpauzes zullen alle leerkrachten toezicht houden. Na schooltijd staat er een onderwijsgevende of de conciërge bij de poort om erop toe te zien dat de kinderen veilig en netjes de school verlaten.
Vakantierooster
In de informatiebijlage vindt u het vakantierooster voor dit schooljaar. Wij verzoeken u met klem bij het maken van uw vakantieplannen met het vakantierooster rekening te houden en geen afwijkend vakantieverlof aan te vragen.
Geld inzamelen voor goed doel
Elke vrijdagmorgen mogen de kinderen geld voor een goed doel meebrengen. Op eenvoudige wijze willen we de kinderen leren wat het inhoudt om te delen met elkaar.
Met het door de kinderen bijeengebrachte geld ondersteunen we een project dat jaarlijks gekozen wordt.
20
Schoolfotograaf
In principe komt de schoolfotograaf jaarlijks één morgen op school.
De kinderen van de peuterspeelzaal, en/of nog geen ‘schoolgaande’ kinderen, kunnen samen met de kinderen uit één gezin van de school samen op de foto. Ouders worden hiervoor uitgenodigd.
Vrijwillige ouderbijdrage
Uit deze bijdrage worden o.a. betaald: het schoolreisje, de schoolbibliotheek, de traktatie bij een excursie, de entreeprijzen van korte
schoolexcursies en extra dingen, die niet uit de rijksvergoeding kunnen of mogen betaald worden.
De vrijwillige ouderbijdrage wordt halfjaarlijks via bank geïnd. U ontvangt hiervoor via de mail in het voor- en najaar een verzoek voor betaling. De bijdrage is voor alle kinderen gelijk. De hoogte van de vrijwillige bijdrage die van u verwacht wordt staat vermeld in de informatiebijlage.
In groep 7 of 8 wordt van ouders een bijdrage verwacht voor de bekostiging van het schoolkamp.
Schoolschoonmaak en schoenen uit
Dagelijks wordt de school schoongemaakt. Om te grote vervuiling te voorkomen doen de kinderen bij binnenkomst hun schoenen uit en plaatsen die in een schoenenkast. De kinderen mogen daarna sloffen, slippers of pantoffels binnen school dragen.
Aan het eind of lopende het schooljaar maken ouders en andere betrokkenen bij de school i.s.m.
het personeel de school en de materialen schoon.
U ontvangt daar t.z.t. een verzoek voor.
Schoolbibliotheek
Leesvaardigheid moet onderhouden worden en dat kan alleen door het lezen van boeken.Om het lezen te bevorderen lenen de kinderen van groep 1 t/m 4 via school verplicht boeken uit de
schoolbibliotheek. Elke donderdagmiddag kunnen zij dan hun boeken ruilen. Bij te laat inleveren wordt er een boete gerekend. Het naamkaartje moet bij het inleveren voor in het boek zitten. Het uitlenen en de administratie worden door een aantal ouders verzorgd. Voor groep 5 t/m 8 is de regeling zo dat ze niet meer verplicht zijn boeken te lenen, maar dat de verantwoordelijkheid voor het onderhouden van een goed leesniveau bij ouders en kinderen ligt.
Voor- en naschoolse opvang
Wegens gebrek aan voldoende belangstelling bieden we geen naschoolse opvang aan op de eigen school. Voor meer informatie over tarieven en mogelijkheden van gastouders, etc. kunt u kijken op de site van “Juut en Co”; de organisatie die de buitenschoolse opvang regelt voor onze koppelschool Barlo. Kijk ook bij
www.accentscholengroep.nl onder het kopje
“Ouders” en dan “Buitenschoolse opvang”.
Buitenschoolse activiteiten
Indien zinvol en mogelijk doet onze school graag mee aan allerlei buitenschoolse activiteiten. Dit is mogelijk wanneer we voldoende begeleiding kunnen krijgen van personeelsleden alsmede ouders/vrijwilligers. Ouders worden vooral
gevraagd voor het vervoer van de leerlingen en het eventueel begeleiden van groepjes.
Vieringen
Jaarlijks vieren we Kerst met de gehele school, ouders en andere belangstellenden in de kerk. Hier ontvangt u t.z.t. informatie over. De paasviering vindt op school plaats.
Schoolreis en schoolkamp
Eén keer per jaar, doorgaans in de maanden mei of juni, gaan we op schoolreis, samen met onze koppelscholen Barlo en Emma. Het reisdoel proberen we af te wisselen. Afhankelijk van de groepsgrootte, interesse, bestemming, aantal plaatsen in de bus en de kosten proberen we groepen te clusteren. Groep 7 en 8 gaat eens per twee jaar op kamp. De kosten voor schoolreis en schoolkamp worden grotendeels via het
schoolfonds voldaan.
21
Sportdagen en sporttoernooien
De meeste activiteiten worden georganiseerd in overleg met de School- en Sportcommissie van de Aaltense basisscholen. Elk jaar worden er
sportkennismakingsactiviteiten georganiseerd voor leerlingen van de bovenbouw. Dit is voor de groepen 5 t/m 8 in de maand mei of juni. In het voorjaar wordt een schoolvoetbaltoernooi voor de bovenbouwunit gehouden bij voetbalclub M.E.C. in Miste; gemeente Winterswijk. Een leerkracht verzorgt de organisatie en berichtgeving t.a.v. de geplande sportactiviteiten. De leerlingen gaan per fiets naar de activiteiten, tenzij anders vermeld.
Schoolfeest
Jaarlijks organiseert het team in samenwerking met de ouderraad een schoolfeest. Dit is meestal op de vrijdag in de voorlaatste week voor de zomervakantie. Het schoolfeest is bedoeld voor de kinderen. Ouders en andere belangstellenden zijn van harte welkom.
Hoofdluis
De school laat een aantal keren per jaar (meestal na een vakantie) de haren van de kinderen controleren op hoofdluis. De controle wordt uitgevoerd door een aantal ouders. Als er hoofdluis op school geconstateerd wordt, wordt dat kenbaar gemaakt via de telefoon (individuele gevallen) en/of per mail door de onderwijsgevenden. Ouders worden verzocht regelmatig hun kinderen op hoofdluis te controleren.
Halen en brengen van kinderen met de auto
Het halen en brengen van kinderen gebeurt vooral in de onderbouw. Als u met de auto komt, dient u vanaf de Haartseweg de parkeerplaats op te rijden, te parkeren en de kinderen uit / in te laten stappen. Wilt u a.u.b. zo kort mogelijk een parkeerplaats bezet houden om anderen ook de gelegenheid te geven hun kind veilig naar school te brengen? We zien liever niet dat u kinderen in / uit laat stappen aan de Lieversdijk en Haartseweg. Aan de Haartseweg geldt een parkeerverbod. U kunt eventueel uw auto ook parkeren op de
parkeerplaats bij ons voetbalveld aan de
Lieversdijk of op bestrating voor de werkplaats van installateur G.W. Luiten (Haartseweg 14).
Fietsen
Veel kinderen komen met de fiets naar school. Op het plein loop je met de fiets aan de hand. Fietsen op het schoolplein is bij het komen en gaan niet toegestaan. De fietsen dienen geordend op de daarvoor bedoelde plaatsen gestald te worden.
Aangezien we als school regelmatig met een groep op de fiets ergens naar toe gaan, is een goede fiets, die voldoet aan de wettelijke eisen, noodzakelijk.
Als we in schoolverband met een groep ergens naar toe fietsen, is het dragen van een
verkeershesje verplicht. Het dragen van gele of oranje ‘hesjes’ bevelen wij sterk bij u aan. Jaarlijks vindt er een fietskeuring plaats door de plaatselijke afdeling van V.V.N. voor de groepen 4 t/m 8. Bij de verkeersouder (zie informatiebijlage) kunt u terecht met al uw zaken aangaande de veilige fietsroute van uw kind van huis naar school en terug.
Verjaardagen en feesten
Als kinderen jarig zijn, is het feest en mogen ze natuurlijk trakteren. Het zou mooi zijn als het iets gezonds is. U bent hier verder vrij in, maar kauwgom mag niet getrakteerd worden. In de onderbouw mag voor vader, moeder, opa en oma bij verjaardagen iets gemaakt worden. Daarvoor
22 hangt bij de kleutergroep een jaarkalender. Vult u
wel even vroegtijdig, liefst twee weken van tevoren, de jaarkalender in?
Verlofaanvraag
Er kan vrij worden gegeven als één van de volgende redenen eraan ten grondslag ligt:
1. Als uw kind plichten dient te vervullen die voortvloeien uit godsdienst of levensbeschouwing en daardoor de school niet kan bezoeken.
2. Als het kind door de specifieke aard van het beroep van ouders alleen maar buiten de schoolvakanties op vakantie kan gaan. Dit verlof mag niet worden toegestaan in de eerste twee weken van het schooljaar. (Voor dit verlof is een verklaring van de werkgever nodig)
3. Buiten de vakanties kan slechts bij gewichtige omstandigheden verlof worden gegeven. Onder gewichtige omstandigheden wordt verstaan:
overlijden, huwelijksfeesten, jubilea. Een weekendje weg valt hier dus niet onder.
Alle verlof moet tijdig schriftelijk worden aangevraagd bij de directie van de school.
Daarvoor is op school een formulier aanwezig. U krijgt van de directie een mondelinge of
schriftelijke reactie.
Wanneer er sprake is van ongeoorloofd verzuim, zal de directeur contact opnemen met de leerplichtambtenaar van de gemeente.
Leerplicht
Van leerplicht is sprake wanneer het kind de leeftijd van 5 jaar heeft bereikt. Vanaf dat moment moet het kind naar school op de eerste schooldag van de maand volgend op die, waarin de leeftijd van 5 jaar is bereikt. Voorbeeld: Op 17 augustus wordt het kind 5 jaar. Het kind moet dan op de eerste schooldag in september naar de basisschool.
Zindelijkheid
Steeds vaker zien we dat leerlingen van groep 1 (nog) niet zindelijk zijn. Dit levert (praktische) problemen op voor zowel het kind, de andere kinderen in de groep en de onderwijsgevende.
Daarom hanteren we de volgende richtlijnen:
1. het incidenteel verschonen van een kind geeft weinig problemen. Op school is kleding
aanwezig en deze kinderen kunnen
vanzelfsprekend droog spul aantrekken. Er wordt verwacht dat het kind dit zelfstandig kan.
2. het structureel (dagelijks gedurende langere tijd) verschonen van een kind dat niet zindelijk is, is voor de onderwijsgevende niet mogelijk. Zij moet hiervoor immers steeds de groep alleen
achterlaten. De verantwoordelijkheid van het structureel verschonen van een niet zindelijk kind ligt onder normale omstandigheden bij de ouders.
Dit betekent dat er een regeling getroffen moet worden dat hun kind verschoond wordt. Zij kunnen het eventueel zelf doen of hiervoor assistentie regelen.
Vervanging (ontbreken ervan)
Met de directeuren van de Accentscholen zijn de volgende afspraken gemaakt wanneer er geen invalleerkracht beschikbaar is ter vervanging van de afwezige leerkracht:
In principe worden de leerlingen niet naar huis gestuurd als ze reeds op school zijn gearriveerd.
De ouders worden één dag van te voren op de hoogte gesteld van het feit dat de leerlingen de volgende dag(en) geen les ontvangen.
De school biedt, indien noodzakelijk, noodopvang.
23
Informatie vinden op site Accent Scholengroep
Onze school maakt deel uit van Accent Scholengroep. Op de site
www.accentscholengroep.nl staat de meest actuele informatie over onderstaande
onderwerpen. We verwijzen u naar deze site voor informatie over:
- Verzekeringen en aansprakelijkheid
- Klachten, Veiligheidsbeleid en meldcode (o.a.
verwijderingsbeleid)
- Groepsvervoer van leerlingen - Sponsoring
- Tevredenheidsonderzoeken - Vakantieregeling
- Privacybeleid
- Veiligheidsbeleid en meldcode
- Vervangingen bij afwezigheid van leerkrachten - Buitenschoolse opvang
- Leerplicht en schoolverzuim - OPD
- Basisondersteuning - 1-zorgroute - Opleidingsscholen - Vrijwillige ouderbijdrage - Gedragscode
