Het raamwerk nieuwe activiteiten RAP:
Nummer Naam activiteit Periode en duur van de activiteit
Beoogde resultaten en producten
Opmerkingen RAP.01 Begeleiding en scholing van
zij-instromers op de school organiseren.
De coördinator wordt met ingang van oktober 2020 aangesteld en zal actief zijn tot 1 augustus 2022.
Coördinatie- en
ontwikkelingscapaciteit voor
inrichten “opleiden in de school voor zij-instromers”. Inrichten en
afstemmen van een doorgaande lijn van beoordeling en evaluatie (voor-, tijdens en na het zij-instroomtraject) met als doel, behoud van
kandidaten en optimalisatie van samenwerking en processen.
Daarnaast inhoudelijk het
opleidingsaanbod afstemmen tussen praktijk en opleidingsscholen.
Dit in nauwe
samenwerking met de pabo’s.
RAP.02 Scholing van opleiders en begeleiders op de scholen t.b.v. RAP.01
Het professionaliseren van de opleiders in de school vindt plaats tussen 1-10- 2020 en 1-6-2021.
Kwaliteit verhogen van opleiders en begeleiders en borgen van
voldoende begeleidingscapaciteit.
Dit in nauwe
samenwerking met de pabo’s.
RAP.03 Zij-instroom stimuleren Vanaf 1 augustus kunnen schoolbesturen een aanvraag indienen bij Transvita die de toewijzing van deze middelen
coördineert. De duur van toekenning is afhankelijk van de vraag van de scholen c.q. Besturen.
Bekostigen begeleiding en scholing zij-instroom om hiermee zij-
instroom extra te stimuleren. Per zij-
instromer een aanvullende bijdrage
t.b.v. begeleiding en scholing.
RAP.04 P&O Community Vanaf 1-9-2020 tot 1 augustus 2022 zullen de genoemde initiatieven worden gerealiseerd.
Hierbij willen we vanaf 1-9- 2020 starten met de (online) bijeenkomsten.
Ondersteunen van de professionalisering en
samenwerking van HR-professionals binnen de regio’s. O.a. met HR- inloopdagen en het ondersteunen van scholing: co-financieren HRM master Marnix, mini congressen en andere vormen van deskundigheids- bevordering.
RAP.05 Onderzoek good practices en delen in de P&O Community
1/1/21 tot 1/1/22 Onderzoeken naar good practices, bijvoorbeeld:
• Waarom sommige scholen minder last hebben van het lerarentekort dan anderen. Wat doen zij anders?
• Onderzoeken naar wat
bevlogenheid stimuleert en zorgt voor een afname van uitval en verzuim
• Onderzoeken; om welke redenen kiezen ZZP-ers voor ZZP-schap
• Hybride banen aantrekkelijk
maken, hoe doen we dat?
RAP.06 Werkgroep anders
organiseren 1/9/20 tot 1/9/21 Met een werkgroep uitwisselen van ervaringen met anders organiseren.
Niet enkel het onderwijs zelf maar ook i.r.t. de continuïteit van onderwijs zoals:
• anders organiseren van invalwerk
• opvang samenwerking met andere partijen
• talentmanagement
• herijking van het vervangingsbeleid.
RAP.07 Transvita Academie operationaliseren en voortzetten. Actief promoten.
Vanaf 1 augustus 2020 willen we dit platform in overleg met P&O-ers breder ontsluiten.
Professionalisering van startende en ervaren leerkrachten. Meer
nascholing door/voor (inval)leerkrachten RAP.08 Loopbaancentrum
operationaliseren en voortzetten. Actief promoten.
1/8/20 tot 1/8/22 Mobiliteit en behoud van leerkrachten die vastlopen.
>15 leerkrachten die dreigen uit te
vallen, behouden voor het onderwijs
of van werk naar werk begeleiden,
waardoor instroom in de WW wordt
voorkomen.
RAP.09 Algemene campagne gericht op imago van het onderwijs, www.voordeklas.nl als centraal platform / centrale landingspagina i.c.m.
www.TransPOort.nu
1/8/20 tot 1/8/22 waarbij een mediacampagne gedurende deze periode meermaals periodiek wordt ingezet.
Algemene imago van het onderwijs positief versterken door middel van on- en offline campagnes.
Herhalen mediacampagne
(bijvoorbeeld 4 x gedurende 1 mnd.) voor de versterking van het imago en de aantrekkingskracht voor het beroep leerkracht (o.a. interesseren herstarters en zijinstromers voor het vak).
RAP.10 Onderwijs als werkveld promoten bij VO-scholieren (Hart voor Onderwijs)
1/8/20 tot 1/12/21 Het aantal reguliere inschrijvingen op de pabo’s vergroten, door actief te werven onder scholieren. Pas meetbaar na c.a. 3 jaar.
Dit project vraagt een intensieve samenwerking met de pabo’s en VO- scholen in de regio.
RAP.11 Werving potentiele zij- instromers middels uvoordeklas.nl, keivoordeklas.nu en voordeklas.nl
1/8/20 tot 1/8/22 waarbij de zijinstroom
informatiebijeenkomsten voor uvoordeklas.nl en keivoordeklas.nu 4 x per jaar plaatshebben.
Diverse wervings-evenementen, >
100 zij-instromers werven met belangstelling voor het PO.
Zeer succesvol
RAP.12 Met behulp van de
vacaturebank voordeklas.nl besturen/schoolleiders faciliteren bij werving voor tijdelijke en vaste formatie.
1/9/20 tot 1/7/21 Meer grip geven op werving- en selectieproces en de kwaliteit daarvan verbeteren. Tevens doorlooptijden verkorten.
D.m.v. voorlichting en benutten cliëntportals en social media
mogelijkheden van
Voordeklas.nl.
RAP.13 Uitrol digitaal platform voor via-via werving
(TransVia.nu)
1/11/20 tot 1/2/21 Het stimuleren van via-via werving.
In eerste instantie poolers, werven poolers. Later mogelijk breder in te zetten. Werving >20
invalleerkrachten t.b.v. de diverse vervangingspools.
RAP.14 Programma management RAP, projectmanagement, uitvoering en afstemming.
Administratieve coördinatie en ondersteuning.
1/8/20 tot 1/8/22 Onder administratie en
coördinatie vallen de activiteiten te
samenhangen met: het bewaken van de
voortgang van de actielijnen, deze
publiceren op de website Tranvita.nl, het opstellen van rapportages en het beheren van applicaties die het
projectmanagement ondersteunen. Daarnaast het voeren van een adequate project- administratie. Hierbij betreft het geen activiteiten i.r.t.
controllers of
accountants.
Onderstaand nog een aantal SMART toevoegingen die we voor de toekenning van de subsidie aan OCW aanvullend hebben verstrekt.
SMART Specifiek Meetbaar Acceptabel Realistisch Tijdgebonden
RAP.01 Het oplitmaliseren van de klantreis en de
opleidingscontext voor zij-instromers. Het aanstellen van één bovenbestuurlijke opleidingscoordinator specifiek voor het zij-instroom "proces". Begeleiding en scholing van zij-instromers op de school organiseren (organisatie opzetten en beleid, processen en systemen
ontwikkelen). Hiermee creeren we coördinatie- en ontwikkelingscapaciteit voor het inrichten “opleiden in de school voor zij-instromers”. Inrichten en afstemmen van een doorgaande lijn van beoordeling en evaluatie (voor-, tijdens en na het zij-instroomtraject) met als doel, behoud van kandidaten en optimalisatie van samenwerking en processen binnen de regio. Daarnaast inhoudelijk het opleidingsaanbod afstemmen tussen praktijk en de opleidingsscholen (Pabo's).
Eén bestuur neemt de beoogde coordintor in dienst. Uren die beteed worden aan de beschreven doelstelling worden gedeclareerd ten laste van deze aanvraag.
Er is gesondeerd bij P&)-ers, schoolleiders en directeuren welke activteiten gewenst zijn in het kader van de RAP. Hierbij is deze activiteit als zijne belangrijk aangemerkt.
Het lijkt ons zeer haalbaar deze coordinator te vinden en aan te stellen. De
aansturing verloopt via de programma manager/kwartierm aker RAP (Transvita).
De coordinator wordt met ingang van oktober 2020 aangesteld en zal actief zijn tot 1 augustus 2022.
RAP.02 Scholing van opleiders en begeleiders op de scholen i.r.t.
RAP.01. Kwaliteit verhogen van opleiders en begeleiders en borgen van voldoende begeleidingscapaciteit door interne kandidaten voor de begeleidingsrol te
professionaliseren middels training en opleiding (deels verzorgd door de pabo's)
5 interne
opleidingscoordinatoren worden verder opgeleid om de begeleiding van sij- instromers op de scholen optimaal vorm te kunnen geven.
Het lijkt ons realistisch en ook noodzakelijk om te investeren in deze bijscholing voor opleiders in de school.
Zij zijn nu vooral gewend om startende leraren te begeleiden.
Deze scholing gaat in op de behoefte van meer ervaren professionals uit andere sectoren.
Hiermee beoogen we de aansluiting tussen de opleiders in de school en de zij- instromers te optimaliseren en het uitval percentage met 10% te verlagen.
Deze opleiders in de school zijn reeds deels opgeleid en deels geschikt voor deze taak. Daarnaast zijn zij ook
bereidwillig en beschikbaar binnen de scholen.
Het professionaliseren van de opleiders in de school vind plaats tussen 1-10-2020 en 1-6-2021
RAP.03 Het betreft de bekostigen van begeleiding en scholing van kandidaten zij-instroom om hiermee het het aannemen van zij- instroom extra te stimuleren.
Per zij- instromer wordt er aan het betreffende schoolbestuur een bedrag van 7500 euro beschrikbaar gesteld ter aanvulling van de subsidie zij-instroom t.b.v. de begeleiding en scholing binnen de scholen.
Dit is acceptabel omdat het goed begeleiden van een zij-instromer tussen de 30 en 40K aan investering vraagt (inclusief
geschiktheidsonderzo ek en zij-instroom opleiding).
Schoolbesturen hebben massaal om deze flankerende financiering gevraagd omdat dit de
finianciele drempel om zij-instromers aan te nemen doet verlagen.
Aan de hand van criteria wordt deze bijdrage in de kosten van
opleiding/begeleidin g van zij-instomers toegekend. Hierbij worden er eisen gesteld aan de aanstellingsomvang, de intenisteit en duur van de begeleiding en een prescan. Deze randvoorwaarden zullen bijdragen aan verhoging van de klwaliteit waarmee zij-instomers door de scholen worden opgenomen.
Vanaf 1 augustus kunnen
schoolbesturen een aanvraag indienen bij Transvita die de toewijzing van deze middelen
coordineerd. De duur van toekenning is afhankelijk van de vraag van de scholen c.q. Besturen.
RAP.04 P&O Community. Ondersteunen van de professionalisering en samenwerking van HR- professionals binnen de regio’s. O.a. met HR- inloopdagen en het ondersteunen van scholing: co- financieren HRM master Marnix/HU, mini congressen en andere vormen van deskundigheidsbevordering.
Om de twee weken een online contact moment faciliteren. 2
minicongressen. Het verzamelen van good practises, FAQ's op de website van Transvita.
P&O-ers hebben de wens uitgesproken om meer te willen samenwerken. Daarbij zien zij RTC Transvita als een verbindend en coordinerend
platform. Ook is er behoefte aan
deskundigheidsbevord ering naar meer Strategisch HRM.
Gezien de ervaringen in de afstemming met P&O-ers binnen de regio tot nu toe, zien wij dit als een realistische kans de P&O functie verder te professionalisen en te verbinden.
Vanaf 1-9-2020 tot 1 augustus 2022 zullen de genoemde initiatieven worden gerealiseerd. Hierbij willen we vanaf 1-9- 2020 starten met de (online)
bijeenkomsten.
RAP.07 Transvita Academie operationaliseren en voortzetten.
Actief promoten. Professionalisering van startende en ervaren leerkrachten. Meer nascholing door/voor (inval)leerkrachten middels onze Transvita e-learning academie.
Doelstelling is om 30 leerkrachten middels dit platform op te leiden/na te scholen. Dit vraagt om een opschaling van het aantal deelnemers die toegang kunnen krijgen tot deze leeromgeving. Zie voor meer informatie
https://www.transvita.nl/v oor-leerkrachten/transvita- academie. De focus bij deze aanvraag is niet zo zeer het inrichten en ontwikkelen van het platform (is reeds gerealiseerd met de RAL) maar meer het uitrollen (naar behoefte) richting alle leerkrachten binnen onze samenwerking. Hierbij zijn wij wel afhankelijk van het beleid van individuele schoolbesturen.
Er is (mede door de Corona crisis) veel behoefte aan online leren. Veel invallers maken reeds gebruik van dit platform en waarderen het aanbod met een 8+.
Het systeem biedt de mogeklijkheid om op te schalen. In feite is het gewenste aanbod binnen het platform reeds beschikbaar.
Vanaf 1 augustus 2020 willen we dit platform in overleg met P&O- ers breder ontsluiten.
