Digitaal portfolio
Startopdracht portfolio 2012-2013
Inhoudsopgave
Wat voor een soort leerling was je in de periode van het basisonderwijs, het voortgezet
onderwijs en het MBO? ... 2
Hoe werd ik als leerling en student: ... 2
Welke rol had je als klas- of jaargenoot: ... 3
Welke ervaring heb je als professional in vrijwilligerswerk en /of betaald werk? ... 3
Wie ben ik? ... 3
Aankomend leerkracht: ... 4
Wat voor een soort leerling was je in de periode van het basisonderwijs, het voortgezet onderwijs en het MBO?
Op de basisschool was ik een normale jongen, ik had geen bijzondere aandacht nodig. Ik heb als CITO score 541 gehaald. Na de basisschool ben ik naar het Almende college locatie Bluemers gegaan. Dit is een VMBO- niveau school. Op de Bluemers heb ik niet veel voor school hoeven doen. Ik had weinig moeite met de leerstof. Nadat ik mijn VMBO diploma behaald had, ben ik naar het MBO gegaan.
Ik heb gekozen voor Onderwijsassistent, omdat ik graag het onderwijs in wil. Ik heb over de opleiding 4,5 jaar gedaan. Ik had destijds voor het 4 jarige traject gekozen. Hier heb ik wat vertraging opgelopen, waardoor ik uiteindelijk een half jaar langer over deze opleiding gedaan heb.
Hoe werd ik als leerling en student:
- Uitgedaagd tot leren binnen de school?
Ik ben door geen enkele school echt uitgedaagd tot leren binnen de school.
Door zelf goed op te letten tijdens de lessen leer ik snel. Hierdoor hoef ik na schooltijd weinig te leren voor school.
- Geboeid door bepaalde vakken in het bijzonder?
Ik heb nooit veel moeite gehad met Nederlands en Rekenen. Daarom kreeg ik op de basisschool extra taken die te maken hadden met Nederlands en
Rekenen.
- Geïnspireerd door bepaalde beroepen?
Ik heb op de middelbare school 2 keer een snuffelstage moeten lopen. Ik heb toen een middag radio moeten maken bij optimaal FM, en heb een ochtend geholpen op een zorgboerderij.
- Uitgedaagd tot leren buiten de school?
Zoals ik bij de 1e vraag al beantwoord had, leer ik snel door goed op te letten tijdens de lessen. Hierdoor hoef ik na schooltijd weinig te leren. Dit werd door geen enkele school gestimuleerd.
- Geïnspireerd door jou ideale leerkracht of docent?
Ik had op mijn VMBO school voor mijn idee de ideale leerkracht. Deze leerkracht gaf wiskunde. Wiskunde was mijn lievelingsvak, maar hij gaf op een super leuke manier les. Hij wist op een juiste manier streng te zijn, maar had op zijn tijd ook zeker gevoel voor humor.
Welke rol had je als klas- of jaargenoot:
- Tijdens en na schooltijd?
Tijdens schooltijd was ik altijd erg behulpzaam. Niet alleen voor
vrienden/vriendinnen maar ook voor leerkrachten. Ik was nooit te beroerd om iets voor andere te doen.
- In buitenschoolse activiteiten?
Ik stond altijd voor iedereen klaar. Als er dingen waren, kon altijd iedereen bij mij komen. Ik was toen al een erg sociaal persoon. Nadat ik de opleiding onderwijsassistent ben gaan doen, ben ik alleen maar socialer geworden.
Welke ervaring heb je als professional in vrijwilligerswerk en /of betaald werk?
Ik werk ondertussen al 5 ½ bij de Supercoop. Ik ben hier begonnen als
vakkenvuller, maar heb ondertussen een aantal andere belangrijke taken erbij gekregen. Toen ik eind april mijn Mbo-diploma binnen haalde, was ik gelijk de eerst volgende dag begonnen met Fulltime werken. Ik heb vanaf april tot en met nu, elke week rond de 40 uur gewerkt. Werken is iets wat ik ontzettend graag doe. Als ik even tijd heb om te werken, en ze hebben mij ergens nodig, dan wil graag werken.
Ondertussen geef ik ook al 2 á 3 jaar training in tafeltennis. Ik geef training aan kinderen variërend in leeftijd van 8 tot en met 14 jaar. Ik geef training aan een jongentje in een rolstoel (open ruggetje) en een jongen met een verstandelijke handicap.
Wie ben ik?
- Wat zou je doen als er geen financiële noodzaak meer was om te werken?
Als er op dit moment geen financiële noodzaak meer zou zijn, zou ik veel tijd in mijn sport stoppen. Ik tafeltennis vanaf mijn 8e levensjaar en ben van plan er nog lang niet mee te stoppen. Als ik veel vrije tijd zou hebben, en geen geldnood zou hebben dan zou ik me meer bezig gaan houden met mijn sport. Ik zou dan ook een aantal dingen van het bestuur over willen nemen, zodat ik meer kan betekenen voor de club. De tijd die ik hiernaast nog over zou houden, zou ik willen gaan werken. Want hele dagen stil zitten is en zou niets voor mij zijn.
Aankomend leerkracht:
- Hoe schat ik mijn talenten in en waar ben ik goed in?
Ik schat mijn talenten vrij hoog in. Aangezien ik al 4 ½ jaar bezig ben met onderwijs. Op verschillende scholen heb ik al lesjes gegeven, en heb daar feedback over gekregen. Ik ben dol op feedback en probeer dit graag uit. Ik ben goed in de omgang met kinderen, en kinderen hebben snel vertrouwen in mij.
- Hoe motiveer ik mijn keuze voor een studie aan de PABO?
Ik weet sinds het 1e jaar dat ik de onderwijsassistent opleiding deed, dat ik leraar wilde worden. Hierdoor was de keuze voor mij makkelijk gemaakt.
- Hoe ziet voor mij een ideale leerkracht eruit? M.a.w. : welke kennis, vaardigheden en houding laat hij/zij zien?
De ideale leerkracht is een meester of juf, waarvan de kinderen weten tot hoever ze kunnen gaan. Dit betekend dat de ideale leerkracht niet snel boos hoeft te worden, maar door veel met kinderen te praten verschillende conflicten kan oplossen.
- Welke kennis, vaardigheden en houding van jou ideale leerkracht bezit je al en wat ga je doen om die kennis, vaardigheden en houding verder te ontwikkelen?
Ik ben voor mijn gevoel nog te lief voor de kinderen. Voor mijn gevoel komt dat, omdat je als onderwijsassistent niet de totale verantwoordelijkheid hebt over een groep kinderen. Er staat namelijk altijd iemand boven je. Verder denk ik dat ik al vrij veel kwaliteiten heb om voor een klas te staan.
- Welke kenmerken hebben een goede school en goed onderwijs volgens jou?
Een goede school hoeft niet alleen maar kinderen te hebben met een hoog niveau. Een goede school moet voldoen aan de eisen die een kind nodig heeft.
Als een kind slecht is in taal, moet dit kind de gelegenheid krijgen om zich hierin te kunnen versterken. Hiervoor kunnen onderwijsassistenten prima gebruikt worden. Ik heb als leerling onderwijsassistent heel veel kinderen buiten de klas om geholpen om het rekenen/taal niveau omhoog te krijgen. Ik vind het daarom ook erg jammer dat er op weinig scholen gebruik wordt gemaakt van een onderwijsassistent. Dit gaat ten koste van de kinderen!!!
Stukken uit mijn laatste stage (BPV)
Persoonlijke leervragen:
