• No results found

Stichting “Child Learn Nederland”

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Share " Stichting “Child Learn Nederland” "

Copied!
2
0
0

Bezig met laden.... (Bekijk nu de volledige tekst)

Hele tekst

(1)

Stichting “Child Learn Nederland”

Oprichtingsdatum 1 januari 2004 KvK nummer 30206129

ANBI -status

Secretariaat: Hugo de Grootsingel 49 1277CM Huizen.

ING-bank: 4623807 (t.n.v. Stichting Child Learn Nederland)

website: www.childlearn.nl

Working towards a child labour free world

Beleidsplan 2005 – 2015

Missie

De Stichting zet zich in om kinderarbeid in India stop te zetten en voor kinderen basisonderwijs te regelen, scholen te bouwen en te zorgen voor goede voorzieningen zoals lesmateriaal.

Statutaire doelstelling

Doel van Child Learn Nederland is financiële middelen verzamelen, transparantie en communicatie over de projecten en de besteding van de middelen naar de donoren in Nederland. De missie is om door deze activiteiten de doelstelling van kinderarbeid vrije wereld te realiseren.

Werkzaamheden en activiteitenomschrijving

 financiële ondersteuning volledige scholingsprojecten

 financiële ondersteuning leerkrachten

 financiële ondersteuning onderwijs na de basisschool

 ondersteunende activiteiten ter verbetering van onderwijs trajecten, zoals:

o zonnepanelen voor opwekken van elektriciteit o gezondheidszorg

o schoon water

 Werkgebied India

De verschillende projecten worden ontwikkeld en uitgevoerd in samenwerking met FNV Mondiaal, Child Learn Internationaal, Child Learn India en FNV Bouw. De scholingsprojecten zijn meestal langlopend waar voor meerdere jaren afspraken zijn gemaakt met eerder genoemde partners.

Toekomstplannen

De scholingsprojecten zijn meestal langlopend voor meerdere jaren, waarbij ingespeeld wordt op ontwikkeling die in India plaatsvinden. Inmiddels is er wetgeving waarin is opgenomen zowel het recht als de plicht op het volgen van onderwijs voor kinderen vanaf 4 tot 16 jaar. Vanaf de bovenbouw kunnen kinderen nu al naar het regulier onderwijs. Dit betekent dat:

 de scholingsprojecten voornamelijk worden ingezet voor de onderbouw basisschool

 blijvende inzet financiële ondersteuning leerkrachten bestaande Child Learn –scholen

(nodig om de bestaande infrastructuur te behouden en de betrokken kinderen onderwijs te blijven kunnen geven)

 ondersteunende activiteiten ter verbetering van de onderwijstrajecten alsmede ter verbetering van de leef –en woonomstandigheden van zowel de kinderen als de ouders.

 Scholarship –project welke tot doel heeft een aantal kinderen ook na het basisonderwijs financieel te ondersteunen in hun vervolgopleiding

 Kwaliteit –verbeteringsprojecten voor de leerkrachten van Child Learn –scholen zoals:

o volgen masterclass o uitwisselingtraject

Werving gelden

De werving van donaties wordt vanaf de start op verschillende manieren gedaan zoals:

 Contacten met bedrijven en organisaties

 Donatie door personen die afscheid nemen van hun werkorganisatie wegens pensionering

 Lezingen voor vakbondsafdelingen en andere organisaties zoals voor ouderen

(2)

 Specifieke activiteiten zoals de jaarlijkse Child Learn Marathon Schimmert

 Individuele contacten van bestuurders Child Learn Nederland

 Web –site

Beheer gelden

Child Learn Nederland heeft geen medewerkers en werkt uitsluitend met onbezoldigde vrijwilligers. Een viertal daarvan vormt het bestuur als voorzitter, secretaris, penningmeester en algemeen bestuurslid. Deze zijn:

 Voorzitter, Roel de Vries ( voormalig voorzitter FNV Bouw)

 Secretaris, Frans Kokke ( directeur markt en ontwikkeling Fundeon)

 Penningmeester Nanning Schotanus ( voormalig algemeen secretaris FNV Bouw)

 Algemeen bestuurslid John Kerstens ( 2e Kamerlid PvdA)

De penningmeester beheert de gelden onder bestuurlijke verantwoordelijkheid van het voltallige bestuur van Child Learn Nederland. Child Learn Nederland heeft hiertoe een spaarrekening bij de ASN –bank en een lopende zakelijke rekening bij de ING –bank. Er is een bestuurlijk besluit dat er enkel een spaarrekening is en geen bank –beleggingsproducten worden gebruikt. Verantwoording wordt afgelegd doormiddel van een jaarverslag –en jaarrekening, welke integraal op de website wordt geplaatst.

Besteding gelden

De besteding van de gelden vinden voor het grootste deel plaats via FNV Mondiaal. FNV Mondiaal en Child Learn India controleert de voortgang van de projecten welke Child Learn Nederland financiert. Daartoe ontvangt Child Learn Nederland halfjaarlijks een rapportage van de besteding van de gelden en de voortgang (zowel inhoudelijk als de infrastructuur) van de projecten. Daarnaast heeft Child Learn Nederland de

mogelijkheid rechtstreeks gelden over te maken voor specifieke projecten zoals het uitwisselingsproject –en de masterclass. Jaarlijks is er een jaarvergadering van Child Learn Internationaal in India, waarbij naast de voortgang en mogelijke nieuwe scholingsprojecten ook de mogelijkheden van ondersteunende projecten worden besproken en besluiten worden genomen. Op basis van de verkregen informatie neemt het bestuur van Child Learn Nederland een voorgenomen besluit, welke door de voorzitter van Child Learn Nederland wordt meegenomen naar de definitieve besluitvorming in de vergadering bestuur van Child Learn

Internationaal waarin hij zitting heeft. De reis –en verblijfskosten hiervan komen uit de daartoe specifieke donaties van de bestuursleden aan Child Learn Nederland welke in de jaarrekening worden uitgedrukt in de post “bijdragen”.

Dit betekent dat alle ontvangen donaties en giften worden gebruikt voor de scholingsprojecten –en andere ondersteunende projecten.

15 november 2012

Referenties

GERELATEERDE DOCUMENTEN

building and equipping ships that he came to the East India Company, and muob of the Company’s policy during the next twenty-five years can perhaps be explained on the hypothesis

indicatoren als: aantal jongeren met een diploma, duurzaam aan het werk, jongeren die zelfstandig wonen, jongeren zonder schulden, jongeren die niet in de criminaliteit

Taking together the importance of professional knowledge for diagnostic reasoning, the importance of learning for knowledge development in limited-validity domains,

The counterfactual decomposition methods we use partition the observed difference between HAZ outcomes in a pair of states being compared, say Tamil Nadu (TN) and Madhya Pradesh

De vorderingen worden bij de eerste verwerking opgenomen tegen de reële waarde en vervolgens gewaardeerd tegen de geamortiseerde kostprijs.. De reële waarde en

If the temperature of air is measured with a dry bulb thermometer and a wet bulb thermometer, the two temperatures can be used with a psychrometric chart to obtain the

From left to right: wrong (pressed when the user did not know the translation), menu (for extra options related to the words) and right (pressed when the user did know the

[r]