Verslag van de Normen Advies Commissie bij het examen Nieuwe Scheikunde VWO, eerste tijdvak 2010 . 31 mei 2010
Cijfers
Kring Aantal werken Gemiddelde score Onvoldoende (%) Gemiddelde SE
Beoordeling
Lengte Tijd was voor veel leerlingen te kort. Schrijf dus N in de Wolf‐score bij niet‐beantwoording van een vraag. Zo kan de analyse van de examens rekening met de lengte en, eventueel, tijdgebrek houden.
Variatie Veel organische context, daarom veel geklungel met reactievergelijkingen. Geen energie.
Nikkel‐metaalhydride was geen NS‐vraagstuk, maar was wel op duurzaamheid gericht.
Elektrolyt was moeilijk omdat natriumhydroxide een vaste stof is.
Spreiding Spreiding niet erg veel, nieuwe materialen kwamen bijna niet voor, maar is ook lastig Algemene
opmerkingen
Doublures: spiegelbeeldisomerie, molmassa ibuprofen.
Collega's dachten dat het redelijk te doen was, maar bij nakijken bleek het toch moeilijker te zijn.
Toelichting bij de vragen en het antwoordmodel
Nikkel
1 Titratie met een zoutoplossing (b.v. bariumnitraat) (neerslaan SO42‐
) of een oxidator (reactie met I‐) mag ook bij 2e bolletje. Moet wel een titratie zijn, dus geen gravimetrie!
(b.v. conductometrisch)
2 Partiële drukbreuk is ook goed, [ ] vergeten – 1p, redenering met alleen [CO] goed 3 Uitstroom CO massaal gemist. Derde bolletje kan 1 punt bij Ni en CO combinatie‐
uitstroom.
Nikkel‐metaalhydride batterijen.
4 Stof is niet een elektrolyt‐oplossing. Def. Syllabus: elektrolyt, gesmolten of als oplossing en niet stof. Komt voorstel richting stuurgroep, en dan overleg hoe verder.
5 Dat producten op hun plek blijven dan wel verplaatst worden is geen voldoende en noodzakelijke voorwaarde. Het staat verkeerd in de syllabus, G5.3. Omkeerbaarheid 1 pt.
6 Explosiegevaar is ook goed argument. Veelvuldig kunnen opladen ook.
PKU
7
8 O.a. Leucine was duidelijker.
9 Mol(ecuul)massa beter met gram om verwarring en overbodige berekeningen te voorkomen.
Slechte smaak
10 Leerlingen kunnen met de vraag alle kanten op.
Retentietijd hoort niet bij het NS‐programma.
11 4e bolletje geldt altijd (ook bij onjuiste structuurformules kan deeltjesbalans kloppen).
Oxo‐verwarring door vermelding van Binas.
12 Door merkwaardige weergave H+ ionen veel leerlingen op verkeerde been gezet. Het correctiemodel eist een redox!
13 Er zijn ook andere chemisch correcte antwoorden mogelijk.
14 2 mogelijkheden: of het gistproces heeft lang genoeg geduurd of je zit aan het begin van het gistproces.
Stinkdier
15
16 Leerlingen missen de vluchtigheid van thiol, een tekening van de proef was verhelderend geweest. Onderdeel b: “RS‐ reageert niet” is fout.
Gewerkt met KRS of RSK (dus niet geïoniseerd, proef niet begrepen). ‐1 pt
Max. 4p 17 H‐bruggen, S‐bruggen enz. fout.
Grote lengte koolstofketen ipv molecuulmassa is goed. Organische groep maakt de zaak onduidelijk.
18 Spiegelbeeld niet genoemd (dan ook de conclusie fout) (één keer fout rekenen).
Te veel structuurformules getekend, 1e en 2e bolletje goed, 3e bolletje (conclusie) fout.
Max. 2p Max. 2p 20 Niet duidelijk dat de vraag over enzymatische omzetting gaat.
22 Halfreactie met ←→
goed rekenen.
Twee syntheses van ibuprofen
23
24
26 Berekening atoomefficiëntie staat niet in examenprogramma. → Stuurgroep en eventueel → examenlijn. Effect té groot voor het cijfer door combinatie met vraag 27.
27
Voor leerlingen met score van 68 punten en hoger heeft de VNCI een cadeau en bij een echte 10,0 (score 72 punten) een beurs als ze scheikunde gaan studeren.
N.B. Als een leerling bij een vraag niets invult, geen 0 maar N (van niet gemaakt) in de score van WOLF invullen. Dit is van belang om goed inzicht te krijgen of leerlingen in tijdnood zijn of b.v. de vraag helemaal niet begrijpen. Als er 0 staat, moet er iets door de leerling ingevuld zijn.
