obs De Bundeling 00DN
stichting kom-Leren
11-07-2017
11-07-2017
Astr d C aessens
Peter Groos
obs. De Bundeling Lindenlaan 75 6241BB Bunde 00DN A. Claessens 0433646991
info.bundeling@kom-leren.nl A. Vanderschuren/ W. Notten stichting kom-Leren
2016
74 86
3 3
17 31
1 0
9
22 4 4
61
2
0
0
5
0
0
Wij tellen onze kernpunten op de vingers van één hand. Het kind ervaart in onze school:
ik kan 't, ik groei - ik leer door te doen - ik mag er zijn- wat heb ik nodig - en leven is een kunst.
Deze vijf punten omvatten in onze visie de autonomie, een gevoel van competentie en de relatie met e omgev g van elk kind. Onze missie als team is zorg te dragen voor een goed pedagogisch klimaat en een opbre gs ger e manier van werken. Met zijn allen creëren we een positief pedagogisch klimaat op De Bundeling. De gre s voor ondersteuning wordt bereikt wanneer we een kind en/of groep niet meer dat kunnen bieden wat no g s. De afweging die we daarbij maken is het individuele belang van het kind met ondersteuningsbehoefte vers s e m a van het gedrag op het geheel, of de mate van ondersteuningsbehoeften van andere leerlingen in de groe . Deze afweging maken we steeds bij (de aanname van) leerlingen met specifieke onderwijs behoeften. Onze eer ge komen uit eigen dorp en uit omliggende dorpen.
We baseren onze werkwijze en ons onderwijs op de kernwaarden van het Daltononderwijs. Daarin lig ee re e relatie met onze missie en werkwijze. Leerlingen leren om verantwoordelijkheid te nemen, plannen e orga sere samenwerken, elkaar helpen en reflecteren op hun eigen werk. Kinderen die zich onbevreesd kunnen o w kke e en in vrijheid eigen keuzes kunnen maken, leren initiatief te nemen en te werken naar eigen inzicht. “Free om a responsibility together perform the miracle” - is een echte Dalton kernwaarde. Onze leerlingen leren
verantwoordelijkheid voor zichzelf en hun omgev ng te dragen. Door eer ngen ru mte ('vr he d' n Da o woo ) te bieden kunnen zij eigen keuzes maken en een act eve eerhoud ng ontw kke en. Ju st dat bere dt h voo om later, in de maatschappij, in vrijheid te kunnen even en werken. Door eer ngen ru mte/vr he d te gev wo onderwijs iets van het kind zelf. Het wordt (mede-)e genaar van z n e gen eerproces. Vr he d s het s Daltonprincipe en de belangrijkste kernwaarde. D t betekent n et dat ‘a es mag’. Vr he d vo gens Da o k dat we leerlingen ruimte geven om binnen de gegeven structuur en grenzen om te ervaren we ke
verantwoordelijkheden en keuzes zij hebben.
Naast een regulier aanbod binnen de cogn t eve vakken, ste en we doe en op het geb ed van ze fstan
samenwerken, plannen, zelfvertrouwen en verantwoorde khe d nemen. Deze hebben een vaste p aa s o s dagelijkse onderwijsaanbod. Onze leerlingen z n h erdoor b zonder goed voorbere d op het vervo go w s.
Wij tellen onze kernpunten op de vingers van één hand. Het kind ervaart in onze school:
ik kan 't, ik groei - ik leer door te doen - ik mag er zijn- wat heb ik nodig - en leven is een kunst. Met z a e reëre we een positief pedagogisch klimaat op De Bundeling. Kinderen die zich onbevreesd kunnen ontwikke e e
vrijheid eigen keuzes kunnen maken, leren initiatief te nemen en te werken naar eigen inzicht. Onze leer ge ere verantwoordelijkheid voor zichzelf en hun omgeving te dragen. Door leerlingen meer vrijheid (ruimte) e e e kunnen zij eigen keuzes maken en een a t e e eer o g o tw kke e . st t ere t e oor om
maatschappij, in vrijheid te kunnen leven e werke . Door eze r mte e r e te e e , wor t e s het kind zelf. Het wordt (mede-)eigenaar z e ge eer ro es. Leer ge ere e e org s elkaar en leren reflecteren op hun eigen werk. O ze eer ge wor e er oor zo er goe oor o vervolgonderwijs en op leren voor later.
06-07-2015
De inspectie heeft het nieuwe inspectiek er ge r kt et tste ezoek, t t et 1 o 1 o e onderstaande indicatoren te leggen. Het e we k er ke t 10 meet te met ee oor ee . Het s oordeel is leidend geweest bij het invulle e kw f t e. V e 10 meet te t k er z 7 m goed beoordeeld en 3 met voldoende.
4 4 3
4
School biedt ondersteuning t.a.v.
meerbegaafdheid (o.a. plusklassen) 4
School biedt ondersteuning bij aan kindkenmerken gerelateerde onderwijsbehoeften, denk aan:
introvertie, ASS, ADHD, DCD.
4
School biedt ondersteuning t.a.v.
sociaal-emotionele ontwikkeling middels
Rots & Water lessen. 4
6,680 0,430
0,460
0,000
0,460 intern begeleider 0,000 master sen 0,000 beeldcoach
2 5 te voor de hele stichting
2
2
3
abers cluster 3 en 4 ergotherapeut pmt trainers ab cluster 3 ab cluster 4
ergotherapeut logopedist remedialteac pmttrainer team eugd
Er zijn d verse mater a en d e schoo breed nzetbaar z n, o.a. kap a maatwerk, K en, kant & k aar p us, de mater a en van Met Sprong voo voor alle groepen, Jong-Leren-works kisten.
We werken volgens Dalton principes. Zelfstandigheid en eigen verantwoordelijkheid zijn doel. Reflectie op het eigen leren, zelfredzaamheid en sociale verantwoordelijkheid zijn kernwaarde .
Ons ge o w s zo ger t t e ke r mte es k r s om te w . de g g e e e tr e z meer ere werk ekke met ee
doel, zo s e werke of s me werke . Het ge o w s ge k o s.
Ons s oo e est t oor e e ft t ee t rt , w m leren oor te oe o motor s ge e o t r ke w ze ge e wo .
Structuur en doorgaande lijn t.a.v.
zelfstandigheid, verantwoordelijkheid en reflectie op leren.
Dalton training team 2016-2018
lli g l a o og i a Nieu e e hode i ple en e en in de g oepen 3 5; en de ko ende ja en la en ing oeien aa na aal e hode
2017 2021
Ouderbetrokkenheid beschrijven. Dagelijkse praktijk van school vertalen naar notitie waarin mogelijkheden en grenzen vastgelegd worden.
2017-2018
