• No results found

Dederdewet 55

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "Dederdewet 55"

Copied!
1
0
0

Bezig met laden.... (Bekijk nu de volledige tekst)

Hele tekst

(1)

1 1

1 1

De derde wet NAW 5/12 nr. 1 maart 2011

55

De der de w et

|SolicitedComments

In deze rubriek worden lezers door de redactie uitgenodigd te reageren op recent in dit blad verschenen artikelen.

Redacteur: Ferdinand Verhulst derdewet@nieuwarchief.nl

Het onderstaande is een reactie op het redactioneel ‘Wiskundigen in de politieke arena’ door Ferdinand Verhulst uit het NAW-decembernummer van 2010.

Opnieuw rare plannen

Uw hoofdredacteur schrijft in het decembernummer over een van de adviezen van de commissie Veerman (het advies aan universiteiten en hogescholen om zich te specialiseren) dat dit voor een vakgebied als wiskunde niet zo eenvoudig is. Ik begrijp dat u zich in zo’n kort bestek tot globale uitspraken moet beperken, maar dit is echt wel een under- statement. Wiskunde kan alleen bloeien in samenhang en in interactie met zijn deelgebieden. Indien je een schakel uit de keten haalt, gaat de hele keten verloren. Bij getaltheorie heb je meetkunde en analy- se nodig, bij analyse heb je meetkunde en nog veel meer nodig, en zo kun je doorgaan. Er zijn ook akelige voorbeelden van specialise- ring: bij een vak als lineair programmeren was in de jaren 60’–70’

de oorspronkelijke basis optimaliseren met behulp van elementaire meetkundige idee¨en. Voor veel beoefenaars leidde dat tot grootscha- lig rekenen waarbij in feite steeds dezelfde som werd uitgerekend, juist omdat die rekenaars niet verder keken dan hun neus lang was. Aan die verstarring is een eind gekomen door een volkomen nieuwe aanpak, maar dat heeft wel erg lang, onnodig lang, geduurd. Bij wiskunde heeft alles met alles te maken, juist omdat in verschillende vakgebieden ver- wante structuren herkenbaar zijn. Wiskunde levert de taal om relaties tussen de meest uiteenlopende zaken te beschrijven.

Stel dat universiteit A zich alleen met getaltheorie gaat bezighou- den, B doet alleen functionaalanalyse, C is in probabilistiek gespecia- liseerd en D doet toegepaste wiskunde (wat dat ook moge zijn). Binnen enkele jaren lijken al die plaatsen op keukens waar steeds dezelfde be- proefde recepten worden toegepast, het wordt allemaal routinematig en is niet meer vernieuwend. Voor theoretisch onderzoek op internati- onaal niveau heb je een behoorlijk grote kritische massa nodig die ook nog gevarieerd is samengesteld. De echte toepassers van de wiskun- de, fysici, economen enzovoorts, hebben bij sterke specialisering van de wiskunde weinig aanspraak meer voor hun problemen, ze zullen de wiskundigen aan hun universiteit overbodig vinden.

Sommige bestuurders vinden dit in hun onnozelheid niet erg. En- kele jaren geleden opperde een topbestuurder dat het helemaal geen ramp was als de wiskunde in Nederland verdween. Bij een voorko- mend probleem kon men immers altijd een buitenlands deskundige inhuren! Alsof een ‘voorkomend wiskundig probleem’ dan herkend werd en alsof de juiste hulpverleners dan konden worden gevon- den. Nog afgezien van het feit dat de wiskunde zozeer andere vak- ken doortrekt dat je op deze manier de basis van die vakken aan- tast bij afwezigheid van wiskunde. In Nederland krijgt het beheer van onderwijs- en zorginstellingen steeds meer een regentesk karakter. De ondoordachte plannen van topbestuurders kunnen veel kwaad aan- richten. Ik vrees dat de plannen van Veerman daarop geen uitzondering

zijn. Marinus de Goede, Leiden/Padua

Referenties

GERELATEERDE DOCUMENTEN

Eerstens, kan geen toets vry wees van die invloede van die omgewing nie, aangesien elke toets n steek- proef van gedrag meet en sodoende ook enige faktor wat

Cijfers staan altijd netjes midden in het rekenhokje: ze raken de randen van het hokje niet.. Zo komen ze niet met elkaar

Om stappen te zetten in uw gemeente is het van belang om tijdig met de netbeheerder(s) in gesprek te gaan en het beleid zo veel mogelijk te verbinden.. De prestatieafspraken

In hierdie studie word gepoog om In verband te l@ tussen die Christelike antropologie en die Christelike didaktiek.. Die Christen sal sy didaktiese bemoeiinge

In een leerlijn functioneel rekenen moet er aandacht zijn voor het functioneel gebruik van rekenen in allerlei alledaagse situaties. Hierbij kan gewerkt worden met de thema’s

Eduard Looijenga maakt een aantal kanttekeningen waaronder de vaststelling dat de h -index niet deugt, maar welke zijn concrete aanbevelingen zijn ontgaat me.. Uw hoofdre- dacteur

Op pagina 56 merkt Duistermaat op dat Freudenthal naar Nederland kwam voor de topolo- gie.. Dit is onjuist: in Van Dalen’s biografie van Brouwer kun je lezen dat hij aangetrokken

Niet zozeer om de feitelijke onjuistheden — die zijn in het algemeen onschadelijk (al stel ik me voor dat het voor de lezer knap irritant zal zijn om achteraf te ontdekken dat Tao