• No results found

Gebruikte literatuur bij sectorhoofdstuk (voortgezet) speciaal onderwijs De Staat van het Onderwijs 2015/2016, geraadpleegd 21-03-2017 Boer, A. de, & Worp, L. van der (2016).

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Share "Gebruikte literatuur bij sectorhoofdstuk (voortgezet) speciaal onderwijs De Staat van het Onderwijs 2015/2016, geraadpleegd 21-03-2017 Boer, A. de, & Worp, L. van der (2016)."

Copied!
1
0
0

Bezig met laden.... (Bekijk nu de volledige tekst)

Hele tekst

(1)

Gebruikte literatuur bij sectorhoofdstuk (voortgezet) speciaal onderwijs De Staat van het Onderwijs 2015/2016, geraadpleegd 21-03-2017

Boer, A. de, & Worp, L. van der (2016). De impact van passend onderwijs op het SO/SBO en het VSO. Groningen: Rijksuniversiteit Groningen, afdeling Orthopedagogiek.

https://www.passendonderwijs.nl/wp-content/uploads/2016/12/Rapport-De-impact-van-passend- onderwijs-op-het-SO-SBO-en-het-VSO-1.pdf

CvTE (2016X). Terugblik 2015. Resultaten Centrale Eindtoets. Utrecht: College voor Toetsen en Examens (CvTE). NB: is van januari 2016, terugblik 2016 in jan. 2017??

https://www.centraleeindtoetspo.nl/media/uploads/files/Terugblik_2015_met_rectificatie_aug_201 6.pdf

Inspectie Sociale Zaken en Werkgelegenheid (2016). Als je ze loslaat, ben je ze kwijt. Onderzoek naar de begeleiding van jongeren met een arbeidsbeperking door gemeenten. Den Haag:

Inspectie Sociale Zaken en Werkgelegenheid.

https://www.inspectieszw.nl/Images/Als-je-ze-loslaat-ben-je-ze-kwijt_tcm335-379844.pdf OCW (2015). De waarde(n) van weten. Strategische Agenda Hoger Onderwijs en Onderzoek 2015-

2025. Den Haag: Ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap (OCW).

https://www.rijksoverheid.nl/documenten/beleidsnota-s/2015/07/07/de-waarde-n-van-weten- strategische-agenda-hoger-onderwijs-en-onderzoek-2015-2025

OCW (2016). Tiende voortgangsrapportage passend onderwijs. [Brief] aan de voorzitter van de Tweede Kamer der Staten-Generaal, 6 december 2016]. Den Haag: Ministerie van Onderwijs,

Cultuur en Wetenschap (OCW).

https://www.passendonderwijs.nl/wp-content/uploads/2016/12/kamerbrief-over-tiende- voortgangsrapportage-passend-onderwijs.pdf

STJ/TSD (2016). Kwetsbare jongeren op weg naar zelfstandigheid. Utrecht: Samenwerkend Toezicht Jeugd/Toezicht Sociaal Domein (STJ/TSD).

https://www.rijksoverheid.nl/documenten/brieven/2016/11/28/rapportage-kwetsbare-jongeren- op-weg-naar-zelfstandigheid-van-het-samenwerkend-toezicht-jeugd-toezicht-sociaal-domein-stj- tsd

Transitie Autoriteit Jeugd (2016). Samen voor het kind? Tweede jaarrapportage Transitie Autoriteit Jeugd. Den Haag: Transitie Autoriteit Jeugd.

https://transitieautoriteitjeugd.nl/files/2016-03/samen-voor-het-kind-def-jaarrapportage-taj.pdf Wel, J. van der, Snijdewint, M., & Mol, N. (2016). Extern evaluatieonderzoek traject excellente

scholen. Amsterdam: Regioplan.

http://www.regioplan.nl/publicaties/rapporten/evaluatie_van_het_traject_excellente_scholen

Referenties

GERELATEERDE DOCUMENTEN

Aantal unieke hoofdinschrijvingen van een opleiding dat op 1 oktober van jaar t de eerste maal in BRON HO voorkomt in een brin-isat combinatie en op 1 oktober van jaar t+1 niet meer

Tabel 6.2.9 Percentage lessen in het voortgezet onderwijs dat als onvoldoende, voldoende of niet te beoordelen is beoordeeld op verschillende indicatoren voor de schooljaren

Omgekeerd zijn er in het buitenland Nederlandse scholen waar leerlingen een volledig onderwijsprogramma volgen of scholen met een programma Nederlandse taal en cultuur

Bij besturen waar wij het oordeel uitspreken dat de Kwaliteitszorg Goed 15 is én het inancieel beheer Voldoende (paragraaf 4.4), hebben wij het vertrouwen dat het bestuur zelf

De wet (artikel 23a1, derde lid, WVO) bepaalt dat, indien de leerresultaten van de school niet kunnen worden beoordeeld, het volgende geldt: de kwaliteit van het onderwijs is zeer

totale baten in 2014 en 2015, met de extrapolatie van de trendmatige ontwikkeling hiervan, zoals die was tussen 2009 en 2013, 18 komt het artikel tot de conclusie dat het

3 Door verschillen in aggregatie van gegevens van de instellingen, zijn de cijfers van de overeenkomende jaren in deze Financiële staat van het onderwijs voor po niet te

Het is goed dat de inspectie het bestuur beoordeelt op de onderwijskwaliteit van haar scholen Door het toezicht niet uitsluitend meer te richten op scholen krijgen besturen en