• No results found

Werkblad 1 Verschillen

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "Werkblad 1 Verschillen "

Copied!
6
0
0

Bezig met laden.... (Bekijk nu de volledige tekst)

Hele tekst

(1)

Werkblad 1 Verschillen

3

Verschillen tussen leerlingen met wis A/C en wis B

Kenmerk geen gering matig tamelijk groot

Eindcijfer wiskunde in klas 3 Gem. alle eindcijfers in klas 3 Leeftijd

Aantal vreemde talen in pakket Belangstelling voor kunst

4

1. Wat is je naam? ………

2. Wat is je geslacht? (kruis aan)  man;  vrouw

3. Wat is je geboortejaar 19 ... (vul in)

4. En wat is je geboortemaand? ……. (1 = januari, 2 = februari, enz. ) 5. Wat is je gewicht? (in kg) ... (vul in)

6. Wat is je lengte? (in cm) ... (vul in) 7. Hoe staat het met je belangstelling

voor kunst? Zet een kruisje bij het nummer van je keuze.

8. Hoeveel vreemde talen heb je in jouw pakket? ... (vul in)

9. Wat was in klas 3 jouw eindcijfer voor wiskunde? ... (vul een heel cijfer in) 10. Wat was in klas 3 jouw gemiddelde eindcijfer

over alle vakken? ... (vul in, geschat op een decimaal) 11. Hoeveel uren per week besteed je gemiddeld

aan huiswerk? ... (vul een geheel aantal in)

12. Welke wiskundevak doe je? wis-A wis-B wis-C

13. Wat is jouw profiel? NT  NG  EM CM

14. Hiernaast staan vier redenen waarom je voor jouw profiel hebt gekozen.

Geef de volgorde van belang voor jou aan.

(1 = belangrijkst, enz.).

helemaal geen

niet zo groot

middel- matig

tamelijk groot

groot erg groot

     

…. leuk: Leek mij het leukst

…. tedoen: Leek mij het best te doen

…. past: Past het best bij mijn gewenste vervolgstudie

…. advies: Werd mij geadviseerd

(2)

7

geslacht

wisgroep

totaal

A/C B

man 4

vrouw 3

totaal 4 3 7

8

geslacht

wisgroep

totaal

A/C B

man 13 56 69

vrouw 30 55

totaal 154

9

geslacht

wisgroep

totaal

A/C B

man vrouw

totaal 12

geslacht

wisgroep

totaal

A/C B

man vrouw

totaal 13

kunstbel

wisgroep

totaal

A/C B

1. geheel niet 2. niet zo groot 3. middelmatig 4. tamelijk groot 5. groot

6. erg groot

totaal 4 3 7

(3)

wisgroep

kunstbel A/C

freq rel freq

B

freq rel freq totaal 1. helemaal niet 8 … 11 …

2. niet zo groot 11 … 26 … 3. middelmatig 11 … 44 … 4. tamelijk groot 9 … 17 …

5. groot 2 … 10 …

6. erg groot 2 … 3 …

totaal 43 … 111 …

18/20

22

advies

wisgroep

A/C B

freq cf cp freq cf cp

1. niet belangrijk 3 10

2. minder belangrijk 2 14

3. belangrijk 14 25

4. erg belangrijk 24 62

totaal 43 111

kunstbel

wisgroep

A/C B

freq cf cp freq cf cp Vcp

1. geheel niet 8 8 19% 11 11 10% …%

2. niet zo groot 11 19 44% 26 … …% …%

3. middelmatig 11 30 70% 44 … …% …%

4. tamelijk groot 9 39 91% 17 … …% …%

5. groot 2 41 95% 10 … …% …%

6. erg groot 2 43 100% 3 … 100% …%

totaal 43 111

(4)

kleinste waarde eerst kwartiel mediaan derde kwartiel grootste waarde 0,0

20,0 40,0 60,0 80,0 100,0 120,0

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

Series1 Series2 B-groep A/C-groep

%

6,0 6,5 7,0 7,5 8,0 8,5 9,0

29

31

aantal vreemde talen

wiskundegroep

Vcp A/C

freq cf cp

B

freq cf cp

een 7 16

twee 26 58

drie 10 30

vier 0 7

totaal 43 111

(5)

41

46

57

cijfwis

wiskundekeuze

Vcp A/C

freq cf cp

B

freq cf cp

5 4 4 9,3% 0 .... .... % .... % 6 12 16 37,2% 9 .... .... ....

7 15 31 71,1% 36 .... .... ....

8 11 42 97,7% 44 .... .... ....

9 0 42 97,7% 21 .... .... ....

10 1 43 100% 1 .... .... ....

totaal 43 111

score voor cijfwis

wiskundegroep

A/C B

f f××××s f f××××s

5 4 0

6 12 9

7 15 36

8 11 44

9 0 21

10 1 1

totaal 43 111

10 9 8 7 6 5 4 3 2 1

10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

nieuw oud

(6)

61

Variabele A/C (n = 40) B (n = 30) Effectgrootte D leeftijd gem.

sd

15,8 0,9

15,1

0,7 ……

cijfgem gem.

sd

7,25 0,675

7,43

0,772 ……

cijfwis gem.

sd

6,25 0,968

7,67

1,164 ……

kunstbel gem.

sd

3,6 1,02

2,7

1,13 ……

huiswerk gem.

sd

8,57 3,41

10,47

3,15 ……

Referenties

GERELATEERDE DOCUMENTEN

Indien de kinderbegeleider om bepaalde redenen (draagkracht, wijziging uurregeling) een kindje niet meer kan opvangen, wordt dit tijdig meegedeeld. In principe geeft men de ouders

Leg de rietjes in deze volgorde langs elkaar en plak ze aan de bovenkant vast met (washi) tape.. Bevestig de uiteinden van het touw aan de buitenste rietjes met Pattex-lijm

We kunnen dit illustreren door in afbeelding 4 de totale bodemdaling van Umuiden ten opzichte van Nieuwpoort in België w eer te geven, samen met het aandeel van de

Terwijl als je opvoedt vanuit gelijkwaardigheid je je kind leert om zich verantwoordelijk te voelen voor zijn eigen gedrag waardoor het dingen anders gaat doen.. Een

Neem een situatie voor je die jou een vervelend gevoel heeft gegeven en waarbij je gedrag liet zien dat jou niet geholpen heeft, dus dat niet effectief was?. Stap 1

‘Zeker, het is een tekst van Paul van Vliet waar voor mij geloof, hoop en liefde voor de toekomst uit spreekt en dat wens ik ook alle mensen van onze drie de parochies toe.’.. Ik

En het is niet eens mogelijk om te meten hoeveel mensen actie hebben ondernomen na het zien van de advertentie, dat is bij Facebook Advertising wel anders..?. Je kunt bijna

Doordat zij niet goed voor ogen hebben wat goed verhuurderschap inhoudt en wat dat voor verplichtingen met zich meebrengt, kunnen misstanden als achterstallig onderhoud en te