• No results found

naam van het kindCito-toetsenmethode-toetsenobservaties/gesprekkenanalysedoelen/onderwijsbehoeften

N/A
N/A
Info
Downloaden
Protected

Academic year: 2022

Share "naam van het kindCito-toetsenmethode-toetsenobservaties/gesprekkenanalysedoelen/onderwijsbehoeften"

Copied!
2
0
0

Bezig met laden.... (Bekijk nu de volledige tekst)

Download het nu ( 2 pagina )

Hele tekst

(1)

                       

naam van het kind Cito-toetsen methode-toetsen observaties/gesprekken analyse doelen/onderwijsbehoeften

* = leerling dyslexie Cito

LOVS

Cito technisch lezen

Cito drie minuten

Cito AVI Grip Toets Blok 1

Grip Toets Blok 2

Grip Toets Blok 3

fluency, kennis van de wereld woordenschat

taakgerichtheid, zelfstandigheid, motivatie, etc.

1 instructie gevoelig doelen didactisch en pedagogisch

onderwijsbehoeften wat is nodig om doel(en) te bereiken?

2 instructie afhankelijk 3 instructie onafhankelijk

1                                                                       

2                                                                       

3                                                                       

4                                                                       

5                                                                       

6                                                                       

7                                                                       

8                                                                       

9                                                                       

10                                                                       

11                                                                       

12                                                                       

13                                                                       

14                                                                       

15                                                                       

16                                                                       

17                                                                       

18                                                                       

19                                                                       

20                                                                       

1

1

(2)

naam van het kind Cito-toetsen methode-toetsen observaties/gesprekken analyse doelen/onderwijsbehoeften

* = leerling dyslexie Cito

LOVS Cito technisch lezen

Cito drie minuten

Cito AVI Grip Toets Blok 1

Grip Toets Blok 2

Grip Toets Blok 3

fluency, kennis van de wereld woordenschat

taakgerichtheid, zelfstandigheid, motivatie, etc.

1 instructie gevoelig doelen didactisch en pedagogisch

onderwijsbehoeften wat is nodig om doel(en) te bereiken?

2 instructie afhankelijk 3 instructie onafhankelijk

21                                                                       

22                                                                       

23                                                                       

24                                                                       

25                                                                       

26                                                                       

27                                                                       

28                                                                       

29                                                                       

30                                                                       

31                                                                       

32                                                                       

33                                                                       

34                                                                       

35                                                                       

2

Referenties

Download het nu ( DOCX - 2 pagina - 262.45 KB )

GERELATEERDE DOCUMENTEN

Een slim kind in de klas Aansluiten bij de onderwijsbehoeften van hoogbegaafde leerlingen in het basisonderwijs.

Door rondvraag onder de collega’s van de casusschool is gebleken dat de leerkrachten goed willen aansluiten bij de onderwijsbehoeften van de hoogbegaafde leerlingen door leerstof

Opvoedings- en onderwijsbehoeften

- Meer tijd geven aan leerling om opdrachten en instructies te verwerken en te antwoorden - Persoonlijk aanspreken van leerling, eest aandacht laten richten voor de

Speciaal verbeeld Hoe kunsteducatie de ontwikkeling van de verbeeldende vermogens van leerlingen met speciale onderwijsbehoeften kan stimuleren

Niet alleen is er veel variatie in het soort onderwerpen dat leerlingen in het speciaal onderwijs interessant vinden, maar er blijkt ook veel verschil te zitten in de manier waarop

Waardig is uw naam Waardig is uw naam Hemel en aarde zingen halleluja! Waardig is uw naam Waardig is uw naam Jezus U zij de glorie

Mijn hart wacht stil op U, o Heer uw komst verwacht ik meer en meer uw liefde houdt mijn ziel gevangen Naar U gaat al mijn vreugde uit ik wacht op U, wacht als een bruid

R... Naam... a... rj.m... e..d.!()... r, tjiq,...ol...:...; t.î.'yl.. &!-!...:...

"Het a_n<.'lers dan ten vervoer of in o:gsla_g aanwezig hebben, alsmede het gebruiken of doen gebruiken van inrichtingen of toestellen, geschikt voor het

Op de grens van het gemeenschappelijk curriculum: beslissingsprocessen rond de doorstroom en uitstroom van leerlingen met specifieke onderwijsbehoeften

In de beslissingsnorm die in de wettelijke richtlijnen wordt voorgeschreven (decreet basisonderwijs en omzendbrief getuigschrift basisonderwijs) worden zowel eindtermen

Een leidraad voor de klassenraadSamen beslissen over scharniermomenten in de schoolloopbaan van kinderen met specifieke onderwijsbehoeften

Bij een doorlopend, aansluitend geheel van zorg voor leerlin- gen met specifieke onderwijsbehoeften: De school organiseert overleg met de ouders, de klassenraad en het CLB over

Agendapunt : Voorstelnummer : Raadsvergadering : 27 oktober 2009 Naam opsteller : R. van Ewijk Informatie op te vragen bij : R. van Ewijk Portefeuillehouders : J. Stam Onderwerp:

Het normenkader bevat de regelgeving waaraan de accountant financiële beheershandelingen zal toetsen in het kader van de