© Vlerick Business School

(1)

(2)

O P W EG NAAR EEN P OSITIEF L EERKLIMAAT

(3)

OPZET

 Stimuleren van levenslang leren in Vlaanderen d.m.v. een positief leerklimaat in Vlaamse

organisaties

(4)

POSITIEF LEERKLIMAAT – WAT?

Er is sprake van een positief leerklimaat in uw organisatie wanneer potentiële

lerenden leren als iets aantrekkelijks of plezierigs beschouwen, of anders gezegd, wanneer zij inschatten dat er meer voor-

dan nadelen verbonden zijn aan de te leveren leerinspanningen

(De Rick, Van Valckenborgh, & Baert, 2004)

(5)

POSITIEF LEERKLIMAAT – HOE?

Bouwstenen Bevraging Actie

(6)

BOUWSTENEN VAN EEN POSITIEF

LEERKLIMAAT

(7)

T oegankelijkheid Ondersteuning

Autonomie Verbondenheid

Transfer

BOUWSTENEN VAN EEN POSITIEF LEERKLIMAAT

7 |

(8)

ORGANISATIEBEVRAGING

(9)

OVERZICHT STEEKPROEF

 1802 Vlaamse medewerkers - 13 organisaties

 79.3% medewerkers

 19.2% leidinggevenden

 1.5% HR-functie

 Geslacht:

 49.7% mannen

 50.3% vrouwen

9 |

(10)

ORGANISATIEBEVRAGING: RESPONDENTEN

 Leeftijd:

 Gemiddeld 43 jaar

 46.5% Babyboomers (1945-1964)

 26.0% Generatie X (1965-1980)

 27.5% Generatie Y (na 1980)

(11)

ORGANISATIEBEVRAGING: RESPONDENTEN

 Verdeling naar vorming (hoogst behaalde diploma):

 Lager onderwijs: 4.3%

 Secundair onderwijs: 55.1%

 Hogeschooldiploma: 32%

 Universitair diploma: 8.6%

 Aantal jaren dienst:

 Minder dan 2 jaar: 13.4%

 2 tot 5 jaar: 20.9%

 6 tot 10 jaar: 14.8%

 11 tot 15 jaar: 10.8%

 16 tot 20 jaar: 7.7%

 Meer dan 20 jaar: 32.4%

11 |

(12)

RESULTATEN BOUWSTENEN POSITIEF LEERKLIMAAT

Bouwsteen Formeel Informeel

Toegankelijkheid Ondersteuning Autonomie

Verbondenheid

Transfer

(13)

RESULTATEN BOUWSTENEN VERSCHILLENDE GROEPEN

13 |

 Leeftijd

 Aantal jaren dienst

 Medewerkers versus leidinggevenden

 HR-verantwoordelijken

(14)

LEEFTIJD

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

25 jaar of jonger 26 jaar tot 34 jaar 35 jaar tot 44 jaar 45 jaar tot 54 jaar 55 jaar of ouder

(15)

AANTAL JAREN DIENST

15 |

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

minder dan 2 jaar 2 tot 5 jaar

6 tot 10 jaar 11 tot 15 jaar 16 tot 20 jaar meer dan 20 jaar

(16)

OPLEIDINGSNIVEAU

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

Lager onderwijs

Middelbaar onderwijs - BSO/KSO/TSO

Middelbaar onderwijs - ASO

Bachelor Master

(17)

OPLEIDINGSNIVEAU

17 |

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

Formele autonomie

Lager onderwijs

Bachelor Master

(18)

OPLEIDINGSNIVEAU

10%0%

20%30%

40%50%

60%70%

80%90%

100%

Lager onderwijs

Bachelor Master

(19)

GESLACHT

19 |

53%

54%

63%

53%

58%

62%

67%

56%

Toegankelijkheid

Ondersteuning

Autonomie

Verbondenheid

Transfer

Mannen Vrouwen

(20)

MEDEWERKERS VERSUS LEIDINGGEVENDEN

53%

57%

64%

52%

64%

67%

64%

69%

Toegankelijkheid

Ondersteuning

Autonomie

Verbondenheid

Transfer

Medewerkers Leidinggevenden

(21)

MEDEWERKERS VERSUS LEIDINGGEVENDEN

21 |

49%

68%

47%

53%

54%

71%

35%

24%

73%

78%

Inspanningen om te leren op de werkplek worden

gewaardeerd

Medewerkers zien problemen als een

leermogelijkheid Fouten worden soms

tegen medewerkers gebruikt

Er wordt rekening gehouden met ideën van

medewerkers

Medewerkers worden serieus genomen als ze het geleerde toepassen

Medewerkers Leidinggevenden

(22)

HR-VERANTWOORDELIJKEN

84%

76%

78%

70%

74%

70%

73%

Toegankelijkheid

Ondersteuning

Autonomie

Verbondenheid

Transfer

Formeel Informeel

(23)

LESSEN VOOR HR-VERANTWOORDELIJKEN 1. Leidinggevenden

• Coach de coaches

• Coach I zacht én hard

2. Medewerkers

• Middencategorie

• Maatwerk

3. Organisatie

• Integratie

• Leerklimaat = veranderingsproces

• Managen van:

• Overlevingsangst

• leerangst

23 |

(24)

LEERSCAN

 3 exemplaren:

 HR

 Medewerkers

 Leidinggevenden

 Papier of online

 Individuele of organisatiebrede bevraging

 Benchmark rapport

 Herhaalde afname

(25)

LEERGIDS HR-VERANTWOORDELIJKEN

25 |

Inhoud?

Papieren versie Leerscan Per bouwsteen:

Acties

Best- practices

Reflectievragen & oefeningen Diversiteit

Doel?

Diagnose Prioriteiten Actie

Effectiviteit

(26)

LEERWIJZERS

 Leerwijzer leidinggevenden

 Leerwijzer medewerkers

(27)

TOT SLOT

27 |

 Partner:

 Klankbordgroep:

 Organisaties:

(28)

B

^EDANKT

! V

^RAGEN

? B

^EDENKINGEN