Braille_Geschiedenis_VMBO_GL-TL_2018_TV1_aanpassingen

(1)

AANPASSINGEN EXAMENS 2018 TIJDVAK 1

VMBO-GL en TL GESCHIEDENIS EN STAATSINRICHTING Algemeen:

 De meerkeuzevragen worden aangegeven met 'meerkeuze' achter het vraagnummer.  ‘Gebruik bron x’ verplaatst naar onder het betreffende vraagnummer.

 Tekst ‘Bronvermelding’ onderaan weggelaten.  Pijlen voor een vraag worden weggelaten. EXAMENOPGAVEN

titelblad

 Laatste zin aangepast (Voor elk vraagnummer staat ... = Achter elk vraagnummer staat ...).

blz. 2

 Tekst toegevoegd bij instructie bovenaan:

Let op! De meeste vragen zijn open vragen. Als een vraag een meerkeuzevraag is, dan wordt dat aangegeven met 'meerkeuze' achter het vraagnummer.

 vraag 2: toegevoegd: meerkeuze

 vraag 2: toegevoegd: "drie": (...) waren de volgende drie stappen belangrijk: 

 pijlen zijn vervangen door: puntkomma blz. 3

 vraag 4: toegevoegd: meerkeuze  vraag 5: volgorde gewijzigd:

Verbetering van de werkomstandigheden door het Kinderwetje, omdat (geef een reden:) ....

Niet genoeg verbetering volgens sommigen, omdat (geef een reden:) ....  vraag 7: toegevoegd: meerkeuze

blz. 4

(2)

De (kies een groep:) ... kunnen het meest tevreden zijn, want (geef een historisch argument): ...

 Vraag 11: volgorde gewijzigd:

(Vul nummers in:) Eerst ..., daarna ..., vervolgens ... en ten slotte ....  Vraag 13: volgorde gewijzigd:

De prentbriefkaart is uit (kies uit: 1916 / 1918)..., want (geef een verklaring met behulp van de bron) ....

blz. 5

 Vraag 16: volgorde gewijzigd:

Hieronder staan zeven artikelen uit de grondwet van de Republiek van Weimar. Welke drie grondwetsartikelen noemen wij nu in Nederland sociale grondrechten? Schrijf alleen de nummers op.

1. Alle Duitsers hebben volledige geloofsvrijheid. 2. Alle Duitsers zijn voor de wet gelijk.

3. De overheid garandeert vrije verkiezingen.

4. De overheid zet zich in om alle Duitsers een geschikte woning te bieden. 5. De overheid beschermt de gezondheid van haar burgers.

6. Elke Duitser heeft het recht vrij zijn mening te uiten. 7. De overheid zorgt voor voldoende scholen.

 vraag 18: toegevoegd: meerkeuze blz. 6

 vraag 19: toegevoegd: (...) volgende drie bronnen.

Welke vind je het meest en het minst betrouwbaar? 1. Een dagboek van een vrouw. (...)

 vraag 22: gewijzigd:

vraag 22: 2 punten

Hieronder staan drie landen en vier regeringsvormen.

Geef per land aan welke regeringsvorm daarbij hoort rond 1935. Let op! Er blijft één regeringsvorm over.

1. Nederland 2. Duitsland 3. Sovjet-Unie

a. constitutionele monarchie b. democratische republiek c. extreem linkse dictatuur d. extreem rechtse dictatuur Doe het zo:

(3)

Bij land 1 hoort (vul een letter in) .... (enzovoort tot en met land 3)

blz. 7

 vraag 23: toegevoegd: meerkeuze  vraag 25: gewijzigd:

Hieronder staan zes begrippen.

Welke drie begrippen horen bij de inhoud van de brief? Schrijf alleen de nummers op. 1. aanpassingspolitiek

2. antisemitisme

 vraag 27: gewijzigd: Doe het zo:

(vul nummers in:) Eerst ..., daarna ..., vervolgens ..., dan ... en ten slotte ....

blz. 8

Hieronder staan zes begrippen en vijf situaties tijdens de bezetting van Nederland. De vijf situaties:

1. De meeste Nederlandse politieagenten zorgden ervoor dat dieven en overtreders van de wet gewoon werden opgepakt.

2. Honderdduizenden mannen hebben een oproep gekregen om zich te melden voor verplichte arbeid in Duitsland.

3. Kunstenaars en toneelspelers moeten verplicht lid worden van een nationaal-socialistische organisatie.

4. Ongeveer 25.000 Nederlanders nemen vrijwillig dienst bij de Waffen-SS. Ze vechten met de Duitsers mee, vooral aan het oostfront tegen het communisme.

5. Ongeveer 25% van de radiobezitters weigert hun radio in te leveren bij de bezetter. De zes begrippen: a. aanpassing b. collaboratie c. gelijkschakeling d. razzia e. tewerkstelling f. verzet

Geef per situatie aan welk begrip daarbij hoort. Let op! Er blijft één begrip over. Doe het zo:

Bij situatie 1 hoort begrip (vul een letter in) .... (enzovoort tot en met situatie 5)  vraag 30: gewijzigd:

(...)

- en daarna met behulp van bron 16 een reden te geven waarom het doel niet bereikt werd.

(4)

blz. 9

A Bericht 1: Duitsland, bericht 2: As-mogendheden B Bericht 1: Duitsland, bericht 2: Geallieerden C Bericht 1: Japan, bericht 2: As-mogendheden D Bericht 1: Japan, bericht 2: Geallieerden  vraag 32: toegevoegd: meerkeuze  vraag 33: toegevoegd: meerkeuze  vraag 34: toegevoegd: meerkeuze  vraag 35: toegevoegd: meerkeuze blz. 9

 vraag 36: toegevoegd: meerkeuze blz. 10

De Muur werd gebouwd, omdat (noem een reden:) ....

De westerse landen grepen niet in, want (geef een verklaring:) ....  vraag 39: gewijzigd:

Bij uitspraak 1 past (vul een letter in:) .... (enzovoort tot en met uitspraak 4)

blz. 11

Nederland moet (vul in: wel / geen:) ... lid van de EU blijven, omdat (geef een economisch argument:) ....

 vraag 41: toegevoegd: meerkeuze  vraag 42: gewijzigd:

Doe het zo:

Historische gebeurtenis: (noem een gebeurtenis) ....

Deze gebeurtenis zorgde voor optimisme, omdat (geef een verklaring:) ....  vraag 43: gewijzigd:

(5)

Doe het zo (vul de nummers van de omschrijvingen in): Eerst ..., daarna ..., vervolgens ..., dan ... en ten slotte ....

Bronnenboekje

blz. 4

 Bron 5 aangepast:

Afbeelding: Een prentbriefkaart over een bondgenootschap met als titel Samen staan we sterk. Op de prent schudden twee handen elkaar, met daaromheen een lauwerkrans en vier vlaggen. Bovenaan staan de vlaggen van Frankrijk, Engeland en Rusland. Onderaan staat de vlag van België. De namen van de landen staan in het Engels.

blz. 5

bron 7

Afbeelding: Een verkiezingsposter uit 1924. Op de poster wordt een soldaat (= het Duitse leger) door een man met een dolk in de rug gestoken. De man heeft een masker op en draagt rode kleren.

blz. 6

Afbeelding: Een postzegel uit 1935 waarop een burger met een uniform staat afgebeeld met een hakenkruis-vlag in zijn hand. Op de achtergrond is een stad te zien.

Op de postzegel staat (van boven naar beneden): Herdenk 9 november 1923!

Het Duitse Rijk blz. 7

 bron 11 (is opgenomen in vraag 22)  Bron 12 aangepast:

Afbeelding: Een verkiezingsposter van de NSB (1935). Op de poster staan een jongen en een man. De man heeft zijn handen op de schouders van de jongen. Op de achtergrond zie je mensen in de rij staan.

Op de poster staat de tekst:

Laat uw jongen niet opgroeien voor het stempellokaal. Stemt N.S.B.

blz. 8

 bron 14 is aangepast:

Hieronder staan vijf omschrijvingen van foto's die horen bij Nederland in 1940.

(6)

foto 2: De Nederlandse opperbevelhebber verlaat een gebouw nadat hij de capitulatie van Nederland heeft ondertekend:

foto 3: Het Duitse leger voert een verrassingsaanval uit op Nederland. Op de foto zijn vliegtuigen en parachutisten te zien.

foto 4. Koningin Wilhelmina leest voor achter een microfoon. Zij spreekt voor Radio Oranje in Londen.

foto 5: Rotterdam wordt gebombardeerd. Je ziet rookpluimen die opstijgen boven de stad. blz. 11

Afbeelding: foto van Arnhem uit 1944. Op de voorgrond is een rivier te zien, met een brug die in het water ligt. Ook zijn er verschillende bomkraters langs de rivier te zien.

blz. 13

Afbeelding: een propagandaposter uit 1952. Op de poster is een man afgebeeld op een galopperend paard met een vlag en een fakkel in zijn hand. Het gezicht van de man is een doodshoofd. Zijn kleding en de vlag zijn rafelig. Op de vlag staat: "Kies communisten". Onderaan de poster staat: "Voor terreur en slavernij".