527 PEDAGOGISCHE STUDIËN 2003 (80) 527-528 Dit VOR-bulletin is gebaseerd op de
verga-dering van het algemeen bestuur op 26 sep-tember 2003 en op informatie vanuit een aan-tal VOR-divisies.
ORD 2004
Zoals reeds gemeld in een vorig bulletin, vin-den de 31eOnderwijs Research Dagen plaats
op 9, 10 en 11 juni 2004 in het Educatorium op de Uithof in Utrecht. Het thema zal zijn “Vakkundig leren”. Inmiddels is de website van het congres geopend: edu.fss.uu.nl/ord. De organisatie wordt uitgevoerd door het samenwerkingsverband Onderwijs Weten-schappen Utrecht (OWU), waarin participe-ren de Capaciteitsgroep Onderwijskunde van de Faculteit Sociale Wetenschappen, het In-terfacultair Instituut voor Lerarenopleiding, Onderwijsontwikkeling en Studievaardig-heden (IVLOS), het Centrum voor Didactiek van Wiskunde en Natuurwetenschappen, en het Freudenthal Instituut. De organisatie wordt geleid door prof. dr. Theo Wubbels (FSW). Secretaris is drs. Yvonne de Jong (IVLOS; e-mail: y.c.dejong@ivlos.uu.nl).
VOR-Adresboek
In de zomermaanden is de tweede editie van het VOR-Adresboek onder alle leden ver-spreid. Daarnaast hebben alle universitaire eenheden opnieuw een set exemplaren ont-vangen om uit te kunnen reiken aan geïnte-resseerden. Indien uw gegevens niet correct vermeld zijn, wilt u dit dan doorgeven aan de ledenadministratie (e-mail: VORsecr@edte. utwente.nl)? Overige reacties en suggesties zijn welkom bij de secretaris van de VOR (e-mail: Driel@ICLON.Leidenuniv.NL).
EERA
De EERA (European Educational Research Association) is een tijdschrift gestart onder
de titel “European Educational Research Journal”. Het is een on line tijdschrift waar-voor bijdragen worden beoordeeld via een blinde ‘peer review’-procedure. Leden van de nationale associaties die zijn aangesloten bij de EERA kunnen zich gratis op dit tijd-schrift abonneren. Aangezien de VOR lid is van de EERA kunnen VOR-leden zich koste-loos abonneren op dit tijdschrift. Zie voor meer informatie over het tijdschrift en de wijze van abonneren: http://www.triangle.co. uk/eerj/.
De EERA organiseerde zijn jaarlijkse conferentie, ECER (European Conference on Educational Research), dit jaar in Hamburg (17 tot 20 september). Er waren 1100 deelne-mers en de organisatie, geleid door professor Ingrid Gogolin (Universiteit van Hamburg), was goed. De inhoudelijke kwaliteit van de bijdragen was echter nogal wisselend. In 2004 vindt de ECER plaats van 22 tot en met 27 september op Kreta.
AERA
Het VOR-symposium tijdens de AERA 2003, van 20 tot en met 25 april in Chicago, is ver-zorgd door de divisie ICT in Onderwijs en Opleiding. Het symposium droeg als titel “Research on Information and Communica-tion Technology in Dutch EducaCommunica-tion”. Voor-zitter van het symposium was prof. dr. J. van Merriënboer (OU Heerlen), discussiant Ro-bert Tennyson (University of Minnesota). Bijdragen werden geleverd door de universi-teiten van Utrecht, Twente, Amsterdam en de Open Universiteit Nederland. Het sympo-sium mocht zich verheugen in een grote be-langstelling.
In 2004 zal het VOR-symposium tijdens de AERA worden ingevuld vanuit de divisie Leren & Instructie. In 2005 is de beurt aan de divisie Hoger Onderwijs.
Vanaf 2004 zal de VOR in beginsel jaar-lijks een receptie organiseren tijdens de AERA, waarbij wordt samengewerkt met SLO, Cito en APS.
VOR-bulletin
528 PEDAGOGISCHE STUDIËN
ICSEI
De 17e ICSEI-conferentie (International
Congress for School Effectiveness and Im-provement) wordt van 6 tot en met 9 januari 2004 georganiseerd te Rotterdam. Meer in-formatie: www.icsei2004-rotterdam.nl.
VOR-Divisies
Hoger Onderwijs
Onder auspiciën van CRWO/VSNU en de di-visie Hoger Onderwijs van de VOR wordt in dit cursusjaar voor de derde keer een onder-wijskundig colloquium opgezet ter professio-nalisering van onderwijskundigen die werk-zaam zijn in het hoger onderwijs, in de eerste plaats leden van de divisie Hoger Onderwijs en van CRWO. Het colloquium bestaat uit een reeks van vijf bijeenkomsten, verspreid over het cursusjaar. Het wetenschappelijke element staat daarbij voorop: inzicht geven in de wetenschappelijke stand van zaken op een bepaald expertisegebied binnen de onderwijs-kunde, relevant voor het hoger onderwijs, vooral met het oog op nieuwe ontwikkelingen die voor toepassing in de onderwijspraktijk toegankelijk gemaakt kunnen worden. De lei-ding van de reeks berust bij professor Wim Jochems (OUNL).
In het overzicht van de samenstelling van het bestuur van de divisie Hoger Onderwijs (zie vorig VOR-bulletin) is overigens per abuis de naam van dr. Jos Willems (Hoge-school Zuyd) weggevallen.
Leren & Instructie
De divisie Leren & Instructie heeft op 3 ok-tober weer een “In gesprek met” gehouden met dr. Liesbeth Kester als jonge doctor en prof. dr. Jos Beishuizen als ervaren doctor. Verder zijn de volgende activiteiten gepland: • Themamiddag over “Sociale interactie en analyse”. Deze themamiddag zal georga-niseerd worden door Jerry Andriessen, Gijsbert Erkens en Hans van der Meij in januari 2004.
• Themamiddag over “Shared understand-ing”. Deze themamiddag zal georgani-seerd worden door Sanne Akkerman. Mogelijke deelnemers naast L&I-onder-zoekers bezig met dit onderwerp, zijn Etienne Wenger, Neil Mercer, en Kai Hakkarainen. Vermoedelijke datum is 26 maart of 2 april.
Ten slotte zal de divisie samen met de divisie ICT een voorstel indienen voor het organise-ren van de VOR-Themaconfeorganise-rentie 2004. Beleid en Organisatie in het Onderwijs Met ingang van september kent de divisie Beleid en Organisatie in het Onderwijs een nieuwe voorzitter en secretaris. Het gaat om prof. dr. J. Braster (EUR/UU), respectievelijk dr. R. Maslowski (UT). Het nieuwe bestuur is van plan om op korte termijn een aantal acti-viteiten te initiëren (bijeenkomsten, nieuws-brief). Inhoudelijk wil men zich mede gaan richten op historische aspecten van het on-derwijsbeleid.
