• No results found

Braille_Duits_HAVO_2017_TV1_aanpassingen

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "Braille_Duits_HAVO_2017_TV1_aanpassingen"

Copied!
1
0
0

Bezig met laden.... (Bekijk nu de volledige tekst)

Hele tekst

(1)

AANPASSINGEN EXAMENS 2017 TIJDVAK 1

HAVO DUITS

Algemene aanpassingen

 Pijlen vóór opdrachten zijn verwijderd.

 Afbeeldingen zijn verwijderd en waar nodig omschreven.

 Onder het kopje “Tekst …” staat (indien van toepassing) uit hoeveel alinea’s de tekst bestaat, welke vragen erbij horen en eventueel de omschrijving van de afbeelding.

 Kaders zijn verwijderd en indien noodzakelijk omschreven.  De bronvermelding aan het einde van het tekstboekje zijn niet

overgenomen. Opdrachtenboekje Titelblad

 Verwijderd:

"Bij dit examen hoort een uitwerkbijlage.

Beantwoord alle vragen en maak alle opdrachten in de uitwerkbijlage."  Toegevoegd:

Beantwoord alle vragen op een apart blad.

 “Voor elk vraagnummer…” wordt “Achter elk vraagnummer…”  Toegevoegd:

Let op: de meeste vragen zijn meerkeuzevragen. Als een vraag een open vraag is, dan wordt dat aangegeven met 'open' achter het vraagnummer. Als men op beweringen het antwoord wel of niet moet geven, dan wordt dat aangegeven met 'wel/niet' achter het vraagnummer.

Blz. 2:

 Toegevoegd en gewijzigd achter vraag 1: "Lücke": ..1.. in Absatz 1?  Gewijzigd vraag 2:

Vraag 2 open: 1 punt

Citaat (alinea 1): "die Schmuckstücke werden vorgegeben"  Gewijzigd vraag 3:

Vraag 3 wel/niet: 2 punten

Geef van elke van de volgende vier beweringen over Benedict Haener aan of deze wel of niet overeenkomt met de inhoud van alinea 2-3.

(2)

Blz. 3:

 Gewijzigd vraag 6 regel 2: Welche Medaille ist gemeint im 7. Absatz?

 Toegevoegd en gewijzigd achter vraag 4: "Lücke": ..4.. in Absatz 5?  Gewijzigd vraag 5:

Vraag 5: 1 punt

Citaat (alinea 6): "Ich bin froh, dass ich während meiner Lehrzeit, die im vergangenen Sommer zu Ende ging, nicht nur auf den Erfolg an den WM getrimmt wurde"

Blz. 3:

 Gewijzigd in vraag 6:

Welche Medaille ist gemeint im 7. Absatz?  Toegevoegd achter vraag 7: "open"  Gewijzigd vraag 8:

Citaat (alinea 3): "Zu unserer Überraschung wird dieser so gelöst". Worauf bezieht sich "dieser"? Lies Absatz 3.

A auf "Hirnstamm" B auf "Konflikt" C auf "Arm"

 Tekst boven Tekst 3 verplaatst naar onder Tekst 3 en gewijzigd: Lees eerst vraag 10 voordat je tekst 3 raadpleegt.

 Toegevoegd achter vraag 10: "open"

 Toegevoegd in vraag 10 regel 5 achter "volgende": zeven. Blz. 5:

 Toegevoegd vraag 12:

Der Satz "1972 lebte laut Statistischem Bundesamt nur ein Fünftel der volljährigen Kinder noch zu Hause, heute ist es ein gutes Drittel." (Absatz 2) ist in Bezug auf den

vorangehenden Satz

 Toegevoegd vraag 13:

Citaat alinea 2: "So hängt fast jeder zweite 24-Jährige (46 Prozent) an Mamas Rockzipfel. Bei den 25 gleichaltrigen Frauen sind es weniger, aber immerhin noch 27 Prozent."

 Gewijzigd vraag 14:

(3)

 Toegevoegd achter vraag 16: "open" Blz. 6:

 Toegevoegd in vraag 17 achter "Lücke": ..17..  Gewijzigd vraag 18:

A "Das 'herausragende Exponat'" (im 2. Absatz) B "ein Trainingsmodell" (im 2. Absatz)

C "das im September präsentierte Spielgerät" (im 2. Absatz)

D "ein im Bonner Haus der Geschichte liegender Ball" (im 2. Absatz)  Toegevoegd achter vraag 19: "open"

 Gewijzigd vraag 20:

Welche Ergänzung passt in Lücke ..20.. in Absatz 1  Toegevoegd achter vraag 21: "open"

 Gewijzigd vraag 21 "(regel 4)": (alinea 1)  Gewijzigd vraag 23:

Welche Ergänzung passt in Lücke ..23.. am Anfang von Absatz 3? Blz. 7:

 Gewijzigd vraag 24:

Welche Ergänzung passt in Lücke ..24.. am Ende von Absatz 3?  Toegevoegd vraag 25 achter "dem letzten Absatz": (4)  Toegevoegd in vraag 26 achter "Lücke": ..26..

 Gewijzigd vraag 28:

Vraag 28 wel/niet: 2 punten

Geef van elke van de volgende drie beweringen aan of deze wel of niet overeenkomt met de inhoud van alinea 3.

Noteer het nummer van de bewering gevolgd door 'wel' of 'niet'. € 140 -> 140 euro

Blz. 8:

 Toegevoegd achter vraag 31: "open"  Gewijzigd vraag 31 "(regel 1)": (zin 1)

(4)

 Gewijzigd vraag 32:

Der Satz "Ehen hat sie schon repariert und Menschen selig gemacht." (Absatz 2) ist in Bezug auf den vorangehenden Satz

 Gewijzigd vraag 34 i.p.v. "(Zeile 15)": (Absatz 3)  Toegevoegd achter vraag 35: "open"

 Gewijzigd vraag 35 i.p.v. "(regel 24-25)": (Alinea 4) Blz. 9:

 Gewijzigd vraag 37:

Der Satz "Schließlich steht man nur noch auf, um eine rauchen zu gehen oder zur Kantine, die Toilette zu benutzen oder mit jemandem zu telefonieren, ohne dass die Kollegen es mitbekommen." (Absatz 6) ist in Bezug auf den vorangehenden Satz

 Gewijzigd vraag 38 i.p.v. "(letzter Satz)": (Absatz 7)  Gewijzigd vraag 39:

Vraag 39 wel/niet: 2 punten

Geef van elke van de volgende vier beweringen aan of deze wel of niet overeenkomt met de inhoud van de tekst.

Noteer het nummer van de bewering gevolgd door 'wel' of 'niet'.  Toegevoegd achter vraag 42: "open"

Tekstboekje Blz. 2:

 Toegevoegd onder Tekst 1 (...): Bij deze tekst horen vraag 1 t/m 6.

Lange tekst met inleiding en zeven alinea's.

Afbeelding: foto van een jongen die een sieraad maakt. Bron: St. Galler Tagblatt, 02.04.2013

Blz. 4:

 Toegevoegd onder Tekst 2 (...): Bij deze tekst horen vraag 7 t/m 9. Middellange tekst met vier alinea's.

Afbeelding: foto van een zittend persoon met haar twee armen op tafel. Naast haar arm ligt een nep-arm. Een tweede persoon raakt met twee penselen arm en nep-arm aan. Bron: naar: Focus, 28.02.2011

(5)

 De alinea's van Tekst 2 zijn genummerd 1 t/m 4. Blz. 5:

 Toegevoegd onder Tekst 3 (...):

Lees bij tekst 3 eerst vraag 10 voordat je de tekst zelf raadpleegt. Bij deze tekst hoort vraag 10.

Middellange tekst met inleiding, tekststuk 'Alexander - Pro' en tekststuk 'Sylvia - Contra'. Bron: Schekker.de, augustus 2012

Blz. 6:

 Toegevoegd onder Tekst 4 (...): Bij deze tekst horen vraag 11 t/m 15. Lange tekst met inleiding en vier alinea's.

Afbeelding: bord met een tekening van bed + mes en vork + wasmachine = HOTEL MAMA met vijf hartjes.

Bron: naar: HÖRZU, 30.04.2009 Blz. 8:

 Toegevoegd onder Tekst 5 (...): Bij deze tekst horen vraag 16 en 17. Korte tekst met drie alinea's.

Afbeelding: foto van een boze baby met speen voorzien van volumeknop. Bron: naar: Focus, 25.10.2010

Blz. 9:

 Toegevoegd onder Tekst 6 (...): Bij deze tekst horen vraag 18 en 19. Middellange tekst met drie alinea's.

Afbeelding: foto van drie mannen in nette pakken, die een voetbal met de opdruk Champion plechtig aan de camera tonen. De mannen dragen witte handschoenen. Bron: naar: Der Spiegel, 13.12.2010

 Tekst is voorzien van genummerde alinea's:

(1) Den Machern des deutschen Fußballmuseums in Dortmund ist offenbar ein

Riesenfehler unterlaufen. Bei der Präsentation des Konzepts für die Dauerausstellung, die im September eröffnet wurde, hatte Generalsekretär Wolfgang Niersbach des Deutschen Fußballbundes Mitte September in weißen Handschuhen den "Originalball" übergeben, mit dem die Nationalelf von Trainer Sepp Herberger 1954 im Finale gegen Ungarn das

"Wunder von Bern" vollbracht haben soll.

(2) Das "herausragende Exponat" mache "großartige deutsche Fußballgeschichte

lebendig", schwärmte Manuel Neukirchner, der Chef der Museumsgesellschaft. Sammler machten darauf aufmerksam, dass der Ball lediglich ein Trainingsmodell gewesen sei - der Finalball habe nicht den Aufdruck Champion getragen. Neukirchner sagt nun, das im September präsentierte Spielgerät stamme zumindest "aus dem Umfeld des Endspiels"

(6)

von 1954; inzwischen sei auch er der Ansicht, ein im Bonner Haus der Geschichte liegender Ball sei der Ball vom Berner WM-Finale.

(3) Der Fall ist symptomatisch für den Handel mit Devotionalien (= voorwerpen die aanbeden worden) des Sports: Die Echtheit lässt sich oft nicht feststellen. Der Sport-Auktionator Wolfgang Fuhr warnt vor Fälschungen. So seien 99 Prozent aller

Eintrittskarten, die bei Versteigerungen als Originale der Fußball-Weltmeisterschaften 1930 und 1950 angeboten würden, nicht authentisch.

 De noot is geplaatst tussen haakjes achter: "Devotionalien". Blz. 10:

 Toegevoegd onder Tekst 7 (...): Bij deze tekst horen vraag 20 t/m 25. Lange tekst met vier alinea's.

Bron: www.focus.de, 13.01.2014. Blz. 12:

 Toegevoegd onder Tekst 8 (...): Bij deze tekst horen vraag 26 t/m 29. Lange tekst met inleiding en vier alinea's. Bron: Berliner Zeitung, 01.07.2013

Blz. 13:

 Toegevoegd onder Tekst 9 (...): Bij deze tekst horen vraag 30 t/m 32. Korte tekst met twee alinea's.

Afbeelding: foto van een vrouw in Beierse klederdracht die heel veel literglazen bier in een keer draagt.

Bron: naar: Focus, 20.09.2011

 Verwijderd: "Menschen" (boven de titel) Blz. 14:

 Toegevoegd onder Tekst 10 (...): Bij deze tekst horen vraag 33 t/m 38.

Lange tekst met inleiding en zeven alinea's. Bron: Handelsblatt, 11.12.2013

Blz. 16:

 Toegevoegd onder Tekst 11 (...): Bij deze tekst hoort vraag 39.

Korte tekst.

Afbeelding: foto van een zangvogeltje. Bron: Die Zeit, 16.05.2012

(7)

Blz. 17:

 Toegevoegd onder Tekst 12 (...): Bij deze tekst horen vraag 40 en 41. Lange tekst met inleiding en vijf alinea's. Bron: Berliner Morgenpost, 27.12.2012

 Tekst is voorzien van alineanummering 1 t/m 5 Blz. 18:

 Toegevoegd achter de titel van tekst 13:: - Trinken hält das Gehirn fit

 Toegevoegd onder Tekst 13 (...):

Lees bij de volgende tekst eerst de vraag voordat je de tekst zelf raadpleegt. Bij deze tekst hoort vraag 42.

Middellange tekst.

Bron: www.checked4you.de, 15.05.2014  Tekst is verkort:

Wer richtig trinkt, kann besser denken. Wasser regelt unsere Körpertemperatur, liefert Nährstoffe, filtert die Nieren, entgiftet die Leber und lässt das Blut besser zirkulieren. Doch ist Wasser eigentlich gleich Wasser?

Welche Wassersorten gibt es? Die einen lieben stille Wasser, andere mögen es lieber sprudelig. "Prickelwasser" mit hohem Kohlensäuregehalt war übrigens schon in der Römerzeit beliebt. Das hatte auch einen bestimmten Grund: Kohlensäure macht das Wasser haltbar! So konnte man die kostbare Flüssigkeit auch über lange Strecken transportieren.

Trink-Tipps

- 1,5 bis 2,5 Liter sollte man am Tag trinken - am besten regelmäßig über den ganzen Tag verteilt.

- Das ideale Mineralwasser zum Essen enthält Kohlensäure. Warum? Kohlensäure unterstützt die Durchblutung der Magenschleimhäute. Nährstoffe können so besser aufgenommen werden.

- Wasser mit Kohlensäure bleibt länger frisch.

- PET-Flaschen können im Vergleich zu Glasflaschen Fremdstoffe an das Wasser abgeben. Diese Flaschen sollte man deshalb nicht zu lange lagern.

- Sonnenlicht kann Mineralstoffe beeinflussen. Auch bei zu großer Wärme können sich leicht Keime bilden.

- Wer viel Sport treibt, braucht mehr Mineralstoffe. Je intensiver der Sport, desto wichtiger ist der Natrium-, Magnesium- und Kalziumgehalt des Wassers. Ein ideales

Sportgetränk ist Apfelschorle aus Mineralwasser und Saft im Verhältnis 3:1. - Der Umwelt zuliebe sollte man Wasser nur in Mehrwegflaschen kaufen.

Referenties

GERELATEERDE DOCUMENTEN

Evenmin is zeker gesteld dat deze platforms voldoende ruimte krijgen en voldoende geïnstrumenteerd zijn om er, in nauwe samenwerking met het Nationaal Initiatief Hersenen

In haar rapport maakt de Commissie Van den Heuvel de onwenselijkheid van deze situatie duidelijk en stelt, onder andere, dat voor universitair gevormden het leraarschap in

Om meer zicht te krijgen op de optimale vermogenspositie van onder andere de KNAW heeft de minister van Onderwijs, Cultuur en Wetenschappen in 2000 aan KPMG opdracht gegeven

overleg met de Commissie, naar de identificatie van sociaal-wetenschappelijke global change- onderzoeksthema’s die in het bijzonder voor Nederland van belang zijn en waar

Zo’n 400 duizend jaar na de oerknal was ons uitdijend heelal zo koel dat uit kern- deeltjes en elektronen de eerste atomen konden worden gevormd, maar het duurde nog een paar

De bevindingen van de ene groep moeten bevestigd worden door andere onderzoekers, maar de aldus aanvaarde resultaten kunnen heel goed gepaard gaan met gerichte twijfel aan

Although the situation concerning preservation and the providing of access to research data in each country is different (see Annex 3 for a short report on an international

Op de vraag wat de Europese Commissie kan doen aan het effect van digitalisering op wetenschappelijke tradities, kwaliteit, integriteit en carrièreontwikkeling, luidde het advies: