196 PEDAGOGISCHE STUDIËN 2005 (82) 196-197
ORD
De Onderwijs Research Dagen vinden dit jaar plaats in Gent en duren van maandag 30 mei tot en met woensdag 1 juni 2005. Het congresthema is “Meten en onderwijskundig onderzoek”. Bovendien zijn er speciale the-ma’s: “Vakdidactiek” en “Gender en onder-wijsonderzoek”. De organisatie is in handen van de Universiteit Gent en staat onder lei-ding van prof. dr. M. Valcke. Alle informatie over het programma is te vinden op http:// www.ord2005.be. Inschrijving tegen geredu-ceerd tarief is nog mogelijk tot 1 mei.
Volgend jaar worden de Onderwijs Re-search Dagen georganiseerd van 10 tot en met 12 mei door de Vrije Universiteit Amsterdam.
Pedagogische Studiën
Met PROO en ICO is overeengekomen dat zij met ingang van 2004 een jaarlijkse subsi-die verstrekken aan “Pedagogische Studiën” van 4500 resp. 1500 euro. Als “tegenpresta-tie” zullen beide instanties enige ruimte in het blad vullen. Door deze subsidie ziet de fi-nanciële situatie van “Pedagogische Studiën” voor de komende jaren er goed uit.
Op 13 januari jl. vond het jaarlijkse over-leg plaats tussen de besturen van VOR en VFO (samen verantwoordelijk als uitgever) en de redactie van “Pedagogische Studiën”. Bij de evaluatie van de jaargang 2004 (volu-me 81) bleek dat er bij alle betrokkenen spra-ke is van tevredenheid over de kwaliteit van het tijdschrift. Er is een toenemend aanbod van kopij, met name ook uit Vlaanderen. De redactie is van mening dat de kwaliteit van de kopij een stijgende lijn vertoont. De afgelo-pen jaargang bevatte meer artikelen die inte-ressant zijn voor de praktijk, meer artikelen op basis van kwalitatief onderzoek en meer review-artikelen. De spreiding van artikelen over divisies/themagebieden is redelijk goed. De gebieden Curriculum, Bedrijfsop-leidingen en Hoger Onderwijs zijn echter wat minder goed vertegenwoordigd.
Vanuit de besturen van VOR en VFO is waardering geuit voor de beoordelingsproce-dure zoals die door de redactie wordt gehan-teerd. De kwaliteit van de beoordelingen is hoog, het commentaar grondig. Vanuit de re-dactie wordt opgemerkt dat het herzien van manuscripten door auteurs op grond van redactioneel commentaar een ‘bottleneck’ vormt in de productie van artikelen.
Het aantal abonnementen is nagenoeg constant voor wat betreft leden van VOR en VFO. In de categorie niet-leden is echter ook dit jaar sprake van een daling. Met name de afname van het aantal “normale” en instituut-sabonnementen heeft zich verder voortgezet. Gerichte wervingsacties onder leden van VFO en abonnees van het blad “Pedagogiek” hebben wel enig effect gehad.
Themaconferenties
De conferentie “Zin en Onzin van Leren met ICT” vond plaats op 25 november 2004 te Heerlen. Het aantal deelnemers bedroeg ca. 130. De evaluatie onder de deelnemers (met een betrekkelijk lage respons per divisie) liet een gunstig beeld zien. Een uitgebreid inhou-delijk verslag is elders in dit nummer van “Pedagogische Studiën” opgenomen.
Als onderwerp voor de themaconferentie 2005 is gekozen voor “Assessment als motor van onderwijsvernieuwing”. De organisatie zal in handen zijn van de divisie Curriculum.
Divisies
Hoger Onderwijs
Onder auspiciën van CRWO en de divisie Hoger Onderwijs van de VOR is dit cursus-jaar voor de vierde keer een onderwijskundig colloquium opgezet ter professionalisering van onderwijskundigen, die werkzaam zijn in het hoger onderwijs, primair de leden van CRWO en de divisie Hoger Onderwijs van de VOR. Het wetenschappelijke element staat daarbij voorop: inzicht geven in de
weten-VOR-bulletin
Ped.Studie-2-05 15-03-2005 15:03 Pagina 196197 PEDAGOGISCHE STUDIËN
schappelijke stand van zaken op een bepaald expertisegebied binnen de onderwijskunde, relevant voor het hoger onderwijs, vooral met het oog op nieuwe ontwikkelingen die voor toepassing in de onderwijspraktijk toeganke-lijk gemaakt kunnen worden. Het Onderwijs-kundig Colloquium Hoger Onderwijs omvat-te vijf bijeenkomsomvat-ten tussen 29 oktober 2004 en 18 maart 2005.
Lerarenopleiding & Leraarsgedrag
De volgende divisiebijeenkomst vindt plaats op 27 april van 14.00 tot 17.00 uur te Utrecht. Het thema van deze bijeenkomst zal zijn “De pedagogische opdracht van het onderwijs”.
Binnen het divisiebestuur heeft Mirjam Bakker (mbakker@iclon.leidenuniv.nl) de werkzaamheden als secretaris overgenomen van Mirjam Nijveldt.
