• No results found

Betoog Duits, Turks en Engels

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "Betoog Duits, Turks en Engels"

Copied!
1
0
0

Bezig met laden.... (Bekijk nu de volledige tekst)

Hele tekst

(1)

U kunt aan dit beoordelingsmodel geen rechten ontlenen.

Beoordelingsmodel ERK-niveau Betoog 2018 Vwo Duits, Turks, Engels.

Criterium Beoordelingstaak Score Duits

vwo B1 Engels Turks vwo B2

IN

H

O

U

D

Inhoud (10 elementen): pakkende titel (1) al. 1: inleiding+stelling (1) al. 2: verbindingszin+ill. arg. 1 (2) al. 3: verbindingszin+ill. arg. 2 (2) al. 4: verbindingszin+ill. arg. 3 (2) al. 5: verbindingszin+conclusie (2)

Voldoet de uitwerking aan de constructie-eisen?

Zijn alle elementen aanwezig en begrijpelijk?

De boodschap moet voor een native speaker duidelijk zijn.

Aantal elementen: aanwezig én begrijpelijk. 10 elementen 9 elementen 8 elementen 7 elementen 6 elementen 5 elementen minder dan 5 6 5 4 3 2 1 0 X 2

V

O

R

M

Woordgebruik Is de woordkeus accuraat? Is de woordkeus gevarieerd? Het woordgebruik is

• uitstekend (ontstijgt soms het niveau) • goed • voldoende • onvoldoende • slecht • bijzonder slecht 6 5 4 3 2 0 X 1,5 Grammatica

Worden de grammaticaregels juist toegepast? Is de zinsbouw juist? De tekst is • nagenoeg correct • goed • voldoende • onvoldoende • slecht • bijzonder slecht 6 5 4 3 2 0 Spelling en Interpunctie Beoordeel:

spelling, gebruik hoofd- en kleine letters en interpunctie.

Spelling, interpunctie zijn • goed • voldoende • onvoldoende 2 1 0 Coherentie

Onderlinge structuur, verbinding en samenhang van de tekst, de alinea’s, zinnen en zinsdelen.

Is het betoog goed gestructureerd, coherent en effectief?

Zijn de voorbeelden goed geïntegreerd?

Worden passende signaalwoorden gebruikt?

• Goede structuur, coherent en effectief, passende voorbeelden.

• Matige structuur, wel enige coherentie,

voorbeelden redelijk geïntegreerd. • Slechte structuur en coherentie,

voorbeelden

passen niet bij de argumenten.

2 1 0

Referenties

GERELATEERDE DOCUMENTEN

This work required the help of many interesting and loving people, and I would like to take the opportunity to thank everyone who contributed with their time, knowledge and

the LOw Frequency ARray (LOFAR) Two- metre Sky Survey – LoTSS, Shimwell et al. Due to its mor- phology, this source has been interpreted as a restarted radio galaxy in which the

2 Institute of Molecular Medicine, McGovern Medical School, University of Texas Health Science Center at Houston, Houston, TX, USA.. 3

clinical mobility of bone segments, objective and subjective malocclusion, symptomatic osteosyn- thesis device removal rate (i.e. routinely removed asymptomatic plates were

Replicating the same experiment with Spanish and Chinese listeners, the results of this study show that (a) Spanish and Chinese listeners with knowledge of German obtain

Dat kwam er in de online les- sen bekaaid af, zodoende was er meer aandacht voor lees- en schrijfvaardigheid.’ Zwinkels: ‘Voor schrijven leverde het afstandsonderwijs veel

Maar niet alleen het redeneerproces was voor dit type opgaven anders dan het proces voor de traditionele ontleedopga- ven (ezelsbruggetjes toepassen, antwoorden invullen), ook

Zie ik het goed, dan is dat ook juist de bepa- lende verandering voor het publiek debat in het televisie tijd- perk, die Breedveld aan de orde wil stellen; men debatteert niet