• No results found

Opheffing faculteit intermenselijke wetenschappen: Het einde van de Faculteit Intermenselijke Wetenschappen...

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "Opheffing faculteit intermenselijke wetenschappen: Het einde van de Faculteit Intermenselijke Wetenschappen..."

Copied!
2
0
0

Bezig met laden.... (Bekijk nu de volledige tekst)

Hele tekst

(1)

University of Groningen

Opheffing faculteit intermenselijke wetenschappen

Hollander, den, Frank

Published in:

Pictogram

IMPORTANT NOTE: You are advised to consult the publisher's version (publisher's PDF) if you wish to cite from

it. Please check the document version below.

Document Version

Publisher's PDF, also known as Version of record

Publication date:

2019

Link to publication in University of Groningen/UMCG research database

Citation for published version (APA):

Hollander, den, F. (2019). Opheffing faculteit intermenselijke wetenschappen: Het einde van de Faculteit

Intermenselijke Wetenschappen... Pictogram, 2019(1), 20.

https://ugp.rug.nl/pictogram/article/view/35633/33186

Copyright

Other than for strictly personal use, it is not permitted to download or to forward/distribute the text or part of it without the consent of the author(s) and/or copyright holder(s), unless the work is under an open content license (like Creative Commons).

Take-down policy

If you believe that this document breaches copyright please contact us providing details, and we will remove access to the work immediately and investigate your claim.

Downloaded from the University of Groningen/UMCG research database (Pure): http://www.rug.nl/research/portal. For technical reasons the number of authors shown on this cover page is limited to 10 maximum.

(2)

faculteit intermenselijke wetenschappen

College van Bestuur

Broerplein 4

9703 BP Groningen

Behandeld door

Prof. dr. Simon Streutjens

Datum Ons kenmerk Uw kenmerk

30 juli 2019

Waardeloos

Onderwerp

Opheffi ng faculteit intermenselijke wetenschappen

Geacht college,

Hierbij deel ik u mede, dat ik heden besloten heb de Faculteit Intermenselijke Wetenschappen per direct eigen-standig op te heff en.

Zoals bekend, is deze ‘enige echte sociale faculteit’ opgericht in 1973, op het hoogtepunt van de democrati-seringsgolf en de daarbij behorende volle aandacht voor de mens en zijn geestelijke gebeurlijkheden. In de decennia die volgden, beleefde FIW een ongekende bloeiperiode: met coryfeeën als Bram Buunk (later helaas overgestapt naar concurrent PPSW, tegenwoordig GMW) en Pim Fortuyn (idem) was er elke week wel een spraakmakende column, opwinding veroorzakend tijdschriftartikel of controversiële monografi e die onze facul-teit een plekje in de krantenkolommen bezorgde en onze wetenschappelijke impactfactoren immer verder de hoogte in deed katapulteren.

Helaas: deze democatiese Hof van Eden, die paradijselijke Nieuwe Vrijgesteldheid, is inmiddels verzand in een jarenlange activistische discussie, een soort permanente inspraakronde, een volcontinue Poolse Landdag: de intermenselijke wetenschappen zijn het laatste decennium dermate geradicaliseerd en verpolitiekt, dat ik na de laatste facultaire bestuursvergadering heb besloten er persoonlijk de stekker uit te trekken.

Ik geef u een paar voorbeelden van het niveau waarop de democratische besluitvorming heden ten dage is beland.

• Nu er een universiteitsbreed rookverbod dreigt aan te komen, en wij ook rondom onze gebouwen terreinen dienen aan te wijzen waarop dit verbod gehandhaafd zal moeten gaan worden, is voorzitter Harry Kam-minga van de personeelsfractie (u raadt het al, zelf een verstokt roker) meteen begonnen met het produ-ceren van ontelbare amendementen, moties, overlegbijeenkomsten en protestnota’s, met als enige doel de besluitvorming te traineren c.q. voorgoed op de lange baan te schuiven.

• Hoewel wij in de faculteit sinds jaar en dag respectvol met elkaar omgaan en bij gelijke geschiktheid waar mogelijk vrouwen op hoge posities proberen aan te stellen, werden wij onaangenaam verrast met het CvB-besluit ook in onze faculteit een Chief Diversity Offi cer aan te stellen. Tijdens de treurigmakende discussie in de faculteitsraad werd ik door mijn Portefeuillehouder Middelen achtereenvolgens beschuldigd van ‘pas-sieve discriminatie’, ‘tokenizing’, ‘gender bias’ en intersectionality bashing’.

• Een foto van mij en mijn echtgenote tenslotte, gemaakt tijdens het lustrumgala en gepubliceerd op de web -site van de Ukrant, veroorzaakte zoveel gegniff el en vreemde blikken in de koffi ekamer, dat ik maar eens op die website ben gaan kijken. Ik zal u niet vermoeien noch schokken met de reacties die ik daar onder mijn foto aantrof. Laat ik me beperken tot het mij volstrekt vreemde etiket ‘heteroseksueel neokolonialistisch wittemannengedrag’.

Het was voor mij de druppel. Ik hou er mee op. En met mij houdt ook de faculteit ermee op. Ik zal het meubilair een dezer dagen op Marktplaats zetten; het facilitair bedrijf komt volgende week de computers en andere ap-paratuur ophalen, en ik heb een afspraak gemaakt met Carex om onze gebouwen antikraak te gaan verhuren. Zo eindigen we tenminste alsnog met een stukje intermenselijkheid naar de mensen toe!

Ik groet u met de meeste hoogachting, Simon Streutjens T 050 363 88 88 F 050 363 88 89 s.streutjens@rug.nl Kater 69 9704 ZX Groningen Postbus 111 9700 AX Groningen www.rug.nl/fi w

Referenties

GERELATEERDE DOCUMENTEN

In afwijking van het bepaalde in het algemeen deel van deze regeling kan aan het onderwijs en de tentamens van de opleiding niet eerder worden deelgenomen, dan wanneer voldaan is

Indien kosten zijn verbonden aan toetsing in het kader van de toelatingsprocedure, worden deze aan de kandidaat bekend gemaakt, voordat hij of zij zich aan dient te melden voor

Indien een student zich na de periode genoemd in het eerste lid opnieuw inschrijft voor de opleiding geldt dat voor toepassing van deze paragraaf als een eerste inschrijving en zijn

Aangezien peer assessment één van de geprefereerde methoden is voor het evalueren van het proces en/of product bij activerende didactische werkvormen, willen we deze praktijk bij

3.1.4.2 Maatstaven die Focussen op Ongelijkheid die te Linken is aan de Scholen Om ook in kaart te brengen hoeveel van de verschillen in schoolse prestaties samenhangen

Project: Om studenten aan te leren hoe ze een versiebeheersysteem kunnen gebruiken, zodat ze het ook kunnen gebruiken voor onderwijstaken werd op vraag van de

De beschrijvende vragen polsen naar kenmerken van de doelgroep, beogen het in kaart brengen van hoe seksualiteit momenteel ter sprake komt binnen ons ziekenhuis en een zicht

Voorbereidingsprogramma Master Marine & Lacustrine Science and Management. olde Venterink