325 PEDAGOGISCHE STUDIËN
2004 (81) 325-326
Samenstelling algemeen bestuur
Tijdens de Algemene Ledenvergadering van de VOR op 10 juni jl. is voor een aantal wij-zigingen in het algemeen bestuur gestemd. Dr. Perry den Brok (UU) is gekozen als pen-ningmeester. Hij volgt in deze functie Dr. Wilmad Kuiper (UT) op. Kuiper werd geko-zen als de nieuwe vice-voorzitter en blijft daarmee lid van het algemeen bestuur. De secretaris, dr. J. van Driel (UL), werd her-kozen voor een tweede termijn.
Nieuw erelid
Eveneens tijdens de Algemene Ledenver-gadering werd op voordracht van het VOR-bestuur prof. dr. B.P.M. (Bert) Creemers als erelid van de VOR benoemd. Prof. Creemers heeft gedurende lange tijd zeer veel betekend voor de Nederlandse onderwijsresearch en was van 1975-1978 de eerste voorzitter van de VOR.
Ontwikkeling aantal leden VOR
In onderstaande tabel is een overzicht weer-gegeven van de ontwikkeling van het aantal leden van de VOR, uitgesplitst naar de ver-schillende divisies. Het totaal aantal leden is
overigens niet gelijk aan de som van de divisieaantallen, omdat leden van meerdere divisies lid kunnen zijn. Het totaal aantal leden van de VOR per april 2004 is dus iets gestegen ten opzichte van het aantal op de peildatum april 2003. Ook op divisieniveau is sprake van een lichte groei. Dit betekent dat de daling in de periode 2002-2003 niet heeft doorgezet.
VOR - ICO - PROO
Het werkterrein van de VOR, het onderwijs-onderzoek in Nederland, wordt ook bestreken door de onderzoeksschool ICO (Interuniver-sitair Centrum voor Onderwijsonderzoek) en de Programmaraad voor het Onderwijs-onderzoek (PROO) van NWO. In het afgelo-pen jaar is diverse malen gesproken door afgevaardigden van VOR, ICO en PROO, hetgeen geresulteerd heeft in een gezamen-lijke intentieverklaring. De strekking hiervan is dat onderlinge samenwerking van groot belang is om de kwaliteit van het onderwijs-onderzoek te bevorderen, en de beeldvorming en de impact van dit onderzoek op beleid en praktijk te verbeteren.
Concreet wordt nu jaarlijks afgesproken welke gezamenlijke activiteiten worden on-dernomen. Deze worden opgenomen in een jaarprogramma. Hierbij gaat het onder meer
VOR-bulletin
326 PEDAGOGISCHE STUDIËN
om het organiseren van conferenties voor on-derzoekers, beleidsmakers en practici, en het genereren van middelen (in de breedste zin van het woord) ten behoeve van onderwijson-derzoek.
AERA
Het VOR-symposium tijdens de AERA 2004, van 12 tot en met 16 april in San Diego, is verzorgd door de divisie Leren en Instructie. Het symposium droeg als titel “Learning in innovative learning environments”. Voorzit-ter van het symposium was prof. dr. P. Kirsch-ner (OU Heerlen), discussiant Roy Pea (Stan-ford University). Bijdragen werden geleverd door de universiteiten van Utrecht, Twente, Nijmegen, Amsterdam en de Open Universi-teit Nederland. In 2005 zal de divisie Hoger Onderwijs het jaarlijkse VOR-symposium verzorgen.
De VOR heeft tijdens de AERA voor het eerst samen met het APS en de SLO een re-ceptie georganiseerd onder de noemer ‘Dutch evening’. Deze receptie werd zeer gewaar-deerd door de ongeveer 80 deelnemers. Het is de bedoeling om hier een vaste traditie van te maken, waarbij de naam ‘Holland Happe-ning’ zal zijn.
ECER
De European Conference on Educational Re-search (ECER) 2004, het jaarlijkse congres van de EERA, wordt van 22 t/m 25 septem-ber georganiseerd op Kreta. Op 20 en 21 sep-tember vindt de ‘pre-conference’ plaats. Infor-matie over het programma en inschrijvingen is te vinden op www.eera.ac.uk.
VOR-Themaconferentie 2004
“Zin en Onzin van Leren met ICT”
Op donderdag 25 november organiseren de divisies ICT en Leren & Instructie op de campus van de Open Universiteit in Heerlen de jaarlijkse VOR-themaconferentie over zin en onzin van leren met ICT.
Leren met ICT kent veel
verschijnings-vormen. Voorstanders wijzen op de nieuwe mogelijkheden om middels simulatie en elektronische communicatie de wereld in de school te brengen en het leren te verrijken. Sceptici wijzen op een verschraling van de didactiek en het sociale klimaat. Tijdens de VOR-themaconferentie wordt door zowel on-derwijsgevenden, studenten als onderzoekers kritisch naar het gebruik van ICT voor het leren gekeken.
Drs. Wim Didderen, onderwijsgevende met veel ervaring met ICT-projecten in het Sintermeertencollege, prof. dr. Martin Valcke, onderzoeker naar leren met ICT aan de Universiteit Gent, en een vertegenwoordiger vanuit de studenten- en scholierenorganisa-ties zullen korte plenaire presentascholierenorganisa-ties verzor-gen waarin zij hun standpunten over zin en onzin van leren met ICT voor het voetlicht brengen. Deze presentaties zullen worden ge-volgd door een debat onder leiding van de dagvoorzitter, prof. dr. Paul Kirschner.
In de middag zijn er parallelsessies, waar-in vertegenwoordigers vanuit de onderwijs-praktijk (docenten, studenten, beleidsmakers) hun ervaringen met ICT presenteren en hun ideeën, vragen en problemen voorleggen aan het onderzoeksveld. Onderzoekers vanuit de verschillende VOR-divisies zullen hierop reageren en aangeven of, en zo ja, hoe onder-zoek in hun optiek een bijdrage kan leveren aan het oplossen van de gesignaleerde pro-blemen. Dit betekent dat niet alleen onder-zoekers, maar juist ook leraren, schoolleiders en andere praktijkvertegenwoordigers na-drukkelijk worden uitgenodigd om deel te nemen.
Aan deze VOR-themaconferentie kunnen maximaal 200 personen deelnemen. Het in-schrijfgeld bedraagt € 45 (inclusief koffie/ thee, lunch en aperitief). Informatie over inschrijvingen en betalingen: Natascha Schoonman, Open Universiteit Nederland, OTEC, Postbus 2960, 6401 DL Heerlen. Tel. 045-5762901, e-mail: natascha.schoonman@ ou.nl.
Organisatiecommmissie: dr. Theo Bas-tiaens, dr. Frank de Jong, prof. dr. Paul Kirschner, prof. dr. Jeroen van Merriënboer, Natascha Schoonman.
Meer informatie op: www.vorsite.nl.
