487 PEDAGOGISCHE STUDIËN
2004 (81) 487-488
ORD
De 31e Onderwijs Research Dagen zijn van 9 tot en met 11 juni 2004 gehouden in het universiteitscentrum De Uithof in Utrecht. De organisatie was in handen van een aantal samenwerkende instituten van de Univer-siteit Utrecht, onder leiding van prof. dr. Th. Wubbels. Het congresthema was “Vakkundig leren”. Het aantal deelnemers bedroeg 490. De ‘full papers’ van de presentaties, voor zover ingeleverd bij de organisatie, zijn nog tot juni 2005 te vinden op de website http://edu.fss.uu.nl/ord.
Tijdens de openingssessie werd de VOR/VFO-dissertatieprijs uitgereikt aan dr. Marianne van Woerkom voor haar proef-schrift “Critical reflection at work. Bridging individual and organisational learning”. Tevens werd de Pedagogische Studiën Prijs 2003 uitgereikt. Deze prijs ging naar E. de Corte, L. Verschaffel en A. van de Ven voor het artikel “Ontwikkeling van een krachtige leeromgeving voor het bevorderen van het begrijpend lezen bij leerlingen uit de boven-bouw van het basisonderwijs” dat verscheen in nr. 2 van de jaargang 2003 (vol. 80; pp. 147-166).
Voor de eerste keer werd een prijs uitge-reikt aan de beste begeleider van promotie-onderzoek in het voorbije jaar. Deze prijs, een initiatief van het VOR Promovendi Over-leg, werd toegekend aan prof. dr. J. van Mer-riënboer (OU Nederland).
Een inhoudelijke bespreking van deze Onderwijs Research Dagen zal, zoals gebrui-kelijk, in “Pedagogische Studiën” (nr. 82-1) in de vorm van een congresverslag worden opgenomen.
De volgende Onderwijs Research Dagen zullen plaatsvinden op 30 mei tot en met 1 juni 2005 in Gent. Het congresthema is “Meten en Onderwijskundig Onderzoek.” De organisatie is in handen van de Universiteit Gent en staat onder leiding van prof. dr. M. Valcke. De website is al in de lucht: http:// www.ord2005.be/.
Adresboek elektronisch!
Het bestuur van de VOR heeft besloten om het VOR-Adresboek met ingang van dit jaar niet langer in papieren vorm uit te geven en te verspreiden. In plaats daarvan zullen de gegevens uit het Adresboek worden opge-nomen op de website van de VOR. Een voor-deel hiervan is dat de gegevens makkelijker geactualiseerd kunnen worden. Om de priva-cy van de leden van de VOR te beschermen, worden de betreffende gegevens op een deel van de website geplaatst dat alleen toeganke-lijk is voor leden.
Divisies
Leren en Instructie
Het afgelopen jaar heeft de divisie weer ge-bruist van de activiteiten. Allereerst vond op 2 februari de workshop “Interactie Analyse” plaats. Het werd een ‘masterclass’ waar veel aio’s en reeds gepromoveerde onderzoekers op theorie en casuïstiek ingingen onder lei-ding en met bijdragen van Hans van der Meij (“Van onderzoeksvraag naar analyse-een-heid”), Carla van Boxtel en Jannet van Drie (“Van data naar codering”) en Gijsbert Er-kens (“Sequentiële analyse”).
Op 2 april liepen de zalen bij NS-Oplei-dingen te Utrecht weer vol met geïnteresseer-den van de divisie, uit het bedrijfsleven, aio’s, oio’s, zelfstandig leerconsultants e.a. voor de divisieactiviteit “Collaboration: From indivi-dual to collective thinking” met als gastspre-ker Neil Mercer van de Open University, Mil-ton Keynes (UK) (www.thinkingtogether. org.uk).
In april organiseerde de divisie het zeer druk bezochte VOR-symposium op de AERA in San Diego. De reacties van de toehoorders waren zeer positief. En dat na de kritische doch ook positieve opmerkingen van de dis-cussant Roy Pea op de presentaties van Ard Lazonder, Ton de Jong en Sarah Manlove (“Co-Lab: Research and development of an online learning environment for collaborative
VOR-bulletin
488 PEDAGOGISCHE STUDIËN
discovery learning”); Pieter Jelle Beers, Els Boshuizen en Paul Kirschner (“Computer support for knowledge construction in col-laborative learning environments”); Gellof Kanselaar, Carla van Boxtel en Jannet van Drie (“Computer support for collaborative learning of historical reasoning”); Frank de Jong, Bas Kollöffel, Judith Kleine Staarman, Henny van der Meijden en Jeroen Janssen (“Self-regulative processes in individual learning and group regulation processes in (3D) CSCL contexts”). Het symposium zal als ‘special issue’ verschijnen in het tijd-schrift “Computers in Human Behavior”.
Op 29 september werd Utrecht weer druk bezocht door divisieleden en niet-leden uit andere sectoren van onderwijs, leren en ont-wikkelen voor de divisieactiviteit (in samen-werking met NS-Opleidingen): “Communi-ties of Practice” met als gastspreker Etienne Wenger (http://www.ewenger.com/).
Ook in 2005 zal de divisie actief zijn met de bekende “In gesprek met…”-bijeenkom-sten en thematische workshops. Ook zullen we, net als in 2004, gastsprekers proberen te interesseren voor interactie met divisieleden. Voor de laatste activiteit horen we graag van de leden welke buitenlanders er op welk mo-ment zijn uitgenodigd.
Voor het geval je activiteiten binnen de divisie L&I wilt ontplooien, kun je contact opnemen met de mensen uit het divisie-bestuur: Paul Kirschner (vz.); Frank de Jong (secr. pl. vz.); Ard Lazonder; Frans Prins; Sanne Akkerman en Jacobiene Meirink. In-dien je als divisielid niet op de hoogte bent gekomen van de divisieactiviteiten, dan komt dat waarschijnlijk doordat je e-mail niet of verkeerd bij ons bekend is. Geef in dat geval je (juiste) e-mailadres door aan f.djong@pwo. ru.nl. Ten slotte zijn aankondigingen van activiteiten, verslagen van vergadering en activiteiten, presentaties in workshops en foto’s te vinden op de divisiepagina’s van de VOR-website.
