9 Strategisch beleid
9.1 Strategisch beleid:
Stip beschikt over een strategisch beleidsplan 2020-2024 (zie bijlage).
48
10 Aandachtspunten 2020-2024
Thema Mogelijk aandachtspunt Prioriteit
Streefbeeld Op De Gooise Daltonschool is een doorgaande lijn aanvankelijk en technisch lezen voor de groepen 1 t/m 8.
hoog
Op onze school is een doorgaande lijn rekenen voor de groepen 1 t/m 8.
hoog Op onze school heerst een positief leef- en leerklimaat, de nieuwe
methode sociaal emotioneel leren ondersteunt dit.
hoog
Op onze school is de visie en de werkwijze van Dalton duidelijk
zichtbaar. hoog
Op onze school is een doorgaande lijn tweetalig primaire onderwijs in de groepen 1 t/m 8.
hoog
Op onze school zetten wij een methode onafhankelijk
toetsinstrument in die we functioneel gebruiken voor de monitoring van de opbrengsten.
hoog
Kwaliteitszorg: Op basis van analyses worden waar nodig verbeteringen doelgericht doorgevoerd.
De school pleegt systematisch kwaliteitszorg.
De oorzaken van tekortschietende onderwijskwaliteit worden geanalyseerd.
gemiddeld
Visie van De Gooise Dalton:
Doorgaande lijn Dalton gemiddeld
Rapport/ Portfolio gemiddeld
Actief Burgerschap:
Doorgaande lijn burgerschap creëren gemiddeld
Vakken, methodes en toetsinstrumenten:
Instrument methode onafhankelijke toetsen
Visie en plan van aanpak digitaal toetsen methode afhankelijke en methode onafhankelijke toetsen
gemiddeld
Sociaal Emotioneel Leren instrument implementeren hoog
Nieuwe methode rekenen groepen 3 t/m 8 gemiddeld
Taalleesonderwijs: Zo Leer Je Kinderen Lezen en Spellen (ZLKLS) borgen hoog Rekenen en
wiskunde:
Doorgaande lijn Rekenen hoog
Tweetalig onderwijs:
Doorgaande lijn Tweetalig Primair Onderwijs hoog
Leerstofaanbod: Het onderwijs is gericht op kennismaken met verschillende achtergronden en culturen van leeftijdgenoten
Het onderwijs is gericht op kennis hebben van verschillende achtergronden en culturen van leeftijdgenoten
laag
Didactisch handelen:
De afstemming is gericht op zowel ondersteuning als uitdaging, afhankelijk van de behoeften van de leerlingen
gemiddeld
Zorg en
begeleiding: De school analyseert waar de ontwikkeling stagneert wanneer de leerlingen onvoldoende profiteren van het onderwijs
hoog
De school stelt vast wat er moet gebeuren om eventuele achterstanden bij leerlingen te verhelpen
hoog
Passend onderwijs:
De school biedt een passend onderwijsaanbod aan wanneer het niveau van een leerling afwijkt van de leeftijdsgroep (passend bij de mogelijkheden en behoeften van de leerling)
hoog
49
Thema Mogelijk aandachtspunt Prioriteit
Opbrengsten: De cognitieve eindresultaten liggen op het niveau dat op grond van de kenmerken van de leerlingenpopulatie verwacht mag worden De eindresultaten m.b.t. rekenen en wiskunde voldoen aan de gestelde norm (zie regeling leerresultaten PO)
De eindresultaten m.b.t. Nederlandse taal voldoen aan de gestelde norm (zie regeling leerresultaten PO)
gemiddeld
Veiligheid: Het veiligheidsbeleid richt zich op het voorkomen, afhandelen, registreren en evalueren van incidenten
laag
50
11 Meerjarenplanning 2020-2021
Thema Verbeterdoel
Kwaliteitszorg: Op basis van analyses worden waar nodig verbeteringen doelgericht doorgevoerd
Vakken, methodes en toetsinstrumenten:
Sociaal Emotioneel Leren instrument implementeren
Taalleesonderwijs: Zo Leer Je Kinderen Lezen en Spellen (ZLKLS) borgen Tweetalig onderwijs: Doorgaande lijn Tweetalig Primair Onderwijs
Didactisch handelen: De afstemming is gericht op zowel ondersteuning als uitdaging, afhankelijk van de behoeften van de leerlingen
Zorg en begeleiding: De school analyseert waar de ontwikkeling stagneert wanneer de leerlingen onvoldoende profiteren van het onderwijs
De school stelt vast wat er moet gebeuren om eventuele achterstanden bij leerlingen te verhelpen
Opbrengsten: De cognitieve eindresultaten liggen op het niveau dat op grond van de kenmerken van de leerlingenpopulatie verwacht mag worden
Veiligheid: Het veiligheidsbeleid richt zich op het voorkomen, afhandelen, registreren en evalueren van incidenten
Het schoolplan geeft globaal de verbeterdoelen aan. Per jaar zullen we de verbeterdoelen uitgebreider beschrijven (SMART) in het jaarplan. Aan het eind van ieder kalenderjaar zullen we terugblikken of we de verbeterdoelen in voldoende mate gerealiseerd hebben. We plannen daartoe jaarlijks een evaluatiemoment. Tevens bespreken we tijdens de evaluatie de
opbrengsten van de school. De bevindingen worden opgenomen in het jaarverslag.
51
12 Meerjarenplanning 2021-2022
Thema Verbeterdoel
Kwaliteitszorg: Op basis van analyses worden waar nodig verbeteringen doelgericht doorgevoerd
Visie van De Gooise Dalton:
Doorgaande lijn Dalton
Rekenen en wiskunde:
Doorgaande lijn Rekenen
Tweetalig onderwijs:
Doorgaande lijn Tweetalig Primair Onderwijs
Didactisch
handelen: De afstemming is gericht op zowel ondersteuning als uitdaging, afhankelijk van de behoeften van de leerlingen
Zorg en begeleiding:
De school analyseert waar de ontwikkeling stagneert wanneer de leerlingen onvoldoende profiteren van het onderwijs
De school stelt vast wat er moet gebeuren om eventuele achterstanden bij leerlingen te verhelpen
Opbrengsten: De cognitieve eindresultaten liggen op het niveau dat op grond van de kenmerken van de leerlingenpopulatie verwacht mag worden
Veiligheid: Het veiligheidsbeleid richt zich op het voorkomen, afhandelen, registreren en evalueren van incidenten
Het schoolplan geeft globaal de verbeterdoelen aan. Per jaar zullen we de verbeterdoelen uitgebreider beschrijven (SMART) in het jaarplan. Aan het eind van ieder kalenderjaar zullen we terugblikken of we de verbeterdoelen in voldoende mate gerealiseerd hebben. We plannen daartoe jaarlijks een evaluatiemoment. Tevens bespreken we tijdens de evaluatie de
opbrengsten van de school. De bevindingen worden opgenomen in het jaarverslag.
52
13 Meerjarenplanning 2022-2023
Thema Verbeterdoel
Kwaliteitszorg: Op basis van analyses worden waar nodig verbeteringen doelgericht doorgevoerd
Visie van De Gooise Dalton:
Rapport/ Portfolio
Vakken, methodes en toetsinstrumenten:
Instrument methode onafhankelijke toetsen
Didactisch handelen: De afstemming is gericht op zowel ondersteuning als uitdaging, afhankelijk van de behoeften van de leerlingen
Zorg en begeleiding: De school analyseert waar de ontwikkeling stagneert wanneer de leerlingen onvoldoende profiteren van het onderwijs
De school stelt vast wat er moet gebeuren om eventuele achterstanden bij leerlingen te verhelpen
Opbrengsten: De cognitieve eindresultaten liggen op het niveau dat op grond van de kenmerken van de leerlingenpopulatie verwacht mag worden
Veiligheid: Het veiligheidsbeleid richt zich op het voorkomen, afhandelen, registreren en evalueren van incidenten
Het schoolplan geeft globaal de verbeterdoelen aan. Per jaar zullen we de verbeterdoelen uitgebreider beschrijven (SMART) in het jaarplan. Aan het eind van ieder kalenderjaar zullen we terugblikken of we de verbeterdoelen in voldoende mate gerealiseerd hebben. We plannen daartoe jaarlijks een evaluatiemoment. Tevens bespreken we tijdens de evaluatie de
opbrengsten van de school. De bevindingen worden opgenomen in het jaarverslag.
53
14 Meerjarenplanning 2023-2024
Thema Verbeterdoel
Kwaliteitszorg: Op basis van analyses worden waar nodig verbeteringen doelgericht doorgevoerd
Actief Burgerschap: Doorgaande lijn burgerschap creëren Vakken, methodes en
toetsinstrumenten:
Instrument methode onafhankelijke toetsen
Nieuwe methode rekenen groepen 3 t/m 8
Didactisch handelen: De afstemming is gericht op zowel ondersteuning als uitdaging, afhankelijk van de behoeften van de leerlingen
Zorg en begeleiding: De school analyseert waar de ontwikkeling stagneert wanneer de leerlingen onvoldoende profiteren van het onderwijs
De school stelt vast wat er moet gebeuren om eventuele achterstanden bij leerlingen te verhelpen
Opbrengsten: De cognitieve eindresultaten liggen op het niveau dat op grond van de kenmerken van de leerlingenpopulatie verwacht mag worden
Veiligheid: Het veiligheidsbeleid richt zich op het voorkomen, afhandelen, registreren en evalueren van incidenten
Het schoolplan geeft globaal de verbeterdoelen aan. Per jaar zullen we de verbeterdoelen uitgebreider beschrijven (SMART) in het jaarplan. Aan het eind van ieder kalenderjaar zullen we terugblikken of we de verbeterdoelen in voldoende mate gerealiseerd hebben. We plannen daartoe jaarlijks een evaluatiemoment. Tevens bespreken we tijdens de evaluatie de
opbrengsten van de school. De bevindingen worden opgenomen in het jaarverslag.
plaats plaats
datum datum
handtekening handtekening