In dit hoofdstuk gaan we nader in op het beroepsrendement en de invloed van persoonskenmerken
daarop. Wij hebben daarbij de volgende kansen geanalyseerd:
1. Kans dat men één jaar na afstuderen werkzaam is in het onderwijs
2. Kans dat men één jaar na afstuderen werkzaam is buiten het onderwijs
3. Kans dat men vijf jaar na afstuderen werkzaam is in het onderwijs
4. Kans dat men vijf jaar na afstuderen werkzaam is buiten het onderwijs
De kans dat men in het geheel niet werkzaam is, is niet geanalyseerd.
Om deze kansen te schatten, hebben we gebruik gemaakt van logitmodellen. De uitkomsten
daarvan (geschatte coëfficiënten) zijn echter lastig te interpreteren. Daarom is er voor gekozen om
een persoon met bepaalde karakteristieken als basis te nemen (verder aangeduid als
referentiepersoon). In de bespreking van de uitkomsten bezien we in hoeverre de baankansen
wijzigen als de karakteristieken van deze persoon anders waren geweest.
In vergelijking met de voorgaande editie van de Loopbaanmonitor zijn aan de regressies alleen
waarnemingen van het nieuwste cohort met bijbehorende 0-1 variabelen toegevoegd. In dit
hoofdstuk geven we een samenvatting van de belangrijkste resultaten. Voor meer details wordt
verwezen naar Bijlage A, en naar het Excelbestand met uitkomsten van de logitmodellen dat ook
als bijlage bij dit rapport beschikbaar is.
7.1
Belangrijkste resultaten
De onderstaande uitspraken gelden ceteris paribus, d.w.z. indien alle overige variabelen constant
gehouden worden, oftewel bij verder gelijke omstandigheden. We bespreken hier alleen resultaten
gebaseerd op significante coëfficiënten. Daarbij betekent een lagere kans om in het onderwijs te
werken overigens niet noodzakelijkerwijs dat men moeilijker een baan in het onderwijs vindt; het
kan ook gaan om een bewuste keuze om niet in het onderwijs te gaan werken.
Regio
De regiovariabelen geven aan dat de kans om na één jaar in het onderwijs te werken voor
pabo afgestudeerden en afgestudeerden van de tweedegraads lerarenopleidingen in het
westen van het land het hoogst is, en in het noorden het laagst;
Voor pabo afgestudeerden en afgestudeerden van de tweedegraads lerarenopleidingen is
de kans om alleen buiten het onderwijs te werken juist het hoogst in het noorden van het
land en het laagst in het westen;
Geslacht
De kans om één jaar na afstuderen in het onderwijs te werken is voor mannen onder
afgestudeerden aan pabo en tweedegraads lerarenopleidingen hoger dan voor vrouwen;
Etniciteit
Voor personen zonder migratieachtergrond is de kans dat zij één jaar na afstuderen in het
onderwijs werken duidelijk hoger dan voor personen met een migratieachtergrond; dit geldt
voor afgestudeerden van tweedegraads lerarenopleidingen ook na vijf jaar;
Type huishouden
Van afgestudeerden van de pabo en tweedegraads lerarenopleidingen hebben degenen
met partner een lagere kans om na één jaar een baan buiten het onderwijs te hebben;
Van de afgestudeerden van de tweedegraads lerarenopleidingen hebben personen met
een partner ook de grootste kans op een baan in het onderwijs;
Cohorten
Het meest opvallend, qua cohortjaren, is de verlaagde baankans in het onderwijs voor
afgestudeerden van de pabo voor de cohorten 2012 t/m 2015, één jaar na afstuderen,
gecombineerd met de verhoogde kans op een baan buiten het onderwijs na één jaar voor
deze groep; voor het nieuwste cohort, 2017 vinden we een significant verhoogde baankans
in het onderwijs en een significant lagere kans op een baan buiten het onderwijs voor pabo-
afgestudeerden. Dit geldt in mindere mate eveneens voor afgestudeerden van de
tweedegraads lerarenopleidingen.
Leeftijd
De kans op een baan binnen en buiten het onderwijs hangt significant samen met de leeftijd
van de afgestudeerden. Voor afgestudeerden aan de ulo geldt dit alleen voor de kans op
een baan buiten het onderwijs.
In het algemeen is sprake van een kromlijnig verband met leeftijd: zo vinden we dat de kans
op een baan binnen het onderwijs één jaar na afstuderen voor pabo-afgestudeerden het
laagst ligt op ongeveer 38-jarige leeftijd, terwijl zij de hoogste kans op een baan buiten het
onderwijs
hebben
op
34-jarige
leeftijd.
Voor
afgestudeerden
van
de
tweedegraadslerarenopleidingen en de ulo vinden we één jaar na afstuderen de grootste
kans op een baan binnen het onderwijs en de kleinste kans op een baan buiten het
onderwijs op een leeftijd van ongeveer 45 jaar.
Eindcijfer
Voor afgestudeerden aan de pabo geldt dat de kans op een baan in het onderwijs iets
groter wordt naarmate het gemiddelde eindcijfer op de vooropleiding lager ligt; merk echter
op dat van een aanzienlijk deel van de afgestudeerden het eindcijfer niet bekend is;
Voor afgestudeerden aan de tweedegraads lerarenopleidingen geldt dat de kans op een
baan buiten het onderwijs lager ligt naarmate het eindcijfer hoger ligt;
Profiel
Voor pabo afgestudeerden geldt dat van de personen van wie het gekozen profiel op de
vooropleiding bekend is degenen met het profiel natuur en gezondheid de kleinste kans op
een baan in het onderwijs hebben;
Voor afgestudeerden aan de tweedegraads lerarenopleidingen geldt dat personen met het
profiel natuur en techniek een grotere kans op een baan in het onderwijs hebben en een
kleinere kans op een baan buiten het onderwijs, terwijl het profiel cultuur en maatschappij
samenhangt met een lage kans op een baan in het onderwijs;
Van de afgestudeerden aan de ulo hebben personen met het profiel natuur en techniek de
kleinste kans op een baan in het onderwijs en de grootste kans op een baan buiten het
onderwijs; voor personen met het profiel economie en maatschappij is de kans op een baan
buiten het onderwijs ook hoger dan voor personen met de overige profielen;
Regionale groei
Voor pabo afgestudeerden geldt dat de kans op een baan in het onderwijs groter is
naarmate de regionale groei hoger ligt;
Voor afgestudeerden aan de tweedegraads lerarenopleidingen vinden we alleen een
kleinere kans op een baan buiten het onderwijs één jaar na afstuderen, naarmate de
regionale groei hoger ligt;
Regionale werkloosheid
Voor pabo afgestudeerden vinden we een grotere kans op een baan binnen het onderwijs
en een kleinere kans op een baan buiten het onderwijs één jaar na afstuderen, naarmate
de werkloosheid hoger ligt;
Voor afgestudeerden aan de tweedegraads lerarenopleidingen geldt eveneens dat de kans
op een baan in het onderwijs één jaar na afstuderen groter is en de kans op een baan
buiten het onderwijs kleiner is naarmate de werkloosheid hoger ligt.
Bijlage A. Regressieresultaten in detail
In deze bijlage bespreken we de regressieresultaten van hoofdstuk 7 in detail. Achtereenvolgens
bespreken we de kans op een baan binnen en buiten het onderwijs 1 jaar na afstuderen en 5 jaar
na afstuderen.
In document
Loopbaanmonitor onderwijs 2019
(pagina 66-69)