Plan van Aanpak – Implementatie Checklist voor Studievoortgang

Het plan van aanpak dat in deze bijlage wordt toegelicht zal de TP-professional ondersteunen bij het implementeren van de Checklist voor Studievoortgang. Een TP-professional is in staat om in het kader van studieloopbaanbegeleiding een probleemanalyse uit te voeren op basis waarvan de inbedding van de Checklist als screeningsinstrument verantwoord zal kunnen worden. De TP-professional heeft kennis van diagnostiek en coaching en zal in overleg met de

studieloopbaanbegeleiders de implementatie succesvol kunnen laten plaatsvinden. Op basis van de implementatie zal de TP-professional met de verzamelde gegevens analyses kunnen uitvoeren om uitspraken te kunnen doen over de voorspellende waarde en de bruikbaarheid van de Checklist. De inbedding van de Checklist in studievoortgangssystemen zoals Bison, zal de TP-professional in samenwerking met de technische afdeling binnen Saxion kunnen realiseren.

Heronderzoek

Om te beginnen is het belangrijk dat er heronderzoek plaatsvindt. Dit kan op twee verschillende manieren. Doordat er binnen dit onderzoek niet voldoende correlaties zijn gevonden en daarom de motivatie om de Checklist te implementeren

bekrachtigd kon worden, zal er nieuw onderzoek naar de voorspellende waarde van de Checklist moeten plaatsvinden. Dit onderzoek zou uitgevoerd worden bij dezelfde studenten die zijn meegenomen in dit onderzoek, zodra er meer

studieresultaten beschikbaar zijn voor de onderzoeker. Dit zou in één van de twee laatste kwartielen van het eerste studiejaar van 2018-2019 of in het eerste kwartiel van het tweede studiejaar afgenomen kunnen. Zo zullen met dezelfde studentgegevens analyses uitgevoerd kunnen worden, terwijl de onderzoeker meer studieresultaten tot zijn beschikking heeft. Op basis van dit vervolgonderzoek zullen met meer cijfermatige gegevens nieuwe uitspraken over de voorspellende waarde van de Checklist gedaan kunnen worden.

Afname van de Checklist

Het heeft de voorkeur om de Checklist in het eerste kwartiel van een studiejaar af te nemen. Zo zullen zowel student als studieloopbaanbegeleider het meest profijt kunnen hebben van het gebruik van de Checklist, omdat belangrijke studentfactoren in het eerste kennismakingsgesprek meegenomen zouden kunnen worden. Zo vinden de eerste kennismakingsgesprekken in de weken 1.1 tot en met 1.3 plaats en zal de afname in deze eerste weken plaats moeten vinden. Om de Checklist als een vast onderdeel van SLB te kunnen implementeren, zal de Checklist in alle klassen afgenomen moeten. Zo zullen studieloopbaanbegeleiders kunnen leren omgaan met de Checklist, de

terugkoppelingsgesprekken kunnen voeren en de actiestappen van de studenten kunnen observeren. Het heeft uiteraard ook de voorkeur om de Checklist klassikaal af te nemen in een SLB-les en hier vijftien minuten de tijd voor te nemen. Dit zal het meeste respons van de studenten opleveren.

Terugkoppeling

Wat betreft de Checklist zullen er in de terugkoppeling aanpassingen gedaan moeten worden. Zo is het belangrijk in de terugkoppeling de score van de student per item zal worden weergegeven. Zo zal het voor de student en slb’er overzichtelijk zijn waar de student goed en minder goed in is en welke punten hij of zij zal kunnen verbeteren. Ook is het belangrijk dat in de terugkoppeling voor de factoren functiebeperking en thuissituatie wordt weergegeven wat de student heeft ingevuld. Zo zal ook de slb’er kunnen inzien welke beperkingen of wat voor moeilijke thuissituatie de student aangeeft en hierover in gesprek kunnen gaan.

Inbedding in Bison

De bedoeling is de Checklist voor Studievoortgang als een screeningsinstrument in te kunnen zetten binnen SLB in het eerste en tweede jaar. Ieder studiejaar vinden er drie gesprekken plaats tussen slb’er en student. Het

kennismakingsgesprek, het voortgangsgesprek en het eindgesprek. Het heeft de voorkeur de Checklist voor het eerste kennismakingsgesprek afgenomen te hebben, zodat de resultaten in het dit gesprek kunnen worden besproken en belangrijke risicofactoren ter sprake kunnen komen. Alle gesprekken worden door de studieloopbaanbegeleider in het systeem van Bison gerapporteerd en ook voor aanvang van een volgend gesprek doorgenomen door de slb’er. Het zou gewenst zijn dat de resultaten op de Checklist per student verzonden kunnen worden en weergegeven kunnen worden in Bison. Zo zullen de belangrijke gegevens gemakkelijk beschikbaar zijn voor de slb’er en ter voorbereiding van de gesprekken doorgenomen kunnen worden. Ook zullen eventuele besproken actiestappen ter verbetering van de risicofactoren in de opmerkingen samengevat kunnen worden.

Evaluatie

Het uitblijven van voldoende voorspellende waardes voor de verschillende risicofactoren binnen de Checklist lijkt binnen dit onderzoek verband te houden met de afwezigheid van voldoende studieresultaten van de student. Daarom is het belangrijk wederom onderzoek te doen naar de voorspellende waarde van de Checklist. Ook is het gewenst om wederom de

bruikbaarheid van de Checklist te bepalen, nadat dit instrument in de eerste weken van het eerste kwartiel wordt afgenomen, waardoor de werkelijke bijdrage aan het bespreekbaar maken van de factoren gemeten kan worden. Kortom dient er

79

Checklist voor Studievoortgang

opnieuw onderzoek gedaan te worden naar de voorspellende waarde en de bruikbaarheid van de Checklist, om vervolgens te kunnen stellen dat de Checklist in de toekomst studiesucces zal kunnen verbeteren onder de studenten.

80

Checklist voor Studievoortgang

Bijlage 11: Eigenwerkverklaring

Ondergetekende(n): (Naam student/en)

Ebru Erciyas

verklaart/verklaren ondubbelzinnig dat:

1) dit werkstuk eigen werk is en derhalve geen inbreuk maakt op het auteursrecht van een ander. 2) alle gebruikte bronnen (waaronder internetpagina’s) zijn voorzien van bronvermelding. 3) dit verslag ook digitaal is ingeleverd via Blackboard (SafeAssign).

Plaats: Deventer Datum: 11-03-2019 Handtekening(en) :

………

Ebru Erciyas