De waarderingen die over de onderzochte indicatoren zijn gegeven, staan vermeld in de onderstaande tabellen. Iedere tabel wordt gevolgd door een toelichting op deze waarderingen van de inspectie. De nummering in de tabellen verwijst naar het volledige waarderingskader primair onderwijs.
In de waardering op de indicatoren is tot uitdrukking gebracht in welke mate deze bijdragen aan de kwaliteit van het desbetreffende kwaliteitsaspect:
1. draagt niet of nauwelijks bij;
2. draagt onvoldoende bij;
3. draagt voldoende bij;
4. draagt in hoge mate bij;
5. niet te beoordelen (alleen bij Resultaten en Ontwikkeling van leerlingen).
Deze waardering is gegeven indien de school geen betrouwbare en valide gegevens over haar opbrengsten beschikbaar heeft.
School met de Bijbel Kwaliteitszorg
1 2 3 4
1.1 De school heeft inzicht in de verschillen in
onderwijsbehoeften van haar leerlingenpopulatie. l 1.2 De school evalueert jaarlijks systematisch de kwaliteit van
haar opbrengsten. l
1.3 De school evalueert regelmatig het leren en onderwijzen. l 1.4 De school werkt planmatig aan verbeteractiviteiten. l 1.5 De school borgt de kwaliteit van het leren en onderwijzen. l 1.6 De school rapporteert aan belanghebbenden inzichtelijk over
de gerealiseerde kwaliteit van het onderwijs. l
1.7 De school waarborgt de sociale veiligheid voor leerlingen en
personeel. l
1.8 De school draagt zorg voor de kwaliteit van het onderwijs gericht op bevordering van sociale integratie en actief
burgerschap, met inbegrip van het overdragen van kennis over en kennismaking met de diversiteit in de samenleving.
l
Toelichting:
De 'School met de Bijbel' heeft haar eigen situatie in kaart gebracht met een instrument voor zelfevaluatie. In april 2007 is er een zelfevaluatie uitgevoerd in de vorm van een ouderenquête, een leerkrachten- en een leerlingenenquête. In het proces van kwaliteitszorg is er sprake van een systematische zelfevaluatie op de gebieden leren en onderwijzen en opbrengsten. Er is sprake van een cyclisch systeem.
De inspectie heeft de school wel in overweging gegeven de verbeteractiviteiten vanuit de meerjarenplanning in samenhang uit te lijnen in een operationeel jaarplan met concrete doelen voor de kortere termijn, de verantwoordelijke functionarissen, een tijdpad en de momenten van evaluatie. Hiermee kunnen de planmatigheid en transparantie verder worden versterkt. Met de directie is in dit kader gesproken over de evaluatie van de plannen in jaarverslagen. Het verdient daarnaast aanbeveling om in het kader van de verantwoording naar de ouders in de schoolgids een beknopte versie van het jaarverslag te publiceren.
Ouders ontvangen dan via de schoolgids een overzicht van de gerealiseerde (onderwijsinhoudelijke) ontwikkelingen en de resultaten van het onderwijs.
Rapport jaarlijks onderzoek School met de Bijbel - 16 mei 2007 10 Daarnaast kan de school winst boeken door de samenstelling van de
leerlingenpopulatie in kaart te brengen en daaraan consequenties verbinden.
Ook de borging van gemaakte afspraken is een aandachtspunt.
Verder constateert de inspectie dat het sociale veiligheidsbeleid van de school op bestuursniveau is vastgelegd. Op schoolniveau is het nog niet specifiek uitgewerkt. De inspectie heeft de school aanbevolen om haar (sociale) veiligheidsbeleid duidelijker t e beschrijven en te verantwoorden.
In verband met een recente wetswijziging wordt van scholen inmiddels ook verwacht dat zij daarnaast actief beleid voeren op het terrein van niet alleen het opgroeien in een multiculturele samenleving, maar ook op het terrein van het bevorderen van actief burgerschap en sociale integratie. Aangezien er op de school geen sprake is van risico's en ongewenste opvattingen en
gedragingen rond burgerschap en integratie heeft de inspectie de indicator 1.8 als voldoende beoordeeld. Dit neemt niet weg dat de school haar beleid en aanbod op dit punt nog nader zal dienen uit te werken.
Resultaten
1 2 3 4 5
12.1 De resultaten van de leerlingen aan het eind van de schoolperiode liggen ten minste op het niveau dat op grond van de kenmerken van de leerlingenpopulatie mag worden verwacht.
l 12.2 De sociale vaardigheden van de leerlingen liggen op
een niveau dat mag worden verwacht. l
Toelichting:
De leerresultaten van de leerlingen aan het einde van de schoolperiode zijn, vergeleken met scholen met een overeenkomstige leerlingenpopulatie, voldoende. In de afgelopen drie jaar lag de gemiddelde score op de CITO Eindtoets éénmaal (2005) binnen de acceptabele marge onder het landelijke gemiddelde. Tweemaal (2006 + 2007) onder de ondergrenzen die de inspectie voor de eindopbrengsten handhaaft. Deze daling van het niveau van de
eindopbrengst stemt tot zorg. De inspectie gaat ervan uit dat de school gericht beleid zal voeren om de opbrengsten weer op een aanvaardbaar niveau te brengen.
De inspectie geeft geen oordeel over het niveau van de sociale vaardigheden van leerlingen aan het eind van de schoolperiode aangezien de school deze niet vaststelt met een landelijk genormeerd toetsinstrument.
Rapport jaarlijks onderzoek School met de Bijbel - 16 mei 2007 11 Ontwikkeling van leerlingen
1 2 3 4 5
13.1 De resultaten van de leerlingen voor Nederlandse taal en voor rekenen en wiskunde tijdens de schoolperiode liggen ten minste op het niveau dat op grond van de kenmerken van de leerlingenpopulatie mag worden verwacht.
l 13.3 De leerlingen doorlopen in beginsel de school binnen de
verwachte periode van 8 jaar. l
Toelichting:
De inspectie komt tot de conclusie dat de tussentijdse opbrengsten van de 'School met de Bijbel' van een voldoende niveau zijn. Zij baseert haar oordeel op een steekproef van de gemiddelde toetsresultaten voor technisch lezen in groep 3 en 4, rekenen/wiskunde in groep 4 en 6 en begrijpend lezen in groep 6. De resultaten voor rekenen en wiskunde zijn onvoldoende. De school is hiervan op de hoogte en heeft aanvullende maatregelen genomen.
Het percentage leerlingen dat blijft zitten in de groepen 3 tot en met 8 ligt de laatste twee jaar onder het landelijk gemiddelde. Verwijzing van leerlingen naar vormen van speciaal basisonderwijs ligt binnen het norm die de inspectie hanteert.
Rapport jaarlijks onderzoek School met de Bijbel - 16 mei 2007 13