De waarderingen die over de onderzochte indicatoren zijn gegeven, staan vermeld in de onderstaande tabellen. Iedere tabel wordt gevolgd door een toelichting op deze waarderingen van de inspectie. De nummering in de tabellen verwijst naar het volledige waarderingskader primair onderwijs.
In de waardering op de indicatoren is tot uitdrukking gebracht in welke mate deze bijdragen aan de kwaliteit van het desbetreffende kwaliteitsaspect:
1. draagt niet of nauwelijks bij;
2. draagt onvoldoende bij;
3. draagt voldoende bij;
4. draagt in hoge mate bij;
5. niet te beoordelen (alleen bij Resultaten en Ontwikkeling van leerlingen).
Deze waardering is gegeven indien de school geen betrouwbare en valide gegevens over haar opbrengsten beschikbaar heeft.
Europaschool Kwaliteitszorg
1 2 3 4
1.1 De school heeft inzicht in de verschillen in
onderwijsbehoeften van haar leerlingenpopulatie. l 1.2 De school evalueert jaarlijks systematisch de kwaliteit van
haar opbrengsten. l
1.3 De school evalueert regelmatig het leren en onderwijzen. l 1.4 De school werkt planmatig aan verbeteractiviteiten. l 1.5 De school borgt de kwaliteit van het leren en onderwijzen. l 1.6 De school rapporteert aan belanghebbenden inzichtelijk over
de gerealiseerde kwaliteit van het onderwijs. l 1.7 De school waarborgt de sociale veiligheid voor leerlingen en
personeel. l
1.8 De school draagt zorg voor de kwaliteit van het onderwijs gericht op bevordering van sociale integratie en actief
burgerschap, met inbegrip van het overdragen van kennis over en kennismaking met de diversiteit in de samenleving.
l
Toelichting:
De inspectie heeft alle indicatoren van het aspect kwaliteitszorg beoordeeld en komt tot de conclusie dat de meeste hiervan onvoldoende zijn uitgewerkt op de Europaschool. Het ontbreekt aan systematische analyses en een planmatige aanpak van verbeteringen. De sc hool werkt wel aan verbeteringen, maar een goed overzicht van activiteiten ontbreekt. Een en ander wordt hierna
toegelicht.
De school heeft zicht op de kenmerken van haar populatie, maar dit heeft niet geleid tot conclusies ten aanzien van het onderwijsaanbod en daar op
afgestelde doelstellingen voor deze leerlingpopulatie. Het wordt hierdoor ook niet mogelijk de resultaten van leerlingen te plaatsen in een door de school geformuleerd perspectief. Er vinden wel analyses plaats van resultaten, maar deze worden niet afgezet tegen schooldoelstellingen. Ook vinden er geen meerjaren-trendanalyses plaats op schoolniveau. De resultaten worden nu veelal besproken tussen leerkrachten en intern begeleiders of in
bouwvergaderingen.
Rapport jaarlijks onderzoek de Europaschool - 18 december 2006 10 Ook het onderwijsleerproces wordt niet systematisch geanalyseerd. Er zijn aanzetten gedaan door middel van de Quick Scan uit het systeem Werken Met Kwaliteitskaarten, maar dit heeft niet geleid tot een planning van de
verschillende kaarten. De directeur geeft desgevraagd aan dat dit geen vervolg gekregen heeft vanwege ervaren werkdruk in het team.
Het verbeterplan voor dit schooljaar is een opsomming van onderwerpen. Deze zijn niet uitgewerkt in doelstellingen, activiteiten en evaluatiepunten. Het geeft hierdoor onvoldoende sturing aan het planmatig verbeteren van de kwaliteit van het onderwijs op de Europaschool.
Afspraken naar aanleiding van eerdere verbeteractiviteiten worden voldoende geborgd. Op de computer is voor iedere leerkracht toegankelijk en inzichtelijk wat de afspraken zijn met betrekking tot de organisatie en inhoud van het onderwijs. Ook vinden er jaarlijks klassenbezoeken plaats door
bouwcoördinatoren of ib-ers waarbij er gekeken wordt naar de implementatie van zaken.
Op dit moment wordt er nog onvoldoende gerapporteerd aan
belanghebbenden. Er vindt jaarlijks een gesprek met een bovenschools manager plaats waarvan geen verslag gemaakt wordt.
Ten aanzien van de borging van de sociale veiligheid beoordeelt de inspectie deze op dit moment nog als onvoldoende voor deze school. De school hanteert nog geen beleid waarbij regelmatig de veiligheidsbeleving onder leerlingen en personeel wordt gepeild en waarbij het veiligheidsbeleid is uitgewerkt in het kader van preventie en gericht op optreden na incidenten. Wel heeft zij een anti-pestprotocol opgesteld. De verdere uitwerking van een integraal
veiligheidsbeleid zal mede door bovenschoolse aansturing gaan plaatsvinden.
De inspectie heeft de zorg voor de kwaliteit van het onderwijs voor bevordering van actief burgerschap en sociale integratie als voldoende
beoordeeld. De school heeft inzicht in de (geringe) risico's in de sociale context van de school en in de opvattingen en uitingen van leerlingen op het terrein van burgerschap en integratie. Wel constateert de inspectie dat
· de visie op burgerschap en integratie,
· de verantwoording van die visie en
· de evaluatie van de resultaten van het onderwijs gericht op burgerschap en integratie nog onvoldoende zijn uitgewerkt.
Resultaten
1 2 3 4 5
12.1 De resultaten van de leerlingen aan het eind van de schoolperiode liggen ten minste op het niveau dat op grond van de kenmerken van de leerlingenpopulatie mag worden verwacht.
l 12.2 De sociale vaardigheden van de leerlingen liggen op
een niveau dat mag worden verwacht. l
Toelichting:
De Europaschool realiseert resultaten aan het einde van de basisschool die de laatste drie jaar op het te verwachten niveau liggen van scholen met een vergelijkbare populatie leerlingen.
Rapport jaarlijks onderzoek de Europaschool - 18 december 2006 11 De inspectie heeft zich tevens een oordeel gevormd over de mate waarin leerlingen aan het einde van de basisschool sociale vaardigheden beheersen aan de hand van de scores van groep 7 en 8 op de schalen Zelfconcept en Welbevinden van de Schoolvragenlijst. Hieruit blijkt dat de school voldoende resultaten behaalt op dit vlak.
Ontwikkeling van leerlingen
1 2 3 4 5
13.1 De resultaten van de leerlingen voor Nederlandse taal en voor rekenen en wiskunde tijdens de schoolperiode liggen ten minste op het niveau dat op grond van de kenmerken van de leerlingenpopulatie mag worden verwacht.
l 13.3 De leerlingen doorlopen in beginsel de school binnen de
verwachte periode van 8 jaar. l
Toelichting:
De resultaten gedurende de schoolloopbaan worden door de inspectie
beoordeeld aan de hand van vijf toetsmomenten: technisch lezen in groep 3 en 4, rekenen/wiskunde in groep 4 en 6 en begrijpend lezen in groep 6.
Vorig schooljaar waren de resultaten op deze toetsen overwegend van voldoende niveau. Alleen bij technisch lezen in groep 3 lagen de resultaten onder het te verwachten niveau.
De inspectie heeft kennis genomen van het aantal leerlingen met een versnelde of vertraagde schoolloopbaan en van het aantal leerlingen dat verwezen is naar het speciaal basisonderwijs. Ze stelt vast dat het aantal verwijzingen laag is en dat de aantallen leerlingen met een vertraagde loopbaan onder het landelijk gemiddelde ligt.
Rapport jaarlijks onderzoek de Europaschool - 18 december 2006 13