• No results found

15 Onze eigen kwaliteitsaspecten

In document Schoolplan Amerongen (pagina 38-43)

15.1 Onze eigen kwaliteitsaspecten (eigen ambities)

Onze school onderscheidt basiskwaliteit en eigen kwaliteitsaspecten. De verzameling van de eigen kwaliteitsaspecten is opgenomen in de bijlage (Onze eigen kwaliteitsaspecten). De meest bijzondere eigen kwaliteitsaspecten noemen we “parels”. Onze parels staan vermeld in het hoofdstuk 5: Onze parels.

Bijlagen

1. Onze eigen kwaliteitsaspecten (Parels en Sterren)

16 Aandachtspunten 2019-2023

Thema Mogelijk aandachtspunt Prioriteit

Streefbeeld Wij werken met een preventief, schoolbreed programma gericht op het versterken van de sociale veiligheid en het tegengaan van pesten op school.

De school heeft een aanspreekpunt als het gaat om pesten en voor de coördinatie van het beleid tegen pesten

De leraren oefenen met de leerlingen de ontwikkeling van sociale competenties

De schoolleiding en de leraren treden zo nodig snel en adequaat op De leerlingen worden betrokken bij het realiseren van een positief schoolklimaat

hoog

Op onze school is er sprake van een doorgaande lijn t.a.v. taal- en leesonderwijs.

gemiddeld

Op onze school wordt er op een middag in de week thematisch gewerkt waarbij diverse vak- en vormingsgebieden aan bod komen.

laag

Onze school biedt passend onderwijs aan: het onderwijs sluit aan bij de onderwijs- en ondersteuningsbehoefte van alle leerlingen.

De school stelt vast wat er moet gebeuren om eventuele achterstanden bij leerlingen te verhelpen

De afstemming is gericht op zowel ondersteuning als uitdaging, afhankelijk van de behoeften van de leerlingen

De school stelt –op basis van de evaluatie- interventies vast (bij) als dat nodig is

De verwachtingen van de school worden getoetst aan de groei die de leerlingen gedurende de schoolperiode doormaken

De school kan aantonen dat zij uit de leerlingen haalt wat er in zit Het SOP is up-to-date.

gemiddeld

Op onze school gebruiken we de input en de feedback van onze leerlingen voor de verbetering van ons onderwijs.

gemiddeld

Op onze school is er eigenaarschap van onze leerlingen op het gebied van de leerontwikkeling.

gemiddeld

PCA

Onderwijskundig beleid

Er is beschreven wat het team van De Regenboog voor keuzes maakt m.b.t. kern- en neventaken

gemiddeld

De muziekimpuls wordt, volgens het beschreven plan, voortgezet binnen de school.

gemiddeld

Er wordt een vernieuwde versie van de rekenmethode ingevoerd voor de groepen 3 t/m 7 en het team wordt daarin geschoold.

hoog

Er wordt een keuze gemaakt voor een nieuwe methode voor wereldoriëntatie.

gemiddeld

Invoering nieuwe methode(n) wereldoriëntatie hoog

Ontwerpen van kwaliteitskaarten volgens meerjarenplanning laag PCA

Onderwijskundig beleid

De leraren oefenen met de leerlingen de ontwikkeling van maatschappelijke competenties

gemiddeld

De leerlingen verlaten de school met maatschappelijke competenties die passen bij de kenmerken van de leerlingenpopulatie

gemiddeld

Het onderwijs is gericht op kennis hebben van verschillende achtergronden en culturen van leeftijdgenoten

gemiddeld

Het onderwijs is gericht op kennismaken met verschillende achtergronden en culturen van leeftijdgenoten

gemiddeld

PCA

Organisatiebeleid

De school beschikt over veiligheidsbeleid (beschreven in het schoolplan of een ander document)

laag

PCA

Kwaliteitszorg

Bij de ontwikkeling van de professionaliteit spelen behaalde resultaten door leerlingen een rol

gemiddeld

De school geeft de leraren een zelfstandige verantwoordelijkheid m.b.t. de beoordeling van de onderwijsprestaties van de leerlingen

gemiddeld

De school heeft “tegenspraak” georganiseerd hoog

De school geeft de leraren voldoende zeggenschap waar het gaat om het vakinhoudelijke proces in de school

gemiddeld

Thema Mogelijk aandachtspunt Prioriteit

17 Meerjarenplanning 2019-2023

Thema Aandachtspunt '19-'20 '20-'21 '21-'22 '22-'23

Streefbeeld Wij werken met een preventief, schoolbreed programma gericht op het versterken van de sociale veiligheid en het tegengaan van pesten op school.

Op onze school is er sprake van een doorgaande lijn t.a.v.

taal- en leesonderwijs.

Op onze school wordt er op een middag in de week thematisch gewerkt waarbij diverse vak- en

vormingsgebieden aan bod komen.

Onze school biedt passend onderwijs aan: het onderwijs sluit aan bij de onderwijs- en ondersteuningsbehoefte van alle leerlingen.

Op onze school gebruiken we de input en de feedback van onze leerlingen voor de verbetering van ons onderwijs.

Op onze school is er eigenaarschap van onze leerlingen op het gebied van de leerontwikkeling.

PCA

Onderwijskundig beleid

Er is beschreven wat het team van De Regenboog voor keuzes maakt m.b.t. kern- en neventaken

De muziekimpuls wordt, volgens het beschreven plan, voortgezet binnen de school.

Er wordt een vernieuwde versie van de rekenmethode ingevoerd voor de groepen 3 t/m 7 en het team wordt daarin geschoold.

Er wordt een keuze gemaakt voor een nieuwe methode voor wereldoriëntatie.

Invoering nieuwe methode(n) wereldoriëntatie

Oriëntatie op de methode(n) beeldende- en kunstzinnige vorming.

Invoering nieuwe methode(n) beeldende- en kunstzinnige vorming

PCA

Basiskwaliteit

Leerkrachten maken gebruik van verschillende didactische werkvormen tijdens hun aangeboden lessen.

Er is een beleid gericht op collegiale consultatie binnen De Regenboog

Ontwerpen van kwaliteitskaarten volgens meerjarenplanning PCA

Onderwijskundig beleid

De leraren oefenen met de leerlingen de ontwikkeling van maatschappelijke competenties

Het onderwijs is gericht op kennismaken met verschillende achtergronden en culturen van leeftijdgenoten

PCA

Organisatiebeleid

De school beschikt over veiligheidsbeleid (beschreven in het schoolplan of een ander document)

PCA

Kwaliteitszorg

De school geeft de leraren een zelfstandige verantwoordelijkheid m.b.t. de beoordeling van de onderwijsprestaties van de leerlingen

De school heeft “tegenspraak” georganiseerd

De school geeft de leraren voldoende zeggenschap waar het gaat om het vakinhoudelijke proces in de school

Thema Aandachtspunt '19-'20 '20-'21 '21-'22 '22-'23

Het schoolplan geeft globaal de verbeterdoelen aan. Per jaar zullen we de verbeterdoelen uitgebreider beschrijven (SMART) in het jaarplan. Aan het eind van ieder kalenderjaar zullen we terugblikken of we de verbeterdoelen in voldoende mate gerealiseerd hebben. We plannen daartoe jaarlijks een evaluatiemoment. Tevens bespreken we tijdens de evaluatie de opbrengsten van de school. De bevindingen worden opgenomen in het jaarverslag.

In document Schoolplan Amerongen (pagina 38-43)

GERELATEERDE DOCUMENTEN