Informed consent form voor deelnemers van de interventie ‘Scoren met Gezondheid‘ die uitgenodigd zijn voor een vervolg-interview

Katharina Preuhs & Philine Müller Universiteit Twente

in samenwerking met het ROC van Twente en ‘Scoren met gezondheid’

Deel I. Informatie

Voordat u toestemt om deel te nemen aan dit onderzoek willen wij u vragen om dit informatieblad goed door te lezen, zodat u bekend bent met de inhoud, het doel en de methode van het interview. Mocht er iets niet duidelijkheden zijn, vraag dan dan alstublieft een van de onderzoekers.

Wij, Katharina Preuhs en Philine Müller, zijn studenten van de bachelor opleiding

Psychologie van de Universiteit Twente. Wij voeren een vervolgonderzoek op de interventie ‘Scoren met Gezondheid’, welke van het ROC van Twente geleid werd, door.

Doel

Het doel van dit onderzoek is om naar verschillende meningen ten opzichte van de interventie te kijken om achter te halen of de deelnemers er iets aan hebben gehad en vervolgens verbeterpunten voor toekomstige interventies op te stellen.

Vrijwillige deelname

De deelname aan dit interview gebeurt vrijwillig en kan, zonder het aangeven van een reden, op elk moment worden afgebroken. Er hoeft alleen informatie van u gegeven worden, waarmee u

comfortabel bent. Ook kunnen aangaven achteraf gewijzigd of verwijderd worden. Procedure

Indien u beslist om deel te nemen, zullen we eenmalig een kort interview van ongeveer 20 minuten willen afnemen. Gedurende het interview zal een geluidsopname worden gemaakt zodat er geen informatie verloren gaat. Deze zal alleen ter ondersteuning voor het analyseren gebruikt worden en niet met deerden worden gedeeld.

Vertrouwelijkheid

Uw antwoorden en geluidsopnamen worden uiteraard vertrouwelijk gehandhaafd en geanonimiseerd. Er zullen nergens in het eindverslag namen worden genoemd. Alle in de bacheloropdracht verwerkte antwoorden worden anoniem behandeld en zullen niet terug vervolgd kunnen worden. Ook zal geen van de data met derden mensen buiten het onderzoeksteam gedeeld worden.

32 Deel II. Verklaring van toestemming

In te vullen door de deelnemer

□

Het doel, de methode en de inhoud van het interview zijn me duidelijk.

□

Ik weet dat ik op elk moment mag stoppen met het interview.

□

Ik begrijp dat mijn data (naam, antwoorden) nergens duidelijk zullen worden gemaakt.

□

Ik neem vrijwillig deel aan het interview.

Naam deelnemer: ………

Datum: ……… Handtekening deelnemer: …...……….

In te vullen door de uitvoerende onderzoeker Ik heb een mondelinge en schriftelijke toelichting gegeven op het onderzoek. Ik zal resterende vragen over het onderzoek naar vermogen beantwoorden. De deelnemer zal van een eventuele voortijdige beëindiging van deelname aan dit onderzoek geen nadelige gevolgen ondervinden. Naam onderzoeker: ……….

Datum: ……… Handtekening onderzoeker: ...……….

Naam onderzoeker: ……….

Appendix C: Interview schema

Interviewschema Beste mevrouw/meneer,

Alvast hartelijk dank voor uw deelname aan het interview. Wij zijn Philine Müller en Katharina Preuhs en zullen gedurende het interview een aantal vragen met betrekking tot uw ervaringen en meningen ten opzichte van de interventie Scoren met Gezondheid stellen. Hierbij gaat het vooral erom wat u van de interventie en diens onderdelen vond als ook uw ervaringen betreffend onderdelen waar u het meeste aan hebt gehad. Het is de bedoeling dat u elke vraag kort in enkele zinnen of

steekwoorden beantwoordt. U mag hierbij gerust alles zeggen wat in u op komt. Er zijn geen juiste of foute antwoorden. We zijn alleen in u eigen mening geïnteresseerd. Elk antwoord is daarom welkom. Verder zullen er geen namen in het eindverslag genoemd worden en antwoorden zullen anoniem gerapporteerd worden. Zodat geen antwoorden verloren gaan zal dit interview worden opgenomen. U mag de deelname op elk moment van het interview stoppen, als u dat wilt. Mocht er iets onduidelijk voor u zijn, kunt u gerust navragen en zullen we proberen de vraag duidelijk uit te leggen.

Ten eerste gaan we enkele persoonlijke vragen stellen en gaan daarna dieper op uw ervaringen met ‘Scoren met Gezondheid’ in.

Is alles duidelijk voor u? Gaat u akkoord en zullen we met het interview beginnen? Persoonlijke vragen

 Wat is uw leeftijd? ____

 Wat is uw huidige levenssituatie?

O getrouwd O alleenstaand O weduwe/naar O samenwonend

Vragen met betrekking tot de interventie  Wanner heeft u aan de interventie

deelgenomen?_____________________________________  In welk groep zat u? ______

Vragen over positieve en negatieve ervaringen Algemeen

Hoe hebt u de interventie ervaren?

__________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ Wat hebt u als positief ervaren (leuk, plezierig, zinvol, waardevol)?

__________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ Wat hebt u als negatief ervaren (onplezierig, te moeilijk / te makkelijk, waardeloos, zinloos)?

34 Hebt u nog verdere verbeterpunten voor de interventie? / Hebt u iets tijdens de interventie gemist? __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________

Organisatie

Hoe hebt u de organisatie van de interventie ervaren? (Voorbeelden: hoe de bijeenkomsten waren opgebouwd, hoe informatie aan jullie door werd gegeven, hoe vaak en waar de bijeenkomsten plaats hebben gevonden)

Beweging

Wat kunt u zich nog van de bijeenkomsten herinneren waarbij jullie gesport hebben?

__________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ Wat hebt u als negatief ervaren (onplezierig, te moeilijk / te makkelijk, waardeloos, zinloos)?

35 Voeding

Wat vond u van het onderdeel met betrekking tot voeding?

__________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ Wat hebt u als negatief ervaren (onplezierig, te moeilijk / te makkelijk, waardeloos, zinloos)?

Vragen met betrekking tot baat/voordelen van de cursus: Wat heeft u gedurende de deelname aan SMG geleerd?

__________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ In hoeverre heeft de deelname uw leven (positief of negatief) beïnvloed?

__________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ In wat soort momenten in uw dagelijks leven denkt u weleens terug aan SMG?

__________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________

Zou u technieken kunnen benoemen die u gedurende de deelname aan SMG hebt leren toepassen en die u vandaag nog wel gebruikt?

… Met betrekking tot beweging / sport

__________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________

36 … Met betrekkingtot voeding

__________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________

… Met betrekking tot sociale / persoonlijke vaardigheden

...wat betreft het ervaren van geluk of algemene l evenstevredenheid?

__________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________

...wat betreft uw actieve deelname in de maatschappij/Samenleving? (zoals lid worden van een vereniging)

__________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ ...wat betreft de omgang met en het aankunnen van uitdagende levenssituaties?

__________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________

Voert u op dit moment een beroep / vrijwilligerswerk uit?

[Indien ja:] Wat is uw beroep? ________________________________________________ Hoe lang beoefent u dit beroep al? ___________________________________ Volgt u op dit moment regelmatig sportles? __________________________________________ Denkt u dat Scoren met gezondheid hier aan heeft bijgedragen? O Ja O Nee

Indien ja: Hoe heeft de deelname eraan bijgedragen?

__________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________

37 Dit is de laatste vraag:

Wilt u nog iets kwijt over Scoren met gezondheid? Of zijn er nog dingen die niet besproken werden, die u wel graag wilt bespreken?

Appendix D: Code schema

Code Definitie

Cogntities Uitspraken over het effect van de deelname op de instelling en attitudes van de deelnemers (bij. acceptatie van zichzelf of positieve verandering van de attitude) Sociaal

welbevinden

Uitspraken over het effect van de deelname op het sociale welbevinden (bij. Ervaren van sociale steun, samenhorigheid)

Emotioneel welbevinden

Uitspraken over het effect van de deelname op het emotioneel welbevinden (bij. Positieve gevoelens zoals geluk en levenstevredenheid)

Psychologisch welbevinden

Uitspraken over het effect van de deelname op het psychologisch welbevinden (bij. Bevordering van het zelfvertrouwen, beteknis geven aan het leven en gebruik maken van het eigen potentiaal )

Fysiologie Uitspraken over het effect van de deelname op de lichamelijke toestand van de deelnemer (bij. Verbeterin van de mobiliteit, vermindering van pijn)

Participatie Uitspraken over het effect van de deelname op de participatie van de deelnemer (bij. Het volgen van een opleiding of zoeken naar/uitvoeren van werk)

Overig Overige uitspraken over het effect van de deelname op het leven van de deelnemers

Appendix E: Code schema ingevuld compleet

Code Citaten n

Cognities 1:Ik had er toen ook weer zin in en ik was toen ook super gemotiveerd. Daarom vind ik het ook belangrijk dat zo iets moet kunnen blijven bestaan.

2: Oh, eerste rustig blijven. Ja, ik doe vroeger alles haast, haast, haast…

2: . Vroeger ik twijfel wat ik moet zeggen. Bijvoorbeeld: als mijn zoon vragen ik wil met vrienden chillen beetje uit de huis. Ik kom rond 2 / 3 uur. Ik denk ‘pfff… wat ga jij doen?’ we zitten heel veel discussie. Maar nu niet. Ik denk nou… hij moet ook leven. Hij is 19 geworden. Ik ben rustig geworden. Vroeger we zitten heel lang over dit praten… toch die gaat chillen. Maar we gaan uren lang over dit praten. Nu nee! Ik wordt een beetje rustig, ik zeg: ‘nou goh… Ik vertrouw jou. Mag jij doen als jij vindt leuk.’ 2: Ja, die situaties die zie ik niet meer zo moeilijk als het was. Ja, ik denk komt wel goed allemaal. Dat ook positief voor mijn kinderen.

2: Ja misschien, ik heb ook moeilijk tijd met mijn moeder en vader en allen tweeën is overleden. Dat is niet lekker gevoel, maar ik ben nu rustig, want hun waren toen die tijd in Syrië. Maar door Laura en zo echt… ik heb heel veel praten, mijn vader is zo mijn moeder is zo… Ze hebben echt met geduld antwoord gegeven: ‘Jij kan d’r niks doen’. Ik voel mezelf altijd ik moet wat doen, maar ik kan niks d’r doen. Maar door hun ik wordt een beetje rustig om te zeggen: ‘Ja, [Naam] je kan niks daar doen, je hebt je best gedaan!’ Ja, dat ook zo. Ik heb mijn best gedaan en ik kan niet meer doen. Dat ook… 2: … ik eet heel snel, ik doe alles te snel. Maar toch ik kan niet alles wat ik moet doen afmaken. Ik heb geleerd ik moet eerst rustig blijven en ik moet voor mezelf echt tijd geven. Ik doe nooit tijd voor mezelf. Altijd van huis en kinderen, geen andere. Nu, elke dag ik ben wakker ik denk: ‘nou, vandaag mooi weer. Ik ga wandelen, dat is gezond voor mij’. Ik moet gezond blijven want anders kan ik niet voor mijn kinderen goed zorgen. Met zo veel druk en zo veel rommelig in mijn leven – niet goed. Dat ik heb geleerd dat! Beetje rustig blijven!

2: Vroeger als ik zit in de moeilijk tijd ik wordt echt depressief. Mijn kinderen ook zien ‘oh, mama is niet goed’ en die worden dan ook een beetje chagrijnig en depressie. Maar nu onze dagelijks leven ook positief geworden. Ik en kinderen ook. Ze zien: ‘Oh, mijn moeder actief’ en worden ook actief met mij mee.

2: Ik ben zelf positief geworden. Ja, in mijn leven… rond mijn leven. Ik weet het niet, maar ik ben zelf echt positief geworden.

4: EH eigenlijk is alles veranderd. Ehm ja ik ben wat positiever geworden over alles [...]. 4: Naja doordat ik een opleiding ben gaan begonnen dus je krijgt er heel veel zin in en dan wil je maar doorgaan [...] (gaat veder erop in dat ze vervolgens een baan heeft gekregen).

Sociaal welbevinden

1: Als k in de winkel kom ik ze nog weleens tegen en dan moet ik daaraan terug denken en dan is het: ‘Eh, hoi… hoi… hoe is alles? Alles goed… lalala…’ dan hou je wat praatjes, dus het is ook goed voor je sociale ontwikkeling.

1: Maar die Marianne van Giesen, die heeft me altijd heel goed geholpen. Die kon ik ook zo tussendoor even een keer bellen als daar wat was. En dat zijn ook van die fijne dingen, dus dat was ook iets wat we ook als extratje nog meekregen.

2: Met mijn docent, Laura was, met haar… met haar steun ik beslissing komen maag verkleinen operatie.

3: Hmm… ja, dat is dat je nou nieuwe mensen kent. Altijd tegenkomen en dat is heel leuk en de herinneringen en de foto’s, dat is heel leuk als ik ga kijken.

40 3: We waren net een familie, hadden een goeie band met elkaar, veel gelachen… ja, dat was heel leuk, ja! [...]dus we hebben echt eh… goeie band met elkaar!

4: Ik heb het heel goed ervaren. Ik vond het erg leuk enneh ik had mensen waar ik naartoe kon en dat deed mij heel goed.

4: [...] ik voelde me altijd eenzaam. Maar door hun hebben ze mij helemaal opgekrikt eigenlijk. Dat meen ik echt.

Emotioneel welbevinden

1: Ik was toen heel gelukkig.

1: Het is gewoon leuk om mensen die gewoon zich heel zo ach, zeg maar... beetje rustig willen houden die gaan dan met zo’n partijtje voetbal gaan ze zo grandioos los, dat geloof je gewoon niet . Das zo’n lol om dat te zien. En zelf ben ik ook zo. Dus en simpele spelletjes is ook gewoon zo… de wil om te winnen, dan val je meteen terug naar vroeger, tenminste daar het ik dat ook altijd, dus dat was ook een leuk gevoel dat weer terug kwam.

1: Ik vond het een eisenstellend project en ik hoop dat het terugkomt want in die situatie waar ik nu in zit zou ik zoeits als dit heel goed kunnen gebruiken om ook eens weer uit te gaan, om ook weer iets te moeten doen en erbij te bewegen op een laagdrempelig manier, en met wie of wat, dat maakt dan niet uit, het gaat om meer plezier en meer vreugde.

1: Ik had altijd zo iets van die een keer in de week dan ga je helemaal los. 2: Natuurlijk! die negatief (stemming) allemaal weg!

3: Ja, in die tijd had ik een heel leuk gevoel. Enthousiast en vrolijk…

3: Ja, ja zeker! (Of ze sinds de deelname gelukkiger is) Ik denk door de mensen en de gemeente. Ze waren ook heel enthousiast en leuk. (Hoe ze denkt dat dit komt). 4: Eh het is alleen maar positiever geworden, niet meer negatief. Ja. (Of er iets is veranderd mbt negatieve stemming)

5: Verandering? Nee, nee. Het is alles maar beter geworden. (Of er iets is veranderd mbt mobiliteit, pijn of negatieve stemming)

6: Elke keer die verschillende sporten. Verschillende kijken… eh… bij Twente. Hier 16 jaar, nooit geweest! Ik heb uitkering, ik kan niet werken, kan niet betalen. Maar met Scoren met Gezondheid twee of drie keer geweest… en die gelukkig!

Psychologisch welbevinden

1: Toen wel, toen voelde ik me veel zelfverzekerder. Ik zou dit wel op toen houden. Kijk ik wil die slechte periode waar ik nu in zit niet hierin betrekken want dit heeft daarmee niks te maken. (Op de vraag of er veranderingen waren mbt zelfvetrouwen en

vertrouwen in het eigen kunnen)

2: … nu weet ik wat ik met mijn leven wil beslissen dat ik goed.

2: Ja ja, sociaal leven ook verandert! Ja, dat komt misschien door mijzelf. Als ik zeg, ik ben positief geworden. Ik kan vroeger, als mensen vertellen over hun verhaaltje of zo ik heb geen geduld om te horen of te luisteren. Ik zeg: ‘laat maar ik heb geen zin voor jou!’. Maar nu nee, is beter! Als iemand iets tegen mij wil vertellen, ik kan een beetje luisteren. Niet zo lang, máár vroeger ik zei: ‘nou sorry, ik heb geen tijd, ik moet weg!’. Maar nu niet meer…

2: Ik heb alles vergeten met die moeilijke tijden wat ik heb mee gemaakt in mijn leven. 19

41 2: Ja, bete mij zelf onder de controle houden. Niet 100%... maar het kan iets beter. Ik kan mij controleren met eten.

2: Natuurlijk. Ik denk: ‘Oh, ik kan dat niet en ik doe dat niet, …’. Maar nu, wat ik doe bij vrijwilligers werk hun zeggen ook: ‘Oh, [naam] je kan dat doen. Alleen je moet een beetje praten, je moet in jezelf vertrouwen.’ Is alles verandert. Vroeger als je ziet in vergadering bijvoorbeeld. Ik durf niet om mijn mening te zeggen of wat ik vind leuk en niet leuk. Maar nu, ik durf het! (op de vraag of er iets is veranderd betreffend haar zelfvertrouwen).

2: Als ik eet koekje, ik niet eet de andere, ik denk: ‘is genoeg. Ik ga stoppen ermee’. Maar vroeger dat was niet…

2: Allochtones vrouw, we zijn meestal niet echt open vrouw… ja kan… we denken heel veel voor de tijd we doen wat. Maar met die cursus komen een beetje Nederlandse mensen op en we zijn een beetje: ‘Oh, we kan ook doen dat… we kan ook doen dat’. We zitten gewoon, onze cultuur een beetje anders. Vrouwen blijven heel lang in de keuken, eten maken en niet zo veel uit de huis komen. Ja, maar met de gezondheid-cursus zien we: ‘Oh, we kan wat doen nog hier. Hoeft niet thuis blijven’.

2: Nu wij weten wat is goed voor mij, wat ik kan doen. Dat is goeie punt van de gezondheid-cursus.

3: Ja, dat ik heel veel kan. Ja, aan sport doen dan merk je dat je heel veel kan, dan je dacht.

4: Jaaa, dat is omhoog gegaan, absoluut. (Of haar zelfvertrouwen omhoog was gegaan). 4: laat iedereen de kans krijgen om mee te doen. Word je een heel ander mens van!

4: Ehm ja toch bepaalde grensen verleggen zoals bij Twente bij het voetbalstadion. Eh ja dat soort dingen. [...]Ik heb daar heel veel aan gehad, eigenlijk.

4: ik kan makkelijker praten overal.

4: Ja, naja ik ben socialer geworden, ik kan makkelijker met mensen contact leggen nu. 4: Nou ik duurfte niet echt makkelijk in de groep te zijn maar dat gaat nu hartstikke goed. 4: Eh vooral in een groep te kunnen praten. Samenwerken, dat zijn dingen die ik echt geleerd heb.

4: Na ik heb tuurlijk nog wel periodes maar ik denk dat dat toch wel in je zit. Maar alles gaat wel wat makkelijker. (Of er iets is veranderd in het aan kunnen van tegenslagen) 5: Het was uit mijn comfortzone stappen, het was voor mij verandering, goeie tips krijgen voor gezondheid.

Fysiologie 1: Ik had toen juist minder pijn, ik had vaak knie klachten en zo want door al dat bewegen bouw je toch wel een lichte vorm van spiermassa weer op. Dit had allemaal hele positieve uitwerkingen op mij.

1: Je voelt je toch een stuk beter in je vel [...]. (met betrekking tot het belang van regelmatige beweging)

2: Ja, eerste geluk mijn gewicht was. Ja, ik ben echt 45kg afgevallen. Dat is echt gelukkig. Ik denk ik blijf lang leven zo dik en ik kan niet meer bewegen. Maar met gezondheid [-cursus], met de Laura eigenlijk, ze heeft heel veel gedaan om…(het gaat om een maag-verkleinernde opetarie)

42 2: Met mijn docent, Laura was, met haar… met haar steun ik beslissing komen maag

verkleinen operatie. Dat… ja, dat gebeurt allemaal door die cursus. En 2014 ik heb mijn operatie gehad en dat was echt goeie tijd voor mij. Ik voel mezelf beter, ik ben nu 40kg afgevallen… ja.

5: Verandering? Nee, nee. Het is alles maar beter geworden. (Of er iets is veranderd mbt mobiliteit, pijn of negatieve stemming)

Participatie 1:Dus eh dat heeft mij opgekrikt en vanuit daar ben ik gaan werken, dus zo goed was dat project voor mij met een paar andere dingen daarbij om weer wat te doen en niet meer thuis te zitten.

1: Het heeft ervoor gevoerd hoe ik toen naar werk ben gegaan.

1: ik ben ook nog naar die tijd naar school geweest om een MBO diplomatje te halen voor de zorg. Denk ga ik gewoon daarmee verder en mensen helpen, maar dit ging dus ook verder niet door.

1: [...] toen ging ik helemaal bergen opwaartsen. [...] Toen kon ik gewoon dikke vier uur volhouden en toen ben ik begonnen me ‘s ochtens werken op speeltuin, licht

schoonmaakwerk aanbieden. Na dat was de mooiste tijd, ...dat ik gewoon nog liep, en

In document Effectiviteit van de interventie 'Scoren met Gezondheid' op het mentaal welbevinden, kwaliteit van leven en veerkracht van de deelnemers (pagina 32-44)