Onderstaande vragenlijst is gebruikt als basis voor de interviews. Afhankelijk van de persoon met wie, of de activiteit waarover gesproken werd, zijn kleine aanpassingen in deze vragen gemaakt. De relevantie van sommige vragen hangt namelijk af van de activiteiten die besproken werden. De vragen hebben allemaal een open karakter. De formulering is zoveel mogelijk gelijk gehouden en de volgorde van de thema’s en vragen ook. Wanneer antwoorden in eerste instantie niet voldoende de vraag beantwoordden, is er doorgevraagd. Ook wanneer onderwerpen benoemd werden die niet direct relevant zijn voor de beantwoording van de vraag maar wel relevant zijn voor andere vragen of belangrijk zijn in het schetsen van een compleet beeld van de verschillende activiteiten, is er
doorgevraagd. Het karakter van de interviews is dus te beschrijven als semigestructureerd (Lexicon Methoden en Technieken, 2011,
Theorie over de arbeidsmarkt
In hoeverre is de relatie productiviteit ten opzichte van loon bepalend of iemand wel of niet aan het werk komt?
In hoeverre spelen andere redenen en rol?
In hoeverre zijn de lonen die betaald worden een maatstaf voor de productiviteit van een werknemer?
In hoeverre zijn de kosten van het in dienst nemen van een sw-er een belemmerende factor voor bedrijven?
In hoeverre is het realistisch om het doel na te streven dat zoveel mogelijk mensen duurzame arbeidsplaatsen in het reguliere bedrijfsleven moeten krijgen?
Op welke manieren maken werkgevers inschattingen of een kandidaat geschikt is om bij hen te komen werken?
Op welke manier ondersteunen jullie ze daar in?
Scholing
In hoeverre speelt scholing een rol in de keuze om iemand te detacheren? In hoeverre speelt scholing van kandidaten voor werkgevers een rol? In hoeverre zijn werkgevers op zoek naar geschoolde arbeiders?
In hoeverre kijken werkgevers naar het hebben van een Arbeidsmarkt kwalificatie? In hoeverre wordt er gekeken of iemand een opleiding Arbeidsmarkt Gekwalificeerd
Assistent heeft voordat hij gedetacheerd wordt?
Is er verschil te merken tussen mensen met en zonder AKA en wat zijn die verschillen?
In hoeverre draagt scholing bij aan het vergroten van iemands productiviteit?
Welke rol speelt de mate van productiviteit van een werknemer voor SOWECO om die persoon te detacheren?
Welke rol speelt dat voor de werkgever?
In hoeverre besteden bedrijven aandacht aan scholing binnen hun bedrijf voor Sw-medewerkers en hoe doen ze dat?
Welke type scholing wordt vooral gebruikt, algemene kennis of vaardigheden, algemene scholing of specifieke scholing. Met welke argumenten?
In hoeverre wordt er gekeken naar algemeen erkende opleidingen?
In hoeverre heeft scholing in zijn algemeenheid alleen zin als de kosten van scholing lager zijn dan de opbrengsten?
Scholing zou volgens onderzoek niet een heel effectief middel voor re-integratie zijn? Hoe denkt u hierover?
Financiële aspecten
In hoeverre spelen de kosten van een sw-er een rol in de beslissing van een werkgever om er één in dienst te nemen?
Welke rol speelt loonkostensubsidie in het besluit een sw-er aan te nemen?
In hoeverre speelt de onzekerheid over overheidsbeleid een rol in de keuzes die werkgevers maken?
Effectieve instrumenten (ondersteunende instrumenten en werkervaringsplaatsen)
Uit de literatuur blijkt dat ‘werkervaringsplaatsen’ een effectief middel tot reïntegratie zijn. In hoeverre wordt daar binnen de verschillende afdelingen mee gewerkt?
Bemiddeling, begeleiding en advies en dergelijke lijken de meest effectieve instrumenten. In hoeverre worden deze instrumenten toegepast binnen de verschillende afdelingen?
In hoeverre zijn er standaard methoden voor de begeleiding van mensen? Hoe zien die methoden eruit?
In hoeverre hangt het al dan niet ontwikkelen/stappen maken op de cedris ladder/plaatsen bij een werkgever in de vorm van detachering of begeleid werken af van de inzet en invulling van de begeleiders?
Training-on-the –job blijkt effectief. In hoeverre zijn werkgevers bereid om trainingen aan werknemers te geven en er in te investeren?
In hoeverre wordt het gebruik van dit instrument gestimuleerd door SOWECO? Zo ja, waarom, zo nee waarom niet?
Duurzame arbeidsrelaties lijken gunstig omdat zo kosten van selectie en training in verhouding lager liggen. Strookt dit beeld met de werkelijkheid?
Contextuele factoren zoals macro-economische omstandigheden zouden een kleine rol spelen. In hoeverre komt dit overeen met de situatie zoals SOWECO/de afdeling die ervaart? Maatschappelijk verantwoord ondernemen
In hoeverre speelt het thema MVO binnen bedrijven een rol?
In hoeverre vragen klanten om MVO initiatieven?
In hoeverre zien bedrijven samenwerking met SOWECO als een vorm van MVO? In hoeverre geeft men daar ruchtbaarheid aan?
Samenwerking met werkgevers.
Met behulp van het schema verschillende succes- en faal factoren bespreken
Welke factoren spelen een rol of helpen mee om het proces van een samenwerking met een bedrijf om mensen te plaatsen, te bespoedigen.
Hoe verloopt de samenwerking met werkgevers
Motiveren van werkgevers Creëren van randvoorwaarden Werving, selectie en aanname Duurzame arbeidsrelatie.
Ontwikkeling van SOWECO als geheel
Organisatie als geheel bespreken aan de hand van het schema.
Welke ontwikkelingen heeft SOWECO de afgelopen jaren doorgemaakt? Hoe is daarop geanticipeerd?
Welke gevolgen hebben die ontwikkelingen gehad?
Visievorming Cultuurverandering Instrument ontwikkeling
Verbreding Doelgroep
Dienstverlening aan werkgevers