Afspraken rond pesten

Pesten wordt op onze school niet getolereerd. Wanneer pestgedrag wordt vastgesteld gaat de school als volgt te werk:

Onze school wil een veilige plek zijn voor alle kinderen. Dit lukt jammer genoeg niet altijd. Als jullie als ouders een pestprobleem opmerken, laat dit dan aan de school (klas- of oplosjuf) weten.

Kinderen krijgen in onze steeds digitaler wordende wereld soms ook te maken met online pesten. Cyberpesten slaat op alle vormen van pesterijen via nieuwe informatie- en

communicatietechnologieën, vooral via computer, internet of gsm. Aangezien

cyberpesten dikwijls voortvloeit uit klassiek pesten op school en dit ook daar zijn impact laat voelen, hebben wij als school een rol in de preventie, detectie en oplossing van cyberpesterijen.

Wat wordt er concreet gedaan rond (cyber)pesten?

- Algemene preventie

 Binnen de school wordt een leerkracht enkele uren vrijgesteld om zich specifiek te richten op de sociaal-emotionele ontwikkeling van de kinderen.

We werken in iedere klas aan het versterken van de sociale vaardigheden van leerlingen.

 We investeren in een sterk speelplaatsbeleid.

 Er zijn verschillende klas- en schoolactiviteiten die er mee voor zorgen dat er een goede groepssfeer wordt gecreëerd.

 De school heeft een actieve leerlingenraad. Leerlingen kunnen pijnpunten van de school bespreekbaar maken.

- Specifieke preventie

 Maandelijks worden afspraakregels op de speelplaats opgehangen. Deze worden inhoudelijk overlopen tijdens een zang- en afspraakmoment.

 Binnen elke klas nemen we een sociogram af. Dit is een manier om meer zicht te krijgen op de groepsdynamiek van de klas.

 Leerlingen vullen ook jaarlijks een leerlingenenquête in waarin gepeild wordt naar hun emotioneel welzijn.

 Tweemaal per jaar worden er leerlingencontacten gehouden tussen de klasleerkracht en de leerling.

 We streven er binnen de activiteiten media naar om onze leerlingen mediawijzer te maken. Op verschillende manieren leren we hen om een bewuste en kritische houding aan te nemen ten opzichte van diverse mediatoepassingen (bv. televisie, radio, sms, internettoepassingen).

 We gebruiken pictogrammen op school om de leerlingen te vertellen wat ze in sommige situaties kunnen/moeten doen.

Is er iets gebeurd waardoor je je niet goed voelt in je vel?

Zie of hoor je iets wat niet kan? Vertel het aan de juf!

De oplosjuf luistert naar jouw verhaal.

Hulpgroepje: denken en overleggen met elkaar

“Hoe kan IK helpen?”

Afspraken maken!

Controleren: is alles oké?

Heb ik kunnen helpen? Wat kan nog beter? Voel ik me terug goed in mijn vel?

Binnen de school trachten we zowel met de pester als met het gepeste kind gesprekken te voeren. We vinden dat een aanpak gericht op communicatie meer slaagkansen heeft dan een bestraffende aanpak. Maar als er sprake is van herhaald of buitensporig

pestgedrag dan worden de ouders van de pester op de hoogte gebracht en tijdens een gesprek worden er afspraken gemaakt omtrent het gedrag van het kind.

14.7 Bewegingsopvoeding

Elke leerling wordt geacht deel te nemen aan de lessen bewegingsopvoeding. Je kind krijgt enkel vrijstelling op basis van een doktersattest.

Onze kleuters krijgen wekelijks 2 uur beweging, aangepast aan hun leeftijd. De kinderen van de lagere school krijgen wekelijks turnen.

Voor de lagere school worden de turnkledij en de gym- of sportschoenen bij voorkeur op school bewaard in een turnzak. De turnkleding bestaat bij voorkeur uit een

zwart/donkerblauw broekje en een lichtgrijze T-shirt met het logo van de school. Gelieve de turnkledij en de zak te naamtekenen. Leerlingen met lange haren zorgen ervoor dat ze dit kunnen samenbinden. Denk er tevens aan om de turnkledij en de zak te

naamtekenen!

14.8 Afspraken i.v.m. zwemmen

De leerlingen van de lagere school gaan geregeld zwemmen in het stedelijk zwembad.

 1e lj A: wekelijks vanaf de week van maart – mei

 1e lj B: wekelijks vanaf de week van mei – einde schooljaar

 3e lj: wekelijks hele schooljaar

 4e lj A: wekelijks vanaf de week van september – oktober

 4^e lj B: wekelijks vanaf de week van oktober – december

 5e lj: wekelijks vanaf de week van december - januari

 6e lj: wekelijks vanaf de week van februari – maart

Voor de zwemles brengt je kind een eendelig, aansluitend zwempak en twee

handdoeken (één om op te staan en één om zich af te drogen) mee in een zwemzak.

Bikini’s zijn niet toegestaan.

14.9 Godsdienst

Alle leerlingen volgen katholieke godsdienst in hun klasgroep. Er is geen keuze uit andere levensbeschouwelijke vakken. In uitzonderlijke gevallen, kan een leerling die verplicht in het kleuteronderwijs werd ingeschreven, de lessen katholieke godsdienst in het lager onderwijs volgen. Ook in het kleuteronderwijs in onze school wordt katholieke

godsdienst gegeven, zodat het vaak het beste is ook deze lessen in de eigen klasgroep te volgen. De ouders doen hiervoor een schriftelijke aanvraag bij de directeur.

14.10 Huiswerk

- visie

We willen onze kinderen door op verschillende manieren huiswerk te laten maken, kansen bieden om te ondervinden hoe ze het best leren en werken. Door verschillende werkvormen aan te bieden, kunnen we de leerlingen verschillende werkmethodes aanleren vanaf het eerste tot het zesde leerjaar. Bij het geven van taken houden we rekening met de verschillende leergebieden. De taken staan in de mate van het

mogelijke in functie van de te leren lessen. De bedoeling van huiswerk maken en lessen leren is :

 Leren plannen en zich leren organiseren

 Regelmatig werken en een degelijk werkritme opbouwen

 Verantwoordelijkheid leren dragen

 Zichzelf leren evalueren en leren uit fouten

 Leren communiceren met de ouders over kennis en vaardigheden die op school werden verworven.

- Praktisch

Huistaken worden aangepast gegeven, recht evenredig met de leerlijnen en eindtermen van het katholiek onderwijs. Binnen de school werden afspraken gemaakt rond taken en lessen.

Voor specifieke klasafspraken verwijzen we graag naar het eerste oudercontact. De leerkracht geeft op dat ogenblik meer uitleg bij de klasafspraken. Dit jaar gebeurt dit in een filmpje.

- Wat verwachten we van onze leerlingen?

Iedereen maakt de opdrachten zoals de leerkracht heeft opgegeven. Als het huiswerk niet gemaakt werd, dan krijgen de leerlingen het huiswerk opnieuw mee tegen de volgende dag of moeten ze tijdens een ander moment hun huiswerk inhalen.

- Hoeveel tijd mag een leerling aan hun huiswerk besteden?

Hieronder staan een aantal richttijden, maar dat is een stuk afhankelijk van de opdracht en het kind in kwestie

 Eerste leerjaar: 15 min

 Tweede leerjaar: 20 min

 Derde en vierde leerjaar: 30 min

 Vijfde leerjaar: 40 min

 Zesde leerjaar: 45 min

- Wat verwachten wij van de ouders?

Indien het huiswerk niet gemaakt wordt wegens te moeilijk, verwachten we dat ouders hun kinderen ondersteunen bij het maken van het huiswerk. Best melden de ouders wat er moeilijk was. Op die manier is de leerkracht ook op de hoogte van de situatie en creëren we de kans om problemen tijdig aan te pakken.

In document Schoolreglement. Basisschool De Lampion. Versie 1 september 20 (pagina 50-54)