• No results found

VOOR WE VAN START GAAN (VOOR DE ONLINE DEELNEMERS)!

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Share "VOOR WE VAN START GAAN (VOOR DE ONLINE DEELNEMERS)!"

Copied!
46
0
0

Bezig met laden.... (Bekijk nu de volledige tekst)

Hele tekst

(1)

VOOR WE VAN START GAAN (VOOR DE ONLINE DEELNEMERS)!

̶ Zie je de lesgever(s)?

̶ Hoor je de lesgever(s) of het geroezemoes in het leslokaal?

̶ Staat je camera aan?

̶ Staat je microfoon uit?

̶ Mag deze workshop opgenomen worden?

Indien één van bovenstaande zaken NIET OK is, zet dan een boodschap in de chat.

(2)

ROTATIESYSTEEM: LESGEVEN IN EEN HYBRIDE OPSTELLING

The basics (1u)

(3)

1. On campus: leslokaal - auditorium 2. Online thuis

3. Online UGent locatie 4. Ander

https://app.wooclap.com/events/HYBR/0

POLL: VANAF WELKE LOCATIE VOLG JE DEZE

WORKSHOP?

(4)
(5)

AFSPRAKEN

On campus deelnemers

1. Hou het rustig zodat de online deelnemers alles goed kunnen horen.

2. Steek je hand op om een vraag te stellen.

3. Neem actief deel aan onze polls en

uitwisselingsmomenten.

5

Online deelnemers

1. Hou je microfoon gedempt (tenzij je aan het woord wilt komen).

2. Stel je vragen in de chat Moderator volgt op.

3. Neem actief deel aan onze polls en

uitwisselingsmomenten.

4. Voer geen gesprekken of discussies in de chat.

(6)

VERLOOP

Praktisch verloop van de workshop:

1. Introductie: ‘Wat is lesgeven in hybride opstelling?’

2. Een klein beetje techniek 3. Maar veel meer didactiek  4. Slot

(7)

DOELSTELLINGEN WORKSHOP

1. Hoe een les vormgeven voor een hybride opstelling 2. Hoe interactie stimuleren en studenten activeren

binnen een hybride opstelling 3. Inzicht hebben in de tools

7

(8)

VRAGEN? (5’)

(9)

9

LESGEVEN IN EEN HYBRIDE

OPSTELLING

(10)

̶ Liveslide tip hybride lesgeven

ONDERWIJSTIP

(11)

On Campus

11

WAT IS LESGEVEN IN EEN HYBRIDE OPSTELLING?

Face-to-face interactie Virtuele interactie

Online

In groep: Study-OO’s

Individueel

(12)

Lesgeven in een hybride setting is

niet simpel!

Als lesgever moet je zowel technisch als didactisch goed

voorbereid zijn.

(13)

13

MET WELKE TOOL WANNEER

AAN DE SLAG?

(14)

Lesgeven in een hybride opstelling kan via 2 systemen:

1. Mobiele set met Zoom

2. Capture agent met Opencast

TECHNISCHE VOORBEREIDING!

(15)

15

LiveSlide: https://onderwijstips.ugent.be/nl/tips/toolkeuze/

(16)

Hoe camera instellen?

MOBIELE SET

Mobiele set: technische handleiding

(17)

17

MOBIELE SET

(18)

MOBIELE SET

Hoe headset instellen?

(19)

19

MOBIELE SET

Wat in beeld brengen?

(20)

MOBIELE SET

Wat in beeld brengen?

(21)

21

CAPTURE AGENT

LiveSlide:

https://onderwijstips.ugent.be/nl/tips/lesopname-en-livestream-apparatuur-capture-agents/

(22)

VRAGEN? (5’)

(23)

23

EEN LES IN EEN

HYBRIDE OPSTELLING

VOORBEREIDEN

(24)

BEGIN KLEIN

̶ Start met 1 extra tool

̶ Start met eenvoudige opdracht(en)

(25)

25

FOCUS OP JE ONTWERP, NIET OP DE TECHNOLOGIE

̶ Technologie inzetten als deze een meerwaarde biedt, niet omdat het leuk is!

̶ Denk aan sleutelmomenten

(26)

BEREID INTERACTIEMOMENTEN VOOR

̶ Wanneer, hoe, met wie?

̶ Timing: geef een tijdsindicatie

̶ Maak de interactiemomenten herkenbaar

(27)

27

DENK NA OVER HOE STUDENTEN SPONTAAN VRAGEN KUNNEN STELLEN

̶ Mobiele set versus Capture agent

̶ Kies 1 format

̶ Maak duidelijke afspraken

̶ Opvolging onbeantwoorde vragen!

(28)

VRAAG ONDERSTEUNING

̶ Student chat laten opvolgen ivm technische zaken

LiveSlide: https://onderwijstips.ugent.be/nl/tips/toolkeuze/

(29)

1. Begin klein

2. Bereid interactiemomenten voor 3. Plan een zoomsessie in

4. Focus op je ontwerp, niet op de technologie https://app.wooclap.com/events/HYBR/0

POLL: WELKE TIP KWAM NIET VOOR IN HET LIJSTJE?

LiveSlide: https://onderwijstips.ugent.be/nl/tips/toolkeuze/

(30)

VRAGEN? (5’)

(31)

31

TIJDENS

HET LESGEVEN

(32)

̶ Ga iets vroeger naar het lokaal om je opstelling te installeren

̶ Technische check

̶ Verwelkom iedereen bij de start van de les, ook de studenten thuis

DE START VAN JE LES

(33)

CONTINUÜM INTERACTIE

Need to have Complexe interactie

(34)

Hoe zou jij (complexe) interactie inzetten tijdens je les?

1. Van welke tool zou je gebruik maken?

2. Welke studenten betrek je in de interactie (on campus studenten, online studenten, beide) 3. Welke soort vraag/opdracht zou je aan de

studenten stellen/geven?

https://app.wooclap.com/events/HYBR/0

HOE INTERACTIE CREËREN? (5’)

(35)

35

BREAK-OUT ROOMS

(36)

BREAK-OUT ROOMS

(37)

37

TERUGKOPPELING

(38)

VRAGEN? (5’)

(39)

39

TOT SLOT

(40)

GOOD TO KNOW

̶ Hoe zorg je ervoor dat alle voorziene plaatsen on campus ingenomen worden?

̶ Online onderwijscommunity!

(41)

41 LiveSlide: https://onderwijstips.ugent.be/nl/tips/maximale-bezetting-van-campus-onderwijsactiviteite/

(42)

LiveSlide https://onderwijstips.ugent.be/nl/tips/online-onderwijscommunity-voor-het-uitwisselen-van/

(43)

HULPBRONNEN

̶ PDF van deze PPT in de chat

̶ Beslissingsboom

̶ Mobiele set

̶ Capture agent

̶ Zoom

̶ Stemsystemen

(44)

WAT NA DEZE WORKSHOP?

̶ Nog vragen? Stuur naar

onderwijsondersteuning@ugent.be

(45)

LiveSlide: https://onderwijstips.ugent.be/nl/tips/alle-data-van-onze-trainingen-op-een-rijtje/

(46)

VEEL SUCCES BIJ HET LESGEVEN IN EEN

HYBRIDE OPSTELLING

Referenties

GERELATEERDE DOCUMENTEN

Gebruik in je uitleg informatie uit tekst 3 waaruit deze soort sociale ongelijkheid blijkt.. 2p 22 Leg uit dat uit tekst 3 blijkt dat het feit dat mbo’ers niet als student

Het online begeleiden van studenten kan een goede manier zijn om intensief contact tussen de docent en de student te onderhouden en de kwaliteit van het onderwijs te verbeteren?.

Figuur 3.2: Sector Onderwijs: percentage uitval in bekostigde voltijd hbo-bacheloropleidingen en bekostigde voltijd wo-masteropleidingen, naar subsectoren, sector en het totale

Figuur 3.5: Sector Techniek: percentage uitval uit bekostigde voltijd hbo-bacheloropleidingen van studenten met een mbo-vooropleiding, naar subsector, sector en totaal hoger

Meer dan de helft van de onderwijstijd wordt nu besteed aan voorbereiding, correctie en vakontwikkeling, dus niet aan contact met studenten (waarbij bovendien flinke

Voorwaarde is dat leraren zelf enthousiast zijn over lezen, veel ruimte bieden om te lezen, kennis hebben van kinderboeken, geschikte boeken aanraden aan hun leerlingen en vaak

ik maak het liefst digitaal maar ook soms mondeling want ik heb dislexy en dan is het soms lastig om te lezen als er veel text is misschien is het slim dat er ook een knop je kom

https://www.amsterdamuas.com/library/contact/questions, or send a letter to: University Library (Library of the University of Amsterdam and Amsterdam University of Applied